諸忠孝

【摘要】做好新生入學(xué)教育工作對于新生了解學(xué)校、了解大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的基本特點和要求具有十分重要的意義。新生入學(xué)后面對很多的問題，因此，新生入學(xué)教育就顯得尤為重要，本文旨在通過對新生入學(xué)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因進行分析研究，為提高高校新生入學(xué)教育的效果做出對策建議。

【關(guān)鍵詞】新生 入學(xué)教育

新生入學(xué)教育又稱始業(yè)教育，其目的是要使新生以最短的時間、最佳的方式、最好的效果來適應(yīng)高等教育的要求，實現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，其工作的質(zhì)量好壞直接關(guān)系到學(xué)生整個大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，甚至對他們今后的成長成才都將產(chǎn)生重要的影響。當(dāng)前各高校的新生入學(xué)教育還普遍停留在幾年前甚至十年前的傳統(tǒng)模式上，只注重制度、紀律。而在學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理調(diào)適、生涯規(guī)劃等方面重視不夠，沒有順應(yīng)社會發(fā)展和時代要求進行與時俱進的創(chuàng)新。新生入學(xué)教育無論是教育內(nèi)容還是教育形式都具有較大的改革空間，深入研究高校新生入學(xué)教育具有十分重要的意義。

一、高校新生入學(xué)教育的現(xiàn)狀及主要問題

1.集中統(tǒng)一開會做出具體部署

大學(xué)生思想政治教育的起始環(huán)節(jié)是從高校新生入學(xué)教育開始的，各高校和學(xué)者已充分認識到高校新生入學(xué)教育的重要性。每年新生人校后，各種類型的新生入學(xué)教育工作在各高校都按部就班、有條不紊地展開。但是，不同高校對于入學(xué)教育的重視程度不同，個別高校對新生入學(xué)教育工作會議重視不夠，會議往往流于形式或者會議的部署毫無新意，以應(yīng)付差事的心態(tài)去對待每年的新生入學(xué)教育工作，這樣自然而然不會有什么好的效果。

2.編寫并散發(fā)入學(xué)教育相關(guān)資料

為了讓新生盡快了解大學(xué)的基本情況，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，高校安排專人編寫詳細入學(xué)教育資料的做法取得了相應(yīng)的效果。這些材料不僅可以使新生及時、準確地獲得適應(yīng)大學(xué)生活的相關(guān)信息和方法，也在今后長期對新生成長發(fā)展發(fā)揮著重要作用。

3.組織集中教育活動

各高校每年報到的新生都在4000左右，有的甚至達到6000人以上。面對這么多的新生，如何搞好新生入學(xué)教育工作是對各高校的嚴峻挑戰(zhàn)，國內(nèi)高校以組織集中教育活動為最主要和普遍的入學(xué)教育方法，具體內(nèi)容有開展軍訓(xùn)教育、召開新生開學(xué)典禮等。集體參觀學(xué)習(xí)、專業(yè)認識與暢想、有所為和有所不為教育等內(nèi)容。

二、當(dāng)前大學(xué)新生入學(xué)教育存在問題的原因分析

1.對新生入學(xué)教育的重要性缺乏全面的認識。高校是新生入學(xué)教育的組織者和承擔(dān)者。新生入學(xué)教育難以取得實效的主要原因是對入學(xué)教育的重要性缺少一個全面、整體的認識。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，以前也有這樣的研究結(jié)論，在大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)階段，教師的支持水平保持下降趨勢。教師在新生入學(xué)教育過程中應(yīng)該與在教育教學(xué)活動中一樣起著主導(dǎo)作用。在新生入學(xué)教育中，我們很少看到專業(yè)教師的身影專業(yè)教師不注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與中學(xué)教育的銜接，必然會使新生在未來的學(xué)習(xí)中多走很多彎路。

2.對于入學(xué)教育工作的考核評價機制不夠完善。任何一項工作，都要具有評價考核機制，否則會導(dǎo)致工作不能真正落到實處。因此在新生入學(xué)教育工作上，高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置一套完善的監(jiān)督考核評價機制。方式方法可以靈活多樣，比如可以通過向新生發(fā)放問卷來調(diào)查對某部門的滿意度或者入學(xué)教育的效果如何等等。這樣才能對各部門的工作起到一個監(jiān)督作用，才能使入學(xué)教育工作落到實處，并收到良好的效果。

3.尚未建立學(xué)校、家長、社會共同參與的機制。新生入學(xué)教育中之所以存在諸多問題，欠缺完善而有效的機制是很重要的原因。新生入學(xué)教育需要進一步加強三方的聯(lián)系和溝通，并取得社會和家長的理解與支持。這樣可以更加切實有效地加強和改進新生入學(xué)教育工作。由此可見。將學(xué)校、家長、社會有機的結(jié)合起來。構(gòu)建完善而有效的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)是非常必要的。

三、當(dāng)前大學(xué)新生入學(xué)教育存在問題的主要原因

高校是新生入學(xué)教育的組織者和承擔(dān)者。新生入學(xué)教育難以取得實效的主要原因是對入學(xué)教育的重要性缺少一個全面、整體的認識。

1.忽視教育的重要性。上大學(xué)是一個人一生中最重要的事件之一。這是人從少年向青年過渡，是學(xué)業(yè)和人生發(fā)展的一個重大轉(zhuǎn)折點。是世界觀、人生觀形成的重要時期。然而社會的普遍認知是從中學(xué)過渡到大學(xué)是一個自然、簡單的過程，因此對入學(xué)教育在大學(xué)教育中的重要性缺乏足夠的理解。

2.沒有明確的教育目標(biāo)。無論做任何事情，沒有目標(biāo)就失去了前進的方向。入學(xué)教育也是如此。由于對新生入學(xué)教育的重要性缺乏足夠的認識，大部分高校沒有制定明確的入學(xué)教育目標(biāo)，往往都是循規(guī)蹈矩或者按照以往的模式來開展新生入學(xué)教育。而這樣做的后果就是。教育目標(biāo)錯位、教育內(nèi)容無針對性、具體工作混亂，從而導(dǎo)致教育形式簡單低效，失去了評估入學(xué)教育的標(biāo)準和依據(jù)。

3.忽視教職人員的合力作用。在新生入學(xué)教育中，學(xué)校往往強調(diào)輔導(dǎo)員的重要作用，而忽視了專業(yè)教師的主導(dǎo)作用、行政人員和后勤人員的服務(wù)作用，以及高年級學(xué)生干部的積極作用。專業(yè)教師在高校中具有權(quán)威的地位，他們有著教育、引導(dǎo)學(xué)生的豐富經(jīng)驗，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，是生活的直接參與者。他們本應(yīng)成為人學(xué)教育的核心力量。

四、高校新生入學(xué)教育創(chuàng)新

1.充分利用新媒體作用開展高校新生人學(xué)教育。由于學(xué)生獲取信息的渠道不斷增加。學(xué)生對學(xué)校統(tǒng)籌安排的新生教育的依賴性也在逐漸減弱。

2.多采取互動式、開放式新生教育方法。在講座、課堂、參觀及網(wǎng)絡(luò)宣傳上可多采用群體互動式學(xué)習(xí)教育方法，多交流經(jīng)驗、多提出問題、有多個答案。新生通過在學(xué)習(xí)生活中的感受，分享自身所見所想，大家一起討論，分辨和銘記什么是該做的，什么是不該做的。

3.多進行情景設(shè)定式新生教育方式。聽到不如親眼看到。在安全教育上可以多舉辦防火、防盜、防震演習(xí)。在心理、生涯規(guī)劃、民族團結(jié)等教育上可以多采取情景話劇、演出等多種形式。耳濡目染最終銘記于心。

教育是國家發(fā)展的基石。高校新生入學(xué)教育更是高校教育的起點。隨著社會的發(fā)展。高校新生人學(xué)教育理應(yīng)隨之不斷發(fā)展、不斷進步、不斷創(chuàng)新。