邵佩華

【摘要】文化育人主要是利用學(xué)校的文化氛圍、制度體系以及行為準(zhǔn)則等達(dá)到促進(jìn)學(xué)生具有更完善的人生觀與更健全的人格的目的，文化育人工作對于職業(yè)院校的發(fā)展來說起著非常重要的作用。本文主要針對文化育人的現(xiàn)實意義、主要方式以及職業(yè)院校發(fā)展的主要途徑等方面的內(nèi)容，進(jìn)行深入分析，希望能為職業(yè)院校的發(fā)展提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】文化育人 職業(yè)院校 發(fā)展

自上個世紀(jì)八十年代以來，我國就開始重視校園文化對學(xué)生綜合水平提升方面的研究，目前，其相關(guān)的理論與實踐方面均取得了較好的成果，文化育人工作的開展對于職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可忽視的現(xiàn)實意義。但是在職業(yè)院校大規(guī)模興起的今天，職業(yè)院校的文化育人工作還尚未形成一套健全的體系，因此，針對職業(yè)院校文化育人工作的研究對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升來說起著非常重要的作用。

一、職業(yè)院校注重文化育人的現(xiàn)實意義

1.1樹立學(xué)生的時代精神

職業(yè)院校的文化建設(shè)能夠營造良好的時代氛圍，從而讓學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)自身的時代精神。文化育人主要是指通過對氛圍的塑造、學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，對學(xué)生的世界觀、人生觀等產(chǎn)生積極、正面的影響，特別是誠實守信方面，良好的文化氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生對職業(yè)信用的重視，并努力付諸于實踐。

1.2實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

良好的文化氛圍能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，塑造一個豐富、有內(nèi)涵的學(xué)生形象，職業(yè)院校不僅需要提升學(xué)生的專業(yè)水平，還需要讓學(xué)生了解為人處事的方法。學(xué)會尊重他人、勇于創(chuàng)新、敢于探索等。學(xué)校還可以通過豐富多彩的校園活動引發(fā)學(xué)生對生活與知識的興趣，同時在該過程中取得成就感，加強(qiáng)對自身的信心。另外，校園文化活動還可以提升學(xué)生的團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)能力，這對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)來說具有非常重要的作用。

1.3有助于學(xué)生對自我價值的探索

校園文化能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，并在未來的工作崗位中充分發(fā)揮自身的價值，從而為社會的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的力量，這對學(xué)生未來一生的命運(yùn)與發(fā)展都將具有正面、積極的影響。學(xué)校生活是每個人人生旅途中一個非常重要的階段，技能學(xué)習(xí)能夠傳授給學(xué)生專業(yè)的技術(shù)知識，而文化教育則是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀與人生態(tài)度，這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，還能使學(xué)生在未來的崗位中取得較好的成績，實現(xiàn)自我價值。

二、職業(yè)院校文化育人的主要方式

2.1鼓勵文化式教育

要想做好文化育人工作，首先應(yīng)該提升教師隊伍的文化素質(zhì)水平，學(xué)?？梢葬槍處熯M(jìn)行必要的培訓(xùn)。由學(xué)校的基本特征與實際情況出發(fā)，向教師弘揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)以及校風(fēng)建設(shè)等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)教師與學(xué)生產(chǎn)生文化認(rèn)同，這對文化育人工作的開展具有很大的幫助。在教育的學(xué)生過程中，教師應(yīng)該以自身高尚的人格感染與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主改正自身的不足，在潛移默化中實現(xiàn)人格的健全與完善。

2.2提升校園文化建設(shè)的速度

提升校園文化建設(shè)需要通過一定的措施進(jìn)行，首先。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的建設(shè)，這是建設(shè)學(xué)校文化最基本的工作。其對于教師與學(xué)生的日常行為與生活具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用；其次，應(yīng)該通過開展相關(guān)的活動加強(qiáng)對師生隊伍的道德教育，例如培訓(xùn)活動、文化知識競賽等，從而提升學(xué)校人員的整體道德水平與文化素質(zhì)，對于師生文化水平的建設(shè)不是一件可以迅速完成的事情，這需要漫長的生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)與重視，學(xué)校還可以通過宣傳欄、校園網(wǎng)等公共平臺進(jìn)行一定的宣傳；最后，學(xué)?？梢越M織相關(guān)的自愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與服務(wù)社會的熱心。

2.3建立完善的校園文化教育體系

建立一套具有可行性的文化教育體系，能夠為文化育人工作的開展提供一定的理論依據(jù)與行為規(guī)范。目前，我國的職業(yè)院校的文化教育體系還不夠完善，因此，相關(guān)教育人員需要采取必要的措施對其加以完善。首先，學(xué)校需要尋找校園文化與學(xué)生綜合水平的提升的客觀規(guī)律，具有針對性地制定相關(guān)的體系與制度；其次，學(xué)校需要較好地落實文化教育體系的實施，讓該體系發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用；最后，學(xué)校需要建立對應(yīng)的評價制度，對文化教育體系的實施情況進(jìn)行必要的監(jiān)督與評價。

三、構(gòu)筑職業(yè)院校發(fā)展之路的主要途徑

3.1提升學(xué)校的文化建設(shè)水平

學(xué)校文化建設(shè)主要是以校園環(huán)境為第一目標(biāo)而開展的，良好的環(huán)境氛圍能夠為學(xué)生情感與道德的培養(yǎng)奠定一定的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校應(yīng)該重視對校園環(huán)境的建設(shè)，提升校園的文化氛圍。學(xué)校環(huán)境的建設(shè)主要包括教學(xué)樓、宿舍樓以及風(fēng)景園林方面的內(nèi)容，通過對公共環(huán)境的優(yōu)化提升學(xué)生的審美能力與思想美感。另外，學(xué)校還可以通過在走廊、教室內(nèi)設(shè)置名人名言或思想警句等方式時刻美化學(xué)生的心靈，達(dá)到育人的目的。

3.2提升的學(xué)生專業(yè)技能水平

學(xué)生專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)是職業(yè)院校的主要任務(wù)之一，學(xué)校對于專業(yè)技術(shù)的教育水平與培養(yǎng)能力也成為評價一個學(xué)校的重要指標(biāo)，因此，學(xué)校需要建立相關(guān)的文化體系，加強(qiáng)文化建設(shè)，為學(xué)生專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。另外，根據(jù)各個職業(yè)院校的專業(yè)不同，對于學(xué)生技能培養(yǎng)的相關(guān)策略與方法也大不相同，因此，學(xué)校需要針對各個專業(yè)的特點，建立不同的文化體系，為學(xué)生專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)提供支持，為學(xué)生未來的工作進(jìn)展奠定一定的基礎(chǔ)。

3.3增強(qiáng)對相關(guān)制度的完善

校園制度主要包括激勵、評價以及考核等方面的內(nèi)容。激勵制度主要是利用工資、待遇以及職位等提升教師工作的積極性與熱情：評價制度則是通過建立一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，對教師的行為進(jìn)行一定的規(guī)范，并促進(jìn)教師的自律與自我管理：而考核制度主要是通過定期的考核。從而對教師的專業(yè)水平進(jìn)行一定的評價，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，提升教師隊伍的專業(yè)性，加強(qiáng)對以上各項制度的完善與落實能夠更好地推動學(xué)校的文化育人工作的開展。對職業(yè)院校的發(fā)展起著非常重要的作用。