一、自媒體時代下的機(jī)遇

自媒體是2003年7月由美國學(xué)者提出的概念，“自媒體是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、他們本身的新聞的途徑”。自媒體本身具有交互性、自主性的特點(diǎn)，使得新聞可以更加開放、更加自由地傳播，整個新聞傳播的渠道和方式有了翻天覆地的變化。大學(xué)生本身作為自媒體用戶中很重要的一個組成部分，價值觀念、思維行為方式無時無刻不在受著自媒體的影響，這也為自媒體為學(xué)生養(yǎng)成良好的法律意識提高了很好的基礎(chǔ)。

(一)大學(xué)生接觸法律更簡單

自媒體的存在，使得人們可以隨時隨地地學(xué)習(xí)，了解時政熱點(diǎn)、社會動態(tài)等等。同時微信、微博、QQ等自媒體也成為眾多大學(xué)生聚集的地方，通過熱烈的討論和學(xué)習(xí)，學(xué)生不但可以增長見識，還慢慢地改變了自身思考行為方式。大學(xué)生可以通過新聞媒體等渠道第一時間了解到法律咨詢，自媒體技術(shù)愈加成熟，簡潔的平臺，人性化的推送，都讓學(xué)生更容易接觸到法律知識。

(二)大學(xué)生接觸法律更主動

大學(xué)生是未來社會的棟梁之才，是肩負(fù)建設(shè)新時代社會主義社會的接班人，自媒體為大學(xué)生提供一個舒適自由地平臺，使得他們成為了解知識的主體，有利于培養(yǎng)他們法律意識。自媒體本身的特性，也使得新聞可以快速地在社會中傳播，與傳統(tǒng)的課堂傳播法律知識不同，自媒體由于互動性更強(qiáng)，能夠更好地凸顯大學(xué)生的主體意識，提高大學(xué)生的參與熱情，從被動接受法律知識的受體，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃佑懻撝R，表達(dá)自己觀點(diǎn)的主體，通過互動交流，更好地培養(yǎng)法律意識，養(yǎng)成法律素養(yǎng)。

(三)大學(xué)生接觸法律渠道更廣泛

自媒體有著參與主體廣泛、傳播迅捷、形式靈活、互動自由、社會效應(yīng)明顯等特點(diǎn)，這就為大學(xué)生接觸法律知識提供了很好的平臺。大學(xué)生有著自主的意識，相對靈活的時間、較高的知識素養(yǎng)，這些造成了大學(xué)生能夠第一時間了解到法律新聞。同時，自媒體內(nèi)容豐富，為大學(xué)生提供了足夠的租住選擇，大學(xué)生可以根據(jù)自己喜好，選擇喜歡的內(nèi)容，進(jìn)行了解，討論，增強(qiáng)自身法律意識。

二、自媒體下的困難與挑戰(zhàn)

(一)自媒體缺乏監(jiān)督管理

自媒體固然為大學(xué)生提供了便捷的平臺，其本身管理無序的問題也漸漸表現(xiàn)出來。主要表現(xiàn)為自媒體管理人員缺乏職業(yè)道德，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)缺乏辨識能力。很多媒體管理人員，單純?yōu)榱它c(diǎn)擊量和流量，不惜放棄職業(yè)道德，歪曲事實(shí)，以某些片面甚至虛假的角度進(jìn)行報(bào)道，以此吸引大學(xué)生關(guān)注，對大學(xué)生培養(yǎng)法律意識有極大損害。同時，由于網(wǎng)絡(luò)上一部分民眾不明真相，在網(wǎng)上肆意謾罵、跟帖、轉(zhuǎn)發(fā)，缺乏主流媒體引導(dǎo)，這些都為大學(xué)生接受法律知識，辨別法律知識構(gòu)建了很大的難度，需要政府對此作出相應(yīng)對策。

(二)自媒體便于大學(xué)生犯罪

進(jìn)入21世紀(jì)以后，生活節(jié)奏越來越快，很多大學(xué)生經(jīng)不起各種各樣的誘惑，諸如金錢、欲望等等，借助各種各樣的自媒體走上犯罪的道路。大學(xué)生雖然往往都對法律常識有自己基礎(chǔ)的了解，但是整體來講，法律實(shí)踐能力不足。由于大學(xué)生實(shí)踐比較自由，大部分實(shí)踐沉浸在各種自媒體平臺中，很容易在中間受到不良信息影響。同時，網(wǎng)絡(luò)媒體高速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)誘拐等現(xiàn)象屢見不鮮，這高科技的網(wǎng)絡(luò)犯罪中，大學(xué)生占據(jù)了很高的比例，這值得引起政府和相關(guān)教育工作者的重視。

三、自媒體下的措施

(一)健全相應(yīng)法律法規(guī)，加強(qiáng)自媒體的監(jiān)督管理

互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，政府越來越重視互聯(lián)網(wǎng)法律建設(shè)，維護(hù)用戶權(quán)益，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和諧健康發(fā)展。自媒體時代的到來，相關(guān)法律漏洞也凸顯出來。當(dāng)前情況下，媒體法律監(jiān)管主要是政府分配行政資源，規(guī)定媒體發(fā)展方向，要求過多，保護(hù)太少，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)法律相對呆板，去發(fā)靈活性。為了彌補(bǔ)，應(yīng)該梳理合理立法原則，明確政府各部門職責(zé)，提高立法的專業(yè)性和全面性。對自媒體內(nèi)容進(jìn)行初步審核，對敏感問題進(jìn)行疏導(dǎo)和控制，建立和諧自由地網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(二)完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，加強(qiáng)法治教育和宣傳

校園網(wǎng)絡(luò)平臺是大學(xué)生占據(jù)的一個主要平臺，是在校園推廣宣傳法律知識的主要途徑。應(yīng)該加強(qiáng)對各種自媒體的監(jiān)督管理，通過設(shè)置關(guān)口、屏蔽不良信息，保護(hù)大學(xué)生接觸信息的安全性。十年樹木，百年樹人，通過保護(hù)大學(xué)生接觸信息的主要渠道，加強(qiáng)宣傳、創(chuàng)新版面設(shè)計(jì)，緊跟國家政策，宣傳國家大政方針，保證大學(xué)生的思想意識緊跟時代潮流。

四、總結(jié)

當(dāng)前社會環(huán)境下，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，增強(qiáng)大學(xué)生道德修養(yǎng)，是現(xiàn)在大學(xué)教育中十分重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)社會主義接班人的關(guān)鍵一戰(zhàn)。隨著微信、微博、QQ等自媒體的高速發(fā)展，為大學(xué)生法律意識的培育和引導(dǎo)提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何有效利用自媒體，培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)，提高學(xué)生辨別是非能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才。

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