一、聽(tīng)眾注意心理分析

聽(tīng)眾注意是一個(gè)心理學(xué)概念，指聽(tīng)眾在收聽(tīng)廣播節(jié)目的過(guò)程中，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的選擇性和集中性。對(duì)于廣播節(jié)目而言，追求聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)注意力、抓住聽(tīng)眾的耳朵，是成功的關(guān)鍵。因此，從聽(tīng)眾注意的角度出發(fā)，提高廣播播音主持的技巧非常重要。

通常來(lái)說(shuō)，對(duì)于廣播節(jié)目而言，聽(tīng)眾的注意心里理分為三個(gè)層次，即三度注意。一度注意，就是指聽(tīng)眾的無(wú)意注意和有意注意。聽(tīng)眾受到自己所收聽(tīng)的資訊、知識(shí)的觸動(dòng)時(shí)，注意力會(huì)產(chǎn)生指向性，從邊緣逐步向注意中心靠攏。二度注意，就是指聽(tīng)眾對(duì)廣播節(jié)目投入持續(xù)的、深層的注意力，自身的感知、思維和想象活動(dòng)都圍繞著廣播節(jié)目運(yùn)轉(zhuǎn)，也就是我們平日里所說(shuō)的“專心致志”的狀態(tài)。三度注意，就是指聽(tīng)眾深深投入到了廣播節(jié)目中，接受的信息在大腦中留下了深刻的印象，產(chǎn)生了共鳴，并進(jìn)一步從短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。在收聽(tīng)廣播節(jié)目的過(guò)程中，這三度注意是逐步形成的，如何吸引聽(tīng)眾的注意力、留住聽(tīng)眾的注意力、引起聽(tīng)眾的共鳴，是打造一款成功的廣播節(jié)目的關(guān)鍵，播音主持人需要從無(wú)意注意、有意注意等要素入手，針對(duì)性地提高主持技巧，保障廣播節(jié)目的質(zhì)量。

二、從聽(tīng)眾無(wú)意注意角度入手提高播音主持技巧

影響聽(tīng)眾無(wú)意注意的因素主要包括廣播節(jié)目的內(nèi)容、新奇程度、背景音樂(lè)、播音主持的語(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)眾自身的需求等等。吸引聽(tīng)眾無(wú)意注意的關(guān)鍵，就是要達(dá)成“變化”，比如背景音樂(lè)的淡入和淡出、播音主持人語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的改變、口語(yǔ)化的播出方式等等。

(一)強(qiáng)化語(yǔ)言基本功，吸引無(wú)意注意

扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，是留下良好的第一印象、吸引聽(tīng)眾注意力的首要因素。最基本的，播音主持要做到普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、說(shuō)話有條理。在主持節(jié)目的過(guò)程中，保持適中的語(yǔ)速、清晰響亮的語(yǔ)音、富有變化的節(jié)奏，并擁有真誠(chéng)的態(tài)度，不能出現(xiàn)不耐煩或者敷衍的語(yǔ)氣，始終保持積極的態(tài)度，展現(xiàn)出活力。這樣才能緊緊抓住聽(tīng)眾的耳朵，吸引聽(tīng)眾的無(wú)意注意。

首先，強(qiáng)化吐字、用聲技巧的鍛煉，結(jié)合廣播節(jié)目?jī)?nèi)容的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，探索出適合自己的聲線。其次，強(qiáng)化語(yǔ)言技巧的鍛煉，包括重音、停頓、節(jié)奏、語(yǔ)氣等技巧，為聽(tīng)眾帶來(lái)有親和力、富于變化的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。再次，強(qiáng)化快速準(zhǔn)備稿件的基本功，尤其是對(duì)于新聞?lì)悘V播節(jié)目的播音主持而言，為了滿足對(duì)時(shí)效性的要求，平時(shí)需要加強(qiáng)速讀練習(xí)，提高語(yǔ)言文字理解能力，保障在節(jié)目播出過(guò)程中，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)掌握稿件的大意，明確播出目的，選擇播出基調(diào)。

(二)強(qiáng)調(diào)變化與創(chuàng)新，吸引無(wú)意注意

好奇心是人的本能，追求新鮮感，是聽(tīng)眾的正常心理。因此，播音主持人在廣播節(jié)目的進(jìn)行過(guò)程中，可以適當(dāng)設(shè)置懸念，并配以懸疑的背景音樂(lè)，吊一吊聽(tīng)眾的胃口，滿足一下好奇心。但是，懸念的制造也需要遵循適度原則，不能故弄玄虛，不能對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的事件強(qiáng)行制造懸念，給聽(tīng)眾一種虎頭蛇尾的感覺(jué)。主持人還可以在不同的節(jié)目中使用不同的主持風(fēng)格，嘗試節(jié)目類型的多樣化。就拿法制類節(jié)目來(lái)說(shuō)，營(yíng)口電臺(tái)的《明白說(shuō)法》，就是將律師收集到的各類民事案例，編排成廣播短劇，以劇說(shuō)法，能夠吸引觀眾置身其中，發(fā)表自己獨(dú)到的思考和見(jiàn)解。

(三)滿足聽(tīng)眾需求，吸引無(wú)意注意

投其所好，是吸引他人注意力、提高他人滿意度的重要途徑。廣播節(jié)目也需要結(jié)合聽(tīng)眾的需求，投其所好，使聽(tīng)眾能夠在節(jié)目中得到自己想要的，從而對(duì)廣播節(jié)目投入持續(xù)的注意力。據(jù)研究，聽(tīng)眾收聽(tīng)廣播節(jié)目的目的主要包括了解新聞、豐富知識(shí)、消遣娛樂(lè)、舒緩心情等，而且不同的聽(tīng)眾有著不同的需求，比如有車一族需要了解汽車的養(yǎng)護(hù)知識(shí)；備孕母親需要了解育兒知識(shí)、親子教育等；運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者需要了解頂級(jí)賽事的比賽實(shí)況、比賽結(jié)果等實(shí)時(shí)訊息。廣播媒體經(jīng)過(guò)百年的發(fā)展，已經(jīng)有傳播中心模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭鼙娭行哪Ｊ?，播音主持與聽(tīng)眾之間的距離逐漸拉近，主持人不再是單一的信息提供者，而是平等的交流者，是聽(tīng)眾的知心朋友。

三、從聽(tīng)眾有意注意角度入手提高播音主持技巧

有意注意，是指預(yù)定好的、需要投入主觀意愿的注意力。影響聽(tīng)眾有意注意的因素包括對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的理解程度、對(duì)節(jié)目的間接興趣，也就是聽(tīng)眾在收聽(tīng)節(jié)目之后獲得的收益或者產(chǎn)生的幫助，因此節(jié)目質(zhì)量至關(guān)重要，這將考驗(yàn)播音主持人的綜合素質(zhì)。

(一)降低理解難度，吸引有意注意

話題的切入、展開(kāi)和結(jié)束方式，對(duì)加深聽(tīng)眾對(duì)廣播節(jié)目的理解程度至關(guān)重要，這就要求播音主持人擁有強(qiáng)大的臨場(chǎng)調(diào)控能力，把握節(jié)目的主題。比如新聞?lì)惞?jié)目，新聞導(dǎo)語(yǔ)要做到概括性強(qiáng)、先聲奪人，第一時(shí)間奪走聽(tīng)眾的注意力；感情色彩與播出基調(diào)要準(zhǔn)確把握，做到不游蕩、不甩調(diào)，保持明快感；結(jié)尾要呼應(yīng)全篇、過(guò)渡自然平穩(wěn)，尾語(yǔ)的播報(bào)要不急不緩。比如訪談?lì)惞?jié)目，在開(kāi)場(chǎng)介紹嘉賓時(shí)，如果開(kāi)門見(jiàn)山，直接說(shuō)“今天我們?yōu)榇蠹医榻B一位某某領(lǐng)域的專家，某教授”，聽(tīng)眾往往會(huì)一頭霧水，無(wú)法準(zhǔn)確把握節(jié)目?jī)?nèi)容，如果換成“最近很多家長(zhǎng)向我們傾訴，說(shuō)到孩子一放假回家就沉迷于手機(jī)，這個(gè)問(wèn)題很是頭疼。今天我們請(qǐng)來(lái)了教育學(xué)領(lǐng)域的專家某老師，為大家提供建議”，聽(tīng)眾就能第一時(shí)間把握主題。主持人還應(yīng)保持自我，避免被嘉賓牽著鼻子走，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。首先要做一個(gè)傾聽(tīng)者，理清嘉賓話語(yǔ)的思路，并找準(zhǔn)切入點(diǎn)，方便話題的轉(zhuǎn)移。其次要做一個(gè)合格的截流者，不能任由嘉賓侃侃而談，主持人需要選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，及時(shí)接過(guò)話茬完成截流。

(二)激發(fā)間接興趣，吸引有意注意

想要激起聽(tīng)眾的間接興趣，廣播節(jié)目片頭片花的制作相當(dāng)重要。片頭，是廣播節(jié)目的名片，通過(guò)收聽(tīng)片頭，聽(tīng)眾可以大致了解節(jié)目的主要內(nèi)容，是一種重要的宣傳手段。一個(gè)將語(yǔ)言、音樂(lè)與音效完美配合的片頭，能給觀眾留下深刻的印象，產(chǎn)生間接興趣。片頭語(yǔ)要短小精悍，直接了當(dāng)?shù)卣故竟?jié)目的定位，背景音樂(lè)要有感染力，能夠烘托片頭語(yǔ)，渲染氣氛。

聽(tīng)眾的角色，也對(duì)有意注意有重要影響。播音主持在節(jié)目中，需要盡可能的為聽(tīng)眾打造適合的角色，吸引到情景當(dāng)中，增加聽(tīng)眾的參與度。比如，可以通過(guò)向聽(tīng)眾提問(wèn)的方式，引發(fā)聽(tīng)眾的思考，從而激發(fā)間接興趣，吸引有意注意力。

聽(tīng)眾收聽(tīng)廣播節(jié)目的動(dòng)機(jī)各異，但目標(biāo)都在于有所收獲，因此，廣播節(jié)目的質(zhì)量與播音主持的綜合素質(zhì)備受考驗(yàn)。為了提升節(jié)目的流暢度，播音主持人需要有廣闊的知識(shí)面與強(qiáng)大的應(yīng)變能力。當(dāng)需要主持人對(duì)新動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)論時(shí)，不能出現(xiàn)支支吾吾無(wú)話可說(shuō)的尷尬狀況，不能犯常識(shí)性錯(cuò)誤。一名優(yōu)秀的廣播播音主持，往往學(xué)識(shí)淵博，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面的知識(shí)都有涉獵，在談到相關(guān)主題時(shí)，能夠侃侃而談，進(jìn)行深刻到位的點(diǎn)評(píng)，從而給觀眾留下好的印象，激發(fā)間接興趣，吸引有意注意。比如，沈陽(yáng)人民廣播電臺(tái)的播音主持人周圍，興趣愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)閱讀，有著廣闊的知識(shí)面，在主持節(jié)目過(guò)程中能夠隨機(jī)應(yīng)變，金句頻出，吸引了大批聽(tīng)眾。

[1]張巖.從聽(tīng)眾注意角度談廣播播音主持技巧的提高[J].科技傳播，2016，8(12)：59+70.

[2]孫冬梅.試論從聽(tīng)眾注意角度談廣播播音主持技巧的提高[J].新聞傳播，2015(14)：85-86.

[3]斯琴畢力格.試論從聽(tīng)眾注意角度論播音主持技巧[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015，6(12)：53.