（重慶市梁平區(qū)圖書(shū)館，重慶 405200）

早在很多年以前，劉季平前輩就提出“要建立一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義現(xiàn)代化的圖書(shū)館網(wǎng)，就必須建立一支相當(dāng)強(qiáng)大的能夠負(fù)起責(zé)任的圖書(shū)館工作隊(duì)伍”。隨著總分館制網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)，擁有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的圖書(shū)館人才隊(duì)伍已經(jīng)是不可回避的問(wèn)題。

一、當(dāng)前公共圖書(shū)館人才隊(duì)伍所面臨的問(wèn)題

眾所周知，各級(jí)政府對(duì)文化工作認(rèn)識(shí)具有一定的滯后性和片面性。在基層，文化工作長(zhǎng)期不受到重視，文化工作者甚至受到打壓排擠。據(jù)調(diào)查，在公共圖書(shū)館工作人員中，中老年比例占據(jù)著絕大部分，這一部分群體進(jìn)入圖書(shū)館大部分原因是工作安排，工作待遇與工作業(yè)績(jī)長(zhǎng)期不掛鉤，人到中老年晉級(jí)升職的無(wú)望，催生工作人員思想惰性。主觀(guān)上的不思進(jìn)取，直接導(dǎo)致了此群體工作能力和業(yè)務(wù)水平的參差不齊。在新進(jìn)人員中，雖然都是公開(kāi)招聘或調(diào)動(dòng)進(jìn)入圖書(shū)館，但真正從圖書(shū)館學(xué)或相近專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的工作者少之甚少，由于缺乏專(zhuān)業(yè)性培養(yǎng)系統(tǒng)化培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)與工作崗位不對(duì)口，經(jīng)驗(yàn)欠缺，使圖書(shū)館工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在圖書(shū)館總分館制建設(shè)下，要保證總分館體系良好運(yùn)行，得益于一個(gè)高效科學(xué)的總分館管理平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)是基于DLIB或者LibMis系統(tǒng)而建立。各區(qū)域內(nèi)的總館、分館構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)密的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)集群。每個(gè)館開(kāi)展的工作均需要通過(guò)圖書(shū)館管理平臺(tái)將數(shù)據(jù)傳遞到總館服務(wù)器中，總館的工作人員根據(jù)這些傳遞的數(shù)據(jù)，進(jìn)行必要的分析，得出結(jié)論反饋到圖書(shū)館管理層中，提出今后圖書(shū)館工作的建議。這樣的一個(gè)現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化圖書(shū)館總分館體系，就對(duì)我們各層級(jí)的圖書(shū)館工作者提出了更高的要求，而我們公共圖書(shū)館歷來(lái)嚴(yán)重缺乏計(jì)算機(jī)與通信專(zhuān)業(yè)人才、公共圖書(shū)館管理及研究型人才、搞閱讀推廣活動(dòng)的能手等。為此，在當(dāng)前圖書(shū)館總分館制建設(shè)中，就更應(yīng)該加強(qiáng)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)性人才的引進(jìn)與培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的意義

加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)有利于圖書(shū)館管理的規(guī)范化和科學(xué)化，有利于促進(jìn)各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)和圖書(shū)館研究工作的開(kāi)展，進(jìn)一步完善公共文化服務(wù)體系建設(shè)，落實(shí)文化惠民工程。對(duì)于圖書(shū)館具體工作而言，就是要讓這些工作人員，不管面對(duì)什么情況均能夠?qū)嵤┖脠D書(shū)館各類(lèi)閱讀活動(dòng)，有能力解決在工作中出現(xiàn)的一切問(wèn)題。而在實(shí)際操作中，我們的自助借閱機(jī)、檢索機(jī)、服務(wù)器、圖書(shū)館管理系統(tǒng)等各類(lèi)圖書(shū)館專(zhuān)用設(shè)備及軟件的技術(shù)均被供應(yīng)商壟斷，工作人員對(duì)設(shè)備的操控僅僅停留在使用的層面，一旦出現(xiàn)問(wèn)題故障，本館無(wú)法自己排憂(yōu)解難，只能被動(dòng)地等待供應(yīng)商技術(shù)人員遠(yuǎn)程協(xié)助或現(xiàn)場(chǎng)維修，相應(yīng)的工作也被迫中止。

三、人才隊(duì)伍建設(shè)的思路

加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，首先要制定好適合本級(jí)圖書(shū)館的人才發(fā)展戰(zhàn)略，完善人才隊(duì)伍建設(shè)保障制度，確保人才能引進(jìn)來(lái)、留下去。在人才隊(duì)伍建設(shè)中，要根據(jù)圖書(shū)館所需要的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，有針對(duì)性、有計(jì)劃性地實(shí)施人才建設(shè)計(jì)劃。特別應(yīng)注意，人才隊(duì)伍建設(shè)要有層次性，初、中、高級(jí)人才隊(duì)伍要有適合的梯度，這樣才能保證圖書(shū)館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)能得到不斷提升。要保證圖書(shū)館工作人員有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，能在某一方面獨(dú)當(dāng)一面或成為某一方面的專(zhuān)家學(xué)者，能拿得出手，時(shí)刻展現(xiàn)本圖書(shū)館人的專(zhuān)業(yè)面貌。

（一）加強(qiáng)圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的委培工作

雖然我們的大學(xué)開(kāi)展了圖書(shū)館學(xué)及情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)近三十年，但真正從圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并到基層公共圖書(shū)館工作的少而又少。而大多數(shù)圖書(shū)館工作人員都是半路出家，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，使得圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一切都得重新開(kāi)始。各公共圖書(shū)館本身就是一個(gè)實(shí)踐的基地，并不缺少操作的崗位，但卻缺少相應(yīng)層次的導(dǎo)師。為此，一方面，我們應(yīng)該把我們的工作人員派遣到各大型圖書(shū)館或高校圖書(shū)館進(jìn)行深入的交流與學(xué)習(xí)；另一方面，我們應(yīng)該走進(jìn)高校，挑選一些成績(jī)優(yōu)異并且對(duì)圖書(shū)館情報(bào)相關(guān)專(zhuān)業(yè)有興趣的大一新生，與他們簽署就業(yè)協(xié)議，保障他們的編制，明確他們的待遇，解決他們的后顧之憂(yōu)，同學(xué)校聯(lián)系開(kāi)展委托培養(yǎng)，打通人才引進(jìn)的源頭。

（二）大力引進(jìn)專(zhuān)業(yè)性人才

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們圖書(shū)館緊缺的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息情報(bào)等優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才往往是流入到了社會(huì)中。這些人本身具有較深厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)圖書(shū)館的幫助很大。我們可以采取高報(bào)酬聘用的方式，將他們吸納到圖書(shū)館中，一方面促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，另一方面也可以推動(dòng)圖書(shū)館的科學(xué)化和規(guī)范化管理。如果他們本身具有良好的工作，我們也可以聘用他們?yōu)閳D書(shū)館相關(guān)科室的顧問(wèn)，對(duì)我們管理和工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題，提出具體的意見(jiàn)和解決方法。

（三）要發(fā)現(xiàn)本館自有的人才，積極開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)

本館自由人才往往不是不夠能干，而是沒(méi)有把他們放在合適的崗位。所以我們的圖書(shū)館管理層，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)職工的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，將他們放在適當(dāng)?shù)膷徫唬龠M(jìn)他們的成長(zhǎng)。要樹(shù)立人才隊(duì)伍的終身化學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展各類(lèi)型的培訓(xùn)與交流，并與實(shí)際崗位相結(jié)合，推動(dòng)實(shí)用性人才的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，人才對(duì)圖書(shū)館的生存和發(fā)展具有決定作用。在總分館制建設(shè)中要求我們各公共圖書(shū)館要擁有一支高層次、高學(xué)歷、現(xiàn)代化、專(zhuān)業(yè)化的工作隊(duì)伍，才能將我們圖書(shū)館工作做得更好。