陳 寧

（河南美術(shù)出版社有限公司，河南 鄭州 450002）

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息技術(shù)的創(chuàng)新使用，對當(dāng)前生產(chǎn)生活的各方面產(chǎn)生了重要影響。媒介作為人們接受社會、市場、經(jīng)濟(jì)、文化等各種信息的重要渠道，在實(shí)際應(yīng)用的過程中，為了能夠滿足市場化發(fā)展需求以及廣大消費(fèi)者的需求，媒介與信息技術(shù)和市場化發(fā)展等的融合創(chuàng)新是非常重要的。而且，在當(dāng)前各種網(wǎng)絡(luò)媒介資源多樣化發(fā)展的過程中，在激烈的媒介應(yīng)用競爭的過程中，多種媒介的融合使用對于實(shí)際工作的進(jìn)行而言是非常有必要的。而在實(shí)際媒介融合的過程中，不僅僅是傳統(tǒng)的媒介與現(xiàn)代化的媒介的融合，更多的是存在于市場的各種媒介形式、內(nèi)容和技術(shù)等多方面的融合。媒介融合發(fā)展的最終導(dǎo)向是向著集視頻、圖像、文字、動(dòng)畫等于一體的整體系統(tǒng)的發(fā)展，能夠在充分的利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，保證媒介被廣大消費(fèi)者利用同時(shí)還具有較高的便利性和快捷性，能夠極大的吸引消費(fèi)者客戶的注意力和興趣，以此獲得穩(wěn)定的消費(fèi)市場，保證媒介現(xiàn)代化價(jià)值被充分挖掘。

在媒介融合發(fā)展的過程中，編輯出版行業(yè)作為應(yīng)用媒介最為廣泛，同樣也是最為關(guān)鍵的行業(yè)之一，在面對大量的新型媒介流傳應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下，編輯出版行業(yè)必須認(rèn)識到專業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)對于適應(yīng)新型媒介行業(yè)的發(fā)展是非常必要的。那么，在實(shí)際促進(jìn)編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展的過程中，面對新型網(wǎng)絡(luò)媒介技術(shù)在理論和技術(shù)上的創(chuàng)新，能夠在注重新媒介基礎(chǔ)上編輯出版理論性專業(yè)人才和應(yīng)用型人才兩個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)化的培養(yǎng)，在新媒介理論應(yīng)用和技術(shù)應(yīng)用之間能夠有一個(gè)合理的權(quán)衡，針對當(dāng)前編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑以及評估方式等進(jìn)行有效的改革，力圖能夠促使在新媒介背景下編輯出版專業(yè)人才向著高層次的方向發(fā)展。整體上而言，媒介融合趨勢下編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，必須在結(jié)合現(xiàn)實(shí)人才需求分析的前提下，制定科學(xué)的、專業(yè)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃，全方面構(gòu)建、多維度實(shí)施，保證編輯出版專業(yè)人才的高素質(zhì)培養(yǎng)。

一、媒介融合趨勢下編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)解析

1.信息快速處理能力

媒介融合趨勢下，編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定中，首先，應(yīng)該注重媒介融合的技術(shù)融合，技術(shù)是支撐媒介運(yùn)用的關(guān)鍵。而多種媒介技術(shù)上的融合，尤其是多種網(wǎng)絡(luò)化媒介和現(xiàn)代化媒介的融合，更加需要不斷提高編輯出版專業(yè)人才的技術(shù)處理水平。就這一方面而言，在促使編輯出版專業(yè)人才信息技術(shù)處理能力提升的過程中，首先注重人員對大量的信息分析、整合、篩選、處理和存儲到庫以及實(shí)際應(yīng)用的能力的提升，培養(yǎng)人員能夠有效地應(yīng)對各種媒介技術(shù)所提供融合提供大量的數(shù)據(jù)。

其次，信息快速處理能力表現(xiàn)為能夠熟練地處理來自各種不同媒介的信息數(shù)據(jù)，如有些信息數(shù)據(jù)來自微博、微信、手機(jī)等不同的平臺，最終可能導(dǎo)致信息數(shù)據(jù)提供的格式和形式是不同的，這樣就需要專業(yè)人員能夠?qū)Σ煌袷綌?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的轉(zhuǎn)化和整合處理，最終按照編輯出版要求的數(shù)據(jù)信息形式對數(shù)據(jù)進(jìn)行高效的處理分析。

最后，在信息快速處理過程中，出版專業(yè)人才還能夠有效地在信息數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)上，按照要求和規(guī)定選取數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行編輯和撰寫，能夠發(fā)掘數(shù)據(jù)信息存在的價(jià)值，為之所用，提高自身在信息數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)上編輯出版的能力，這是信息數(shù)據(jù)處理能力提高的最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之一。

2.各種媒介技術(shù)操作應(yīng)用能力

媒介融合趨勢下的編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，必須從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識到多種媒介融合必然給專業(yè)人員培養(yǎng)帶來的新要求是專業(yè)人員能夠?qū)Ω鞣N不同媒介技術(shù)進(jìn)行熟練的操作和應(yīng)用。傳統(tǒng)的媒介應(yīng)用技術(shù)和方式都是比較簡單的，而新型媒介本身技術(shù)含量較高，對關(guān)鍵技術(shù)是否能夠熟練的應(yīng)用是掌握新型媒介的關(guān)鍵，那么傳統(tǒng)媒介和各種新型媒介的融合使用，就更加凸顯了媒介技術(shù)應(yīng)用的挑戰(zhàn)性和困難性，所以編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，在面對多種媒介融合使用的基礎(chǔ)上，為了保證專業(yè)人員能夠熟練的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)編輯出版技術(shù)以及媒介融合基礎(chǔ)上的編輯出版技術(shù)，保證編輯出版工作的高效進(jìn)行，避免技術(shù)應(yīng)用錯(cuò)誤和效率低下造成實(shí)際工作的延誤等，要求在編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，能夠提高人員對各種不同媒介技術(shù)操作應(yīng)用能力。

3.多種媒介融合基礎(chǔ)上，人員的策劃與管理能力

媒介融合趨勢下，編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，基于編輯出版的要求，無論是信息快速處理能力還是多種媒介技術(shù)操作應(yīng)用能力，最終反饋在人員工作中，則是人員能夠?qū)崿F(xiàn)跨媒介的策劃與管理能力，成功的實(shí)現(xiàn)出版和編輯。多種媒介融合不僅僅是對出版編輯專業(yè)人才培養(yǎng)需求進(jìn)行了調(diào)整，同時(shí)意味著消費(fèi)者群體對多種媒介融合基礎(chǔ)上消費(fèi)需求的變化，所以出版編輯人員進(jìn)行出版資源的策劃和規(guī)劃之前，必須能夠首先對不同消費(fèi)者的媒介需求進(jìn)行分析，針對消費(fèi)者視頻、圖像、文字、動(dòng)畫、音頻以及網(wǎng)絡(luò)媒介和傳統(tǒng)媒介的接受頻率等進(jìn)行多層次、多維度的分析，全面考慮媒介傳播利用的特點(diǎn)和需求，以便能夠在編輯出版策劃的過程中，創(chuàng)新思維、多方面調(diào)整，注重媒介融合和組織使用的創(chuàng)新性和靈活性，以此能夠在多種媒介融合應(yīng)用基礎(chǔ)上，為消費(fèi)者客戶帶來一定的視覺沖擊，保證出版編輯贏得消費(fèi)者客戶的好評和贊揚(yáng)。其次，在多種媒介融合下，出版編輯專業(yè)人才需要能夠針對多種媒介的融合使用進(jìn)行高效的管理，尤其是針對突發(fā)意外狀況、媒介傳播受阻等緊急問題能夠高效的處理，降低出版風(fēng)險(xiǎn)。

二、媒介融合趨勢下的編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)理念分析

媒介融合趨勢下，編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行的過程中。

首先應(yīng)該積極的促使人才培養(yǎng)理念的更新。教育理念的更新，一方面，能夠?qū)庉嫵霭鎸I(yè)進(jìn)行重新的科學(xué)定位，在當(dāng)前多媒介融合大出版背景的構(gòu)建下，不再是單純地將編輯出版定位于資源信息的整合和傳播，而是能夠集中使用新型網(wǎng)絡(luò)媒介和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒介，對各種各樣的信息資源進(jìn)行有效的整理、處理和分析，以此達(dá)到有效地傳播和分析。所以，人才的專業(yè)培養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)為現(xiàn)代化編輯出版理念的學(xué)習(xí)，還體現(xiàn)為現(xiàn)代多種編輯出版技術(shù)的應(yīng)用，尤其是能夠?qū)⒕庉嫵霭尜Y源在微博、微信、各種客戶端上進(jìn)行有效的傳播。

其次，在編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)理念的更新中，基于多種媒介融合導(dǎo)致編輯出版所需要面對的資源是多樣化的、多方面的，出版信息資源涉及理、工、農(nóng)、醫(yī)、法、政等不同專業(yè)知識，以此在編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，強(qiáng)化對專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，注重多種學(xué)科知識的傳授，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，在提高學(xué)生在面對多種媒介基礎(chǔ)上，提高不同知識的整合和處理能力，突破編輯出版專業(yè)限制范圍，培養(yǎng)全面化的出版編輯專業(yè)人才。

三、多媒介融合趨勢下編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)策略

1.多學(xué)制多元化構(gòu)建,逐步提高教育層次

多媒介融合趨勢下，編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)中不僅注重學(xué)生專業(yè)理論知識的獲得，而且要注重人員多種媒介技術(shù)的應(yīng)用。但是，在系統(tǒng)化的教學(xué)平臺中，時(shí)間較短，要想實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)時(shí)間是不充足的。因此，積極的構(gòu)建多學(xué)制人員培養(yǎng)機(jī)制，突出雙學(xué)位教育，在人員專業(yè)化背景下，平均花費(fèi)兩年到三年的時(shí)間，教學(xué)各種編輯出版知識，以此進(jìn)行新媒介知識的學(xué)習(xí)。并且，在多學(xué)制構(gòu)建中，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行碩士、博士等教育教學(xué)，而在碩博研究生招生中，選擇學(xué)科背景為編輯出版專業(yè)外的人員，以此能夠在不同的學(xué)科背景基礎(chǔ)上，進(jìn)行人員的交叉培養(yǎng)，保證出版編輯人員培養(yǎng)不同層面、不同維度知識的獲得。整體上而言，多學(xué)制教育教學(xué)方式的進(jìn)行不僅能夠培養(yǎng)多方面的綜合化的專業(yè)人員，而且對于培養(yǎng)高端的、頂尖的精英式編輯出版專業(yè)人才有著重要作用。

2.實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建，培養(yǎng)實(shí)用型人才

媒介融合趨勢下，編輯出版專業(yè)人才必須具有信息快速處理能力、跨媒介操作應(yīng)用能力以及媒介平臺操作應(yīng)用能力，所以在教學(xué)體系中必須突出應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系的完善構(gòu)建，保證人才培養(yǎng)的實(shí)用型，保證人才培養(yǎng)的高度適用性。

而在實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新構(gòu)建中，首先，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)課程，如出版編輯人員網(wǎng)絡(luò)編輯、手機(jī)出版、網(wǎng)頁制作、圖文編輯與排版、數(shù)字影音制作、非線性編輯技術(shù)、數(shù)碼圖像處理、動(dòng)漫游戲藝術(shù)制作、信息資源管理、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣等課程都應(yīng)該有效的設(shè)置和開設(shè)。其次，建設(shè)實(shí)踐性教學(xué)體系，要注重實(shí)踐設(shè)備的設(shè)置和實(shí)訓(xùn)平臺的構(gòu)建，以此學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作對自身掌握多種媒介技術(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)和分析，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)訓(xùn)平臺，進(jìn)行資源的選取、分析、整理、編輯和出版等一系列的實(shí)踐操作步驟，以此保證學(xué)生的實(shí)際能力能夠得到提高。

3.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，保證專業(yè)人員培養(yǎng)的開放性

面對當(dāng)前各種網(wǎng)絡(luò)媒介技術(shù)和平臺的出現(xiàn)，以及各種網(wǎng)絡(luò)信息資源的存在，在專業(yè)人員培養(yǎng)的過程中，要合理的調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，科學(xué)的設(shè)置必修課和選修課的比例，給予學(xué)生一定的自主選擇權(quán)，促使學(xué)生通過根據(jù)自身的課程需求和專業(yè)成長目標(biāo)等有選擇、有目的的選取選修課，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)要保證課程結(jié)構(gòu)開放性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)現(xiàn)代化的、高素質(zhì)的編輯出版專業(yè)人員。此外，在專業(yè)人員培養(yǎng)開放性的課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建中，學(xué)?？梢詮?qiáng)化與出版機(jī)構(gòu)的合作，定時(shí)的以課程學(xué)習(xí)的方式，組織學(xué)生深入出版編輯機(jī)構(gòu)內(nèi)部進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，并且組織學(xué)生反饋觀摩經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行報(bào)告和交流，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，保證專業(yè)人員培養(yǎng)的高效率。

四、小結(jié)

綜上所述，媒介融合趨勢下的編輯出版專業(yè)人才培養(yǎng)是時(shí)代和社會發(fā)展的必須，在面對多種媒介融合對人員要求必須擁有較高的信息快速處理能力、跨媒介操作技術(shù)應(yīng)用能力以及媒介平臺操作能力的人員培養(yǎng)目標(biāo)下，編輯出版教育教學(xué)部門能夠積極地促使教育理念更新，在“大編輯”和“大出版”教育理念下，對編輯出版專業(yè)重新進(jìn)行學(xué)科定位，通過多學(xué)制的構(gòu)建、創(chuàng)新構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系以及調(diào)整課程結(jié)構(gòu)等方面，為媒介融合背景下編輯出版專業(yè)人員需求的變化發(fā)揮重要的培養(yǎng)作用。