張 卉 杜 立

（1.中國(guó)少年兒童新聞出版總社，北京 100022；2.中國(guó)中學(xué)生報(bào)，北京 100022）

一個(gè)人的眼界有多寬，今后的路就有多寬；一個(gè)人的目光有多遠(yuǎn)，今后的目標(biāo)就有多大。對(duì)小讀者，一定要從小培育他們的國(guó)家情懷和國(guó)際視野。作為以思想教育為主導(dǎo)的綜合性報(bào)紙、作為中學(xué)少先隊(duì)隊(duì)報(bào)，《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》要把國(guó)家大政方針和天下大事告訴讀者，引導(dǎo)中學(xué)生堅(jiān)定跟黨走的信念，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培育愛(ài)國(guó)主義精神。但是，僅僅是內(nèi)容正面、正確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須想辦法讓這些內(nèi)容容易被讀者接受。國(guó)家大事，小孩子不太感興趣，他們總覺(jué)得這些離自己很遠(yuǎn)。針對(duì)這種情況，就必須誘發(fā)他的興趣。怎么誘發(fā)？一是拉近距離，二是形式創(chuàng)新。

一、拉近距離——貼近少兒的多種形式閱讀

《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》2010年改版，由周報(bào)改為月報(bào)，當(dāng)時(shí)每月出版內(nèi)容不同的四本月報(bào)，每本40版。我們的探索主要在《中國(guó)中學(xué)生報(bào)·大視點(diǎn)》上進(jìn)行，每期40個(gè)版，這就有了比較充足的版面做話(huà)題式的新聞。

話(huà)題式的新聞，我們理解，就是選一個(gè)近期比較有影響的話(huà)題，通過(guò)不同的文章形式（也可以稱(chēng)為“組合報(bào)道”）來(lái)寫(xiě)。這些年，我們用這種形式“聊”了很多重大話(huà)題，拉近了與小讀者的距離。

當(dāng)年宣傳十二五規(guī)劃，我們策劃了“十二五規(guī)劃與我們”系列報(bào)道和組合報(bào)道，推出《強(qiáng)國(guó)富民繪大圖》《不同的期盼，共同的目標(biāo)》《堅(jiān)固教育大船，載人才揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》等多篇記者采訪(fǎng)報(bào)道，再配以不同的小文章，從不同側(cè)面、從身邊的小事說(shuō)起，想辦法拉近與學(xué)生的距離，讓他們感覺(jué)這些事和自己密不可分，引導(dǎo)讀者明白“所有國(guó)家的大事都和咱們息息相關(guān)”。2011年，“十二五規(guī)劃與我們”被全國(guó)記協(xié)評(píng)為“回顧十一五、展望十二五重大主題宣傳”優(yōu)秀新聞作品。其他如《勿忘藍(lán)色國(guó)土》《GDP超過(guò)日本之后》《越過(guò)島鏈，走向大洋》《解讀6.9%》《春天的故事，白洋淀里畫(huà)了一個(gè)圈》等多篇大視野采訪(fǎng)稿，也是努力做到把國(guó)家大事“近距離地告訴小讀者”。

二、話(huà)題引導(dǎo)——國(guó)事的生動(dòng)具體化引導(dǎo)

由于課業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力，很多中學(xué)生萬(wàn)事不關(guān)心，只埋頭于課本和習(xí)題，不僅不抬頭看世界，甚至連身邊的事都不關(guān)心。這種自我局限目光的做法，不利于他們成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)里，國(guó)家的政策、教育方面的動(dòng)向、身邊的事例、自身的權(quán)益，其實(shí)都是中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的。因此，除了國(guó)際、國(guó)內(nèi)大事外，我們的話(huà)題新聞，也關(guān)注與學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的事。

2010年夏秋，民辦教師“清退”成為大家議論比較多的一個(gè)話(huà)題。我們派記者赴甘肅采訪(fǎng)民辦教師，以采訪(fǎng)文章為中心，以《今天，讓我們向代課教師敬禮》為總標(biāo)題，以“本報(bào)特稿”“學(xué)子心聲”“群像雕塑”“圖說(shuō)”“政策鏈接”“本報(bào)視點(diǎn)”為小專(zhuān)欄，用8個(gè)版刊發(fā)了《土坯房里的大情懷——代課教師漆海燕的二十四年》《老師，讓我最后愛(ài)您一次》《無(wú)法消逝的那些背影》《瞬間》《代課教師：曾為國(guó)家背負(fù)責(zé)任》《他們是幾代人的老師》《曾經(jīng)的付出與未來(lái)的期待》等7篇文章，在當(dāng)年教師節(jié)前夕推出，展現(xiàn)代課教師的形象，很有震撼力。

中學(xué)生處于愛(ài)沖動(dòng)的年齡段，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈乱l(fā)矛盾造成傷害。2010年7月，我們策劃了以《小故障，大卡殼，同學(xué)矛盾如何處理》為總標(biāo)題，以“記錄”“鏈接”“延伸”“群議堂”“專(zhuān)家支招”“小調(diào)查”為小專(zhuān)欄，用兩個(gè)版刊發(fā)了《打掃衛(wèi)生爭(zhēng)水桶被撞摔倒，遭毆打?qū)嵤﹫?bào)復(fù)殺死同學(xué)》《錯(cuò)穿他人拖鞋，后果一死一傷》《情緒一激動(dòng)，后果很?chē)?yán)重》《把瓶子打翻，里邊不會(huì)跑出快樂(lè)》《讓好心情支配你》和本報(bào)小調(diào)查共6篇文章，圍繞學(xué)生間的小矛盾釀成大事故這個(gè)校園里常見(jiàn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制怒。這一組報(bào)道受到讀者好評(píng)，有的學(xué)校還把它當(dāng)作班會(huì)教材。

三、形式創(chuàng)新——文字新聞與圖片新聞并駕

版面是報(bào)紙的臉面，從某種意義上說(shuō)：報(bào)紙的競(jìng)爭(zhēng)就是版面優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。在版面設(shè)計(jì)上，我們通過(guò)字模塊、色彩、圖片等元素，追求富有動(dòng)感的版面效果，以期形成自己的風(fēng)格。

當(dāng)今，圖片往往成為人們打開(kāi)報(bào)紙后的“第一視點(diǎn)”。針對(duì)讀者年齡低的特點(diǎn)，我們?cè)谥卮笮侣劦慕M合報(bào)道中大量使用圖片，而且經(jīng)常設(shè)“圖說(shuō)”專(zhuān)欄，圖文比例達(dá)到1∶3或1∶2，有時(shí)整版用一張大圖，其視覺(jué)沖擊力更強(qiáng)。比如，在《今天，讓我們向代課教師敬禮》這組報(bào)道中，8個(gè)版7篇文章7600字，但用了25張圖，其中“圖說(shuō)”專(zhuān)欄就用了7張，對(duì)小讀者極具吸引力。

8年來(lái)，我們策劃了幾十個(gè)組合報(bào)道，圍繞一個(gè)話(huà)題，由“本報(bào)特稿”“圖說(shuō)”“群議”“調(diào)查”“專(zhuān)家訪(fǎng)談”等不同專(zhuān)欄的文章組成，文章形式不同，有記敘文、有議論文，還有讀者討論，每組報(bào)道都配上多幅圖片，增加視覺(jué)效果，很受讀者歡迎。