金闐 江西經(jīng)濟管理干部學(xué)院

對于一所高校而言，學(xué)風(fēng)不僅是極其重要的氣質(zhì)體現(xiàn)還是一項重要的基礎(chǔ)建設(shè)，它會直接影響并改變學(xué)生的獨特氣質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而影響學(xué)校能否培養(yǎng)出對社會發(fā)展有貢獻的合格的畢業(yè)生，因此，學(xué)風(fēng)問題一直備受關(guān)注。

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

(一)學(xué)生方面

1.缺乏明確的學(xué)習(xí)目標

多數(shù)同學(xué)習(xí)慣于中小學(xué)時期填鴨式的教學(xué)模式，被動接受學(xué)校老師或家長的安排，在自主安排學(xué)習(xí)、生活等方面的能力相對欠缺。進入大學(xué)后，對未來沒有規(guī)劃、生活感到迷茫的問題比較突出，沒有目標，不知道為什么要學(xué)，造成學(xué)習(xí)動力缺乏。

2.缺乏積極學(xué)習(xí)態(tài)度

物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，急功近利、投機等一些社會的不正之風(fēng)對大學(xué)生產(chǎn)生了一定程度的負面影響，也影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，消極的學(xué)習(xí)態(tài)度阻礙了學(xué)生對學(xué)習(xí)目標的追求，成為學(xué)習(xí)過程的障礙。

3.缺乏嚴明的學(xué)習(xí)紀律

沒有規(guī)矩不成方圓，很多大學(xué)生對規(guī)則、制度、行為規(guī)范等視若無睹，上課遲到、早退、睡覺、玩手機現(xiàn)象屢禁不止。

4.缺乏正確的學(xué)習(xí)方法

大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中截然不同，課上學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)生活的一部分，要想真正把知識學(xué)透，需要課下認真規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度并付諸行動，很多同學(xué)進入大學(xué)后不能盡快轉(zhuǎn)變，存在只靠課堂學(xué)習(xí)，課下不學(xué)或不知學(xué)什么、如何學(xué)的現(xiàn)象，白白虛度了大好時光。

5.缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣

大部分學(xué)生選擇專業(yè)的時候缺乏對專業(yè)的認識，了解專業(yè)的途徑僅限于學(xué)校網(wǎng)站的專業(yè)介紹、家人朋友的推薦，在不了解專業(yè)及自己興趣的情況下填報志愿，有的學(xué)生對專業(yè)雖然有一定認識，但因為分數(shù)不夠等原因接受專業(yè)調(diào)劑，未進入自己心儀的專業(yè)學(xué)習(xí)，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己對課程毫無興趣，造成學(xué)習(xí)興趣缺乏。據(jù)任課教師反映，學(xué)生對知識的接受能力明顯較弱，學(xué)習(xí)興趣不足。

6.學(xué)習(xí)成果不顯著

由于學(xué)習(xí)動力不足等原因，很多同學(xué)一步跟不上，步步跟不上，期末考試只能臨時抱佛腳。

(二)教師方面

高校教師既要做好教學(xué)工作，科研工作也要求也不低。由于職稱評審的需要，重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象在高校中并不少見，僅僅滿足于完成教學(xué)任務(wù)，沒有教學(xué)方法進行改進，上課調(diào)動不起學(xué)生的積極性，無法占據(jù)課堂這一進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。

(三)管理方面

很多高校開展過學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，但大部分活動流于形式，學(xué)生參與度不高，失去了活動本身的意義。學(xué)校進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的體系不完善，學(xué)生管理人員抓不住工作重點，往往覺得無從下手。

(四)家長方面

很多家長在學(xué)生進入大學(xué)之前管得很嚴，進入大學(xué)之后重視程度不夠，認為考上大學(xué)就可以放心了，對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何不夠了解，久而久之，往往會覺得無所適從。

二、高校黨員教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用及特點

作為教師隊伍中的先進分子，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用的高校黨員教師有助于高校黨委宣傳落實黨的基礎(chǔ)路線和教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)適應(yīng)新時代需求的人才，同時也在高校黨組織聯(lián)系普通師生方面起著橋梁和紐帶的作用。

與非黨員教師相比，黨員教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著自身的特點，主要體現(xiàn)在五個方面：一是在學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀理論方面，黨員教師具有示范效應(yīng)。當(dāng)前我國社會正處在轉(zhuǎn)型期，還有許多新情況、新問題、新矛盾待研究解決，學(xué)風(fēng)建設(shè)就是其中的一個縮影。黨員教師在用科學(xué)發(fā)展觀理論武裝頭腦方面要起到帶頭作用，具有堅定的政治立場，始終發(fā)揮先鋒作用，自覺成為學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀理論，以身示范，通過言傳身教對學(xué)生實施思想教育。二是黨員教師要在深化改革和開拓創(chuàng)新方面發(fā)揮模范作用。結(jié)合經(jīng)濟好社會發(fā)展的實際需要，黨員教師應(yīng)當(dāng)改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，擔(dān)負起時代賦予的重任以更好培養(yǎng)社會主義新型人才。三是黨員教師要在教研方面發(fā)揮模范作用，成為學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干力量。在教學(xué)實踐中做到以教促研，教研結(jié)合。在教育學(xué)生方面，應(yīng)以發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，以能力為本位。四是黨員教師應(yīng)在為人師表、教書育人方面發(fā)揮模范作用。無論身處何種工作崗位，都要以良好的職業(yè)道德模范做好自己的本職工作，真正踐行言傳身教，教書育人。五是黨員教師要在團結(jié)和帶領(lǐng)師生方面發(fā)揮模范作用。要時刻注意密切聯(lián)系廣大師生，用黨員的模范行動帶動和影響周圍的師生員工，從而有效促進良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

三、發(fā)揮高校黨員教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用的必然性

發(fā)揮高校黨員教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，用先進性教育的長效機制帶動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的必然性是毋庸置疑的。黨支部這一黨的最基層組織，擔(dān)負著的重要職責(zé)之一便是直接聯(lián)系群眾、組織群眾、團結(jié)群眾、服務(wù)群眾，把黨的路線方針政策落實到基層，在黨聯(lián)系群眾方面起到橋梁和紐帶作用。作為黨支部的一員，高校黨員教師自然也不例外，他們與廣大師生聯(lián)系最為密切，能夠直接傾聽到教師和學(xué)生的呼聲，及時掌握學(xué)生思想的動態(tài)，了解學(xué)生的情緒。高校教師的思想理論修養(yǎng)對高校學(xué)生的人身觀和價值觀的形成有著十分重要的影響。黨員教師更應(yīng)該對黨的基本理論有清楚的了解，以科學(xué)的理論武裝頭腦，不忘初心，堅定信念，與時俱進，努力傳播正能量和先進文化以培養(yǎng)社會需要的優(yōu)秀人才。

四、充分發(fā)揮高校黨員教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用的途徑

要想充分發(fā)揮高校黨員教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，從根本上說，還是要從自身做起，可以從下幾個方面著手。

(一)以基層黨建工作促進黨員教師自覺發(fā)揮先鋒模范作用

積極開展基層黨組織工作有助于充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，實踐證明了要使黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮越充分，基層黨組織工作開展就要越充分越有活力。所以，高校基層黨組織應(yīng)該根據(jù)實際需要，針對黨員教師的政治思想及其職業(yè)發(fā)展需要定期開展一些有利于高校教師互相交流的活動，在交流中提升完善自我，為黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用創(chuàng)造良好的環(huán)境，使其能自覺發(fā)揮先鋒模范作用。

(二)提高自身作為教師的道德素質(zhì)

高校教師的言傳身教對大學(xué)生三觀(世界觀、人生觀和價值觀)影響是潛移默化的，因此，提高自身的道德素質(zhì)，改進教風(fēng)對于發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范作用有著深遠影響。愛崗敬業(yè)、為人師表、以德育人要成為黨員教師特有的標簽，以自己的良好道德形象去引導(dǎo)教育學(xué)生。可以通過開展評選和表彰科研、教學(xué)示范團隊和示范崗等活動，大力提倡嚴謹?shù)慕虒W(xué)、治學(xué)作風(fēng)，引導(dǎo)教師以身作則，全身心地投入教研工作，在教書育人的過程中，把開發(fā)智力和培養(yǎng)能力結(jié)合起來，讓教風(fēng)建設(shè)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良性循環(huán)。

(三)加大在青年教師中發(fā)展黨員的力度，壯大黨組織隊伍

青年教師的身上肩負著高等教育的希望和未來，是高校改革、建設(shè)和發(fā)展可以依靠的新生力量。做好青年教師黨員發(fā)展工作，是每一所高校各級黨組織極其重要的一項工作。加強對新黨員的思想政治等教育是黨員教師義不容辭的責(zé)任，這也彰顯了他們的先鋒模范作用。

(四)在主題實踐活動中聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活

作為人類靈魂的工程師，黨員教師要有崇高的博愛之心和人格魅力，進而影響感染學(xué)生，凈化學(xué)生的心靈。在黨員教師中深入開展以“愛的教育”等為主題的實踐活動，結(jié)合工作實際，通過黨員教師一對一聯(lián)系學(xué)生，深入學(xué)生集體進行談心談話，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，并從積極方面加以正確引導(dǎo)，促進其在學(xué)業(yè)上取得進步。把黨員的模范作用體現(xiàn)在每一個細節(jié)中，于細微之處教育引導(dǎo)，潤物細無聲地將黨員教師的模范作用落到實處。

五、結(jié)語

全國高校思想政治工作會議指出，我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。教育強則國家強。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。當(dāng)前，在我國高等教育教學(xué)改革的不斷深化發(fā)展的態(tài)勢之下，高?；鶎狱h建和高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性日益凸顯，兩者之間互相促進，密不可分?，F(xiàn)代社會發(fā)展中黨組織對黨員教師提出的新要求是要充分發(fā)揮高校黨員教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，這也是保持黨的先進性的具體表現(xiàn)。