尼瑪永措

稱多縣扎朵鎮(zhèn)中心寄校 青海玉樹 815100

在小學階段，語文課是主要的學習課程，語文課程的教學目的不單是要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，同時還承擔著民族文化傳承以及培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、人文情懷、思維能力、良好人格品質(zhì)的重任，因此需要加強對小學語文教學的重視。小學語文課文都是經(jīng)過精挑細選的，其中有很多富有教育意義的文學作品，這些也是對學生實施情感教育的重要載體。語文教師應當對教材內(nèi)容進行深入挖掘，對教學方法進行細心鉆研，從而使小學語文教學質(zhì)量得到不斷提升。本文就對如何在小學語文教學過程中實施情感教育展開探討。

一、充分拓展教材，體現(xiàn)情感特點

小學語文教材內(nèi)容都是經(jīng)過精挑細選的，其中很多課文本身都存在較強的感染力，或是表達作者的真情實感，或是具有現(xiàn)實的教育意義，或是有一種特別的情懷和對人生的深刻思考。語文教師在進行教學的過程中，應當摒棄以往照本宣科的教學模式，對語文課文中的情感內(nèi)容進行深入挖掘，從更深層次對課文進行理解，從而更好地對學生實施情感教育。如一些具有濃厚的愛國主義情懷的文章，在教學中，我們不但要讓學生了解課文的內(nèi)容，還應當引導學生體會其中的情感，從而激發(fā)學生的愛國情懷。例如《再見了，親人》，文章中主要描述我國抗美援朝志愿軍與朝鮮人民在朝鮮戰(zhàn)爭期間所建立起的深厚的情感，尤其是“比山還高比海還深的情誼”等，可以將其作為情感教育的切入點，課堂上，教師通過播放與抗美援朝戰(zhàn)爭有關的圖片、視頻等資料，同時播放課文錄音，讓學生在身臨其境中對課文所要表達的情感有更加深刻的體會，從而更好地將學生帶入到課文的學習當中。

二、創(chuàng)設良好的情感情境，營造積極健康的情感氛圍

針對不同的文章，教師應當根據(jù)文章的不同情感特點采取不同的教育形式。小學生的抽象思維尚未建立，仍以形象思維為主，因此，要想讓學生更好地理解文章中所要表達的情感，教師需要學會運用情境教學法，通過創(chuàng)設相應的情感情境，使學生能夠在相應的情境中對文章情感有更加深刻的感悟。如教學《故鄉(xiāng)的秋》，作者要通過文字表達對故鄉(xiāng)的秋天景色的感悟。為此，教師可以讓學生回想一下自己家鄉(xiāng)秋天的景色，并出示一些有關秋天景色的圖片，讓學生對秋天的景色有更加深刻的體會。在學習完文章之后，教師可以帶學生到戶外去感受當時的季節(jié)，引導學生對季節(jié)景色進行觀察，并通過語言或是文字對自己看到的景色進行描繪，要求學生所描繪的景色盡量做到有自己的特色，并融入自己的真情實感。如此不但能夠培養(yǎng)學生的口語表達能力以及文字運用能力，還能激發(fā)學生的情感，更好地理解作者所要表達的思想情感。

三、鼓勵學生養(yǎng)成善于觀察的良好習慣，獲得自我體會

在很多文章中，都能體現(xiàn)出作者對生活的仔細觀察以及表達自己的真情感悟。因此，要想更好的對小學生進行情感教育，教師應當引導學生學會觀察，在觀察過程中有所思、有所感，從而獲得更多更好的生活體驗。如在作文教學中，要求學生以“理想”為題寫一篇作文。由于學生缺少必要的生活體驗，如果缺乏觀察與了解，那么寫出來的文章必定是天馬行空，不切實際。這時教師就可以引導學生深入到生活實際當中，通過查找資料、詢問父母，或是對不同行業(yè)的特點進行觀察了解等，在有了一定的了解的基礎上，再結(jié)合自己的興趣確定自己的“理想”，這樣寫出來的文章便是有血有肉的，能夠更好的體現(xiàn)出自己的真情實感。

四、建立良好的師生關系，提升學生的情感體驗

在傳統(tǒng)的教學模式下，教師與學生的關系通常是對立的、緊張的，教師以高高在上的姿態(tài)面對學生，給學生形成一種緊張感、壓迫感，從而使他們對教師有一種較強的敬畏心理，因而不敢表達，不愿表達。針對這種情況，語文教師應當積極轉(zhuǎn)變自己的角色，樹立學生的課堂主體地位，營造一種輕松愉快的課堂氛圍。教師應當學會尊重學生，與學生建立平等、民主、融洽的師生關系，使學生因為喜歡語文老師而喜歡上語文課程，從而更好地在語文學習中有深刻的情感體驗。這樣寬松自由且充滿情感的教學模式，不但能夠?qū)崿F(xiàn)課堂中的情感教育，同時還能將學生的情感延伸到課外，激發(fā)他們對學習以及生活的熱情。

總之，語文課堂是對學生進行情感教育的重要陣地，在情感教育方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。作為小學語文教師，應當積極發(fā)掘課本文章中的情感教育因素，同時積極轉(zhuǎn)變教學策略，在寬松、和諧的課堂氛圍中進行教學，從而使學生獲得更好的情感體驗，更積極主動的投入到語文課堂學習之中，為學生今后的學習以及發(fā)展打下良好的情感基礎，這將使學生終身受益無窮。