李培園
國(guó)家圖書館 北京 100081
新加坡國(guó)家圖書館管理局下轄國(guó)家圖書館、26個(gè)公共圖書館和國(guó)家檔案館。國(guó)家圖書館和公共圖書館網(wǎng)絡(luò)提供圖書館信息服務(wù),促進(jìn)閱讀和學(xué)習(xí),提高新加坡人民的信息素養(yǎng)。國(guó)家檔案館負(fù)責(zé)公共和私人檔案的收集、保存和管理,包括政府文件、地圖、相片、口述歷史資料和視聽資料等。作為法定機(jī)構(gòu),新加坡國(guó)家圖書館管理局成立于1995年,隸屬于通信和信息部。管理局愿景是“終身閱讀,學(xué)習(xí)社區(qū),博學(xué)國(guó)家”,使命是“讓知識(shí)充滿活力,激發(fā)想象力,創(chuàng)造可能性”。
新加坡圖書館實(shí)行總分館制,全國(guó)圖書館體系分為3級(jí):在國(guó)家層面設(shè)立國(guó)家圖書館,在東部、西北部和西南部分設(shè)3家區(qū)域性中心圖書館,在人口聚居區(qū)和主要工商業(yè)區(qū)內(nèi)設(shè)立社區(qū)圖書館。
新加坡國(guó)家圖書館既是國(guó)家館也是公共館,作為國(guó)家圖書館,其職能主要由來(lái)福士國(guó)家圖書館法令》確立,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,接受國(guó)內(nèi)出版物的繳送;第二,全國(guó)書目中心;第三,全國(guó)聯(lián)合編目中心。通過(guò)這三個(gè)方面的職能,新加坡國(guó)家圖書館能夠?qū)τ嘘P(guān)新加坡的文獻(xiàn)進(jìn)行獲取、典藏、組織和提供閱覽,從而在新加坡知識(shí)和文化遺產(chǎn)的保護(hù)方面發(fā)揮重要作用。
國(guó)家圖書館管理局屬于法定機(jī)構(gòu)(statutory boards)。法定機(jī)構(gòu)是由新加坡國(guó)會(huì)通過(guò)立法設(shè)立的執(zhí)行專門職能的機(jī)構(gòu),采取企業(yè)化的組織形式。國(guó)家圖書館管理局主席相當(dāng)于公司的董事會(huì)主席,國(guó)家圖書館管理局總裁相當(dāng)于公司的首席執(zhí)行官,另設(shè)有專門的審計(jì)委員會(huì)。
副總裁兼館長(zhǎng)下轄國(guó)家圖書館、國(guó)家檔案館、資源揭示與管理、公共圖書館服務(wù)、閱讀倡議等5個(gè)部門,對(duì)總裁負(fù)責(zé)。其他6個(gè)部門直接向總裁負(fù)責(zé)。國(guó)家圖書館(national library)隸屬于國(guó)家圖書館管理局,下設(shè)四個(gè)部門:內(nèi)容與服務(wù)(Content&Services)、社區(qū)參與(Engagement)、展覽與策展(Exhibitions&Curation)和國(guó)家圖書館總部(NLHQ)。
機(jī)構(gòu)用戶研究服務(wù)的產(chǎn)品主要有:
趨勢(shì)預(yù)警(Trend Alerts),根據(jù)用戶信息需求,按照一定的周期(一周、兩月或一個(gè)月)及時(shí)提供某一個(gè)或幾個(gè)特定領(lǐng)域的最新發(fā)展和動(dòng)態(tài)信息。每份預(yù)警報(bào)告包含20-25條信息,包括摘要和信息來(lái)源。
產(chǎn)業(yè)輯要(Industry Digests),根據(jù)用戶信息需求,編寫某一特定領(lǐng)域的趨勢(shì)、發(fā)展和背景情況,包括表格、圖片和信息圖。可以是按照一定的周期提供,也可以是應(yīng)用戶需求單次提供。一般是10-15頁(yè)。
研究報(bào)告(Research Reports),根據(jù)用戶需求,針對(duì)某一特定主題,撰寫定制化的研究報(bào)告,可以使用態(tài)勢(shì)分析法(SWOT)、情景規(guī)劃法(scenario planning)、價(jià)值創(chuàng)新法(Value Innovation)、平衡計(jì)分卡(The Balanced ScoreCard)等研究方法。報(bào)告包含發(fā)展趨勢(shì)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、圖片、表格、信息來(lái)源,以利于理解和作出決策。一般是40-50頁(yè)。
2013年,新加坡國(guó)家圖書館管理局為全國(guó)公眾推出信息素養(yǎng)計(jì)劃,項(xiàng)目名稱為S.U.R.E.,宗旨在于宣傳信息搜索和判斷能力的重要性。新加坡也成為繼美國(guó)之后,第二個(gè)推廣全國(guó)信息素養(yǎng)計(jì)劃的國(guó)家。
為了方便理解,S.U.R.E.項(xiàng)目將信息素養(yǎng)的要點(diǎn)提煉為一句簡(jiǎn)單的標(biāo)語(yǔ):溯源(Source),理解(Understand),深究(Research),判斷(Evaluate),簡(jiǎn)寫為 S.U.R.E.。其中,溯源是指核實(shí)信息來(lái)源,確保信息來(lái)源可靠;理解是指理解所閱讀的信息,尋找事實(shí),而非觀點(diǎn);深究是指進(jìn)一步求證并深入了解,在下結(jié)論之前進(jìn)行深入調(diào)查、查找和對(duì)比不同信息來(lái)源;判斷是指尋求平衡、公正的判斷,從不同角度看待問(wèn)題,任何事情都至少有利弊兩個(gè)方面。
S.U.R.E.項(xiàng)目的理念是,在21世紀(jì),以一種有意義的方式查找、獲取、判斷、分析和使用信息的能力是一項(xiàng)重要生活技能。作為信息專業(yè)工作者,圖書館員有責(zé)任與公眾分享他們?cè)谛畔⑺阉髋c判斷方面的熱情與專業(yè)知識(shí),以提高公眾的信息判別能力。
S.U.R.E.項(xiàng)目通過(guò)提供公眾意識(shí)、組織培訓(xùn)和鼓勵(lì)公眾參與等方式,讓公眾開始思考他們每天獲取的各類信息及其來(lái)源。主要包括:
*通過(guò)裝飾圖書館、報(bào)攤、餐館等公共場(chǎng)所傳遞S.U.R.E.理念;
*通過(guò)舉辦相關(guān)活動(dòng)提高公眾意識(shí);
*通過(guò)Facebook、手機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源等社交媒體與公眾互動(dòng);
*為教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源、舉辦研習(xí)會(huì);
*通過(guò)專屬學(xué)生的S.U.R.E.俱樂(lè)部活動(dòng)培養(yǎng)下一代信息搜索專家;
*通過(guò)開展全國(guó)調(diào)查、與科研院所合作、組織舉辦相關(guān)會(huì)議(如國(guó)際圖聯(lián)2013年年會(huì)的信息素養(yǎng)分會(huì))等方式推動(dòng)信息素養(yǎng)研究工作。
在網(wǎng)絡(luò)信息辨別上,S.U.R.E.項(xiàng)目還提出5步檢查法:
*權(quán)威性,信息來(lái)源。是否有作者?作者是否有資格談?wù)撛撛掝}?發(fā)布信息的機(jī)構(gòu)、組織或作者在該話題的研究領(lǐng)域是否受到認(rèn)可?是否有聯(lián)系地址,以便了解更多信息?
*準(zhǔn)確性,信息的可靠性。是否清楚地列出所引用或所列信息的來(lái)源,以便進(jìn)行核實(shí)?信息中是否有錯(cuò)別字?信息中是否存在其他錯(cuò)誤?網(wǎng)站上是否有任何值得懷疑的信息?
*時(shí)效性,信息是否合時(shí)宜。信息是什么時(shí)候發(fā)布的?網(wǎng)頁(yè)最近一次更新是什么時(shí)候?所給鏈接當(dāng)前仍然有效,還是已經(jīng)失效?有沒有明確說(shuō)明信息是什么時(shí)候得到的?
*相關(guān)性,信息的關(guān)聯(lián)性。信息是否與您的研究主題相關(guān)?信息是否有助于回答您的問(wèn)題?信息覆蓋面的寬度和深度是多少?是否會(huì)引出其他相關(guān)信息?
*客觀性,信息存在的理由。信息是否屬于一家之言,如果是,其是否存在偏見?信息是由公共服務(wù)部門提供的,還是由私營(yíng)機(jī)構(gòu)提供的?信息是否客觀公正,是否承認(rèn)其他觀點(diǎn)?網(wǎng)頁(yè)上是否有與研究主題相關(guān)的廣告?信息存在的目的是告知、教育、宣傳、勸說(shuō)、建議、廣告還是娛樂(lè)?
通過(guò)此次赴新加坡的學(xué)習(xí)和交流,使我了解了國(guó)外先進(jìn)圖書館的管理和運(yùn)行,我深知我們國(guó)家的國(guó)情和新加坡完全不同,但是在很多方面新加坡國(guó)家圖書館的做法提供了我們可供借鑒的經(jīng)驗(yàn),他們?cè)诠ぷ魃系纳钊脬@研和創(chuàng)新精神值得我們學(xué)習(xí)。以上是我個(gè)人此次新加坡之行的一些收獲與體會(huì)。