3月10—13日，美國國家科學(xué)教學(xué)研究學(xué)會（National Association for Research in Science Teaching，NARST）2018年國際大會在佐治亞州亞特蘭大市召開。來自北美洲、歐洲、亞洲、大洋洲等地區(qū)的科學(xué)教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者參加了本次會議。

本屆NARST年會以“在科學(xué)被誤解、被懷疑的時代：再次聚集科學(xué)素養(yǎng) （Re-Centering on Scientific Literacy: in an Era of Science Mistrust and Misunderstanding）”為主題，圍繞科學(xué)教育領(lǐng)域的教和學(xué) （Science Teaching and Learning），以及教師教育（Science Teacher Education）等議題進行了探討。

《生物學(xué)通報》常務(wù)副主編劉恩山教授受邀參加此次會議，與北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的劉晟老師一起在“關(guān)于高中生對科學(xué)探究理解的國際合作研究（International Collaborative Investigation of High School Students′Understandings of Scientific Inquiry）”論壇（Symposium）上匯報了中國北京地區(qū)的研究。此外，劉恩山教授還指導(dǎo)北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物教育系的博士生李諾做了題為“基于概念轉(zhuǎn)變的教師專業(yè)化發(fā)展項目中科學(xué)教師知識與行為的改變進程（A Model of Science Teachers′ Knowledge and Behavior Changing Progress Based on a Conceptual Change PD Program）”的海報交流與展示。