3月10—13日，美國國家科學教學研究學會（National Association for Research in Science Teaching，NARST）2018年國際大會在佐治亞州亞特蘭大市召開。來自北美洲、歐洲、亞洲、大洋洲等地區(qū)的科學教育領域的專家、學者參加了本次會議。

本屆NARST年會以“在科學被誤解、被懷疑的時代：再次聚集科學素養(yǎng) （Re-Centering on Scientific Literacy: in an Era of Science Mistrust and Misunderstanding）”為主題，圍繞科學教育領域的教和學 （Science Teaching and Learning），以及教師教育（Science Teacher Education）等議題進行了探討。

《生物學通報》常務副主編劉恩山教授受邀參加此次會議，與北京師范大學生命科學學院的劉晟老師一起在“關于高中生對科學探究理解的國際合作研究（International Collaborative Investigation of High School Students′Understandings of Scientific Inquiry）”論壇（Symposium）上匯報了中國北京地區(qū)的研究。此外，劉恩山教授還指導北京師范大學生命科學學院生物教育系的博士生李諾做了題為“基于概念轉(zhuǎn)變的教師專業(yè)化發(fā)展項目中科學教師知識與行為的改變進程（A Model of Science Teachers′ Knowledge and Behavior Changing Progress Based on a Conceptual Change PD Program）”的海報交流與展示。