高 強(qiáng)

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶 408000

《維修電工中級(jí)工培訓(xùn)》是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)非常重要的實(shí)訓(xùn)課程。在原有課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們機(jī)電教研室全體成員共同努力在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法手段等方面對(duì)其進(jìn)行了進(jìn)一步的修改和完善，課程教學(xué)效果明顯提高。下面我就該課程的總體設(shè)計(jì)提高教學(xué)方法從四方面進(jìn)行介紹。

一、課程設(shè)置

1．課程定位

《維修電工中級(jí)工培訓(xùn)》是機(jī)電一體化技術(shù)的一門應(yīng)用性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的職業(yè)技能鑒定課。本課程主要突出知識(shí)和能力的融合，強(qiáng)調(diào)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

2．課程目標(biāo)

（1）增強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，培養(yǎng)專門人才

通過維修電工實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠使用現(xiàn)代電氣控制技術(shù)解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題，從事電氣控制設(shè)備和機(jī)電一體化設(shè)備的運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維護(hù)；電氣產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)備操作、產(chǎn)品測(cè)試和生產(chǎn)管理；工程項(xiàng)目的電氣設(shè)備施工、維護(hù)和技術(shù)服務(wù)；電氣類產(chǎn)品的營銷與售后服務(wù)；生產(chǎn)一線從事技術(shù)、技術(shù)管理、操作、維護(hù)檢修及質(zhì)檢管理等方面工作。

（2）圍繞核心技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力，是本課程的宗旨。

（3）關(guān)注全體學(xué)生，營造自主學(xué)習(xí)氛圍

以學(xué)生為本位開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的環(huán)境，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)的氛圍。

二、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)

1．內(nèi)容的選取

根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及后續(xù)專業(yè)課的需求，服務(wù)于專業(yè)課程，在內(nèi)容選取上起到對(duì)專業(yè)課程的支撐作用。

2．課程的重難點(diǎn)及解決方案

本課程的重點(diǎn)：是使學(xué)生掌握“適度、夠用”的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握控制電路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、故障處理的方法和能力為后續(xù)課程打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

本課程的難點(diǎn)：線路設(shè)計(jì)、裝板后的調(diào)試、排故的正確性。

解決辦法：在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性，將維修電工涉及到的實(shí)際問貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而多途徑加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法與手段

《維修電工中級(jí)工培訓(xùn)》課程教學(xué)體系主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力而設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中，始終貫徹“基于工作過程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為載體，教學(xué)做一體、工學(xué)交替”的基本思路，精心選擇課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。以“項(xiàng)目式教學(xué)做一體化”為主要教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)過程有針對(duì)性地采用“項(xiàng)目教學(xué)法”、“教學(xué)做一體化化教學(xué)法”、“討論式教學(xué)”等不同的教學(xué)方法，形成了一套科學(xué)的教學(xué)、實(shí)踐體系。

教學(xué)方法

有：項(xiàng)目教學(xué)法、教學(xué)做一體化化教學(xué)法、討論式教學(xué)

1）項(xiàng)目教學(xué)法

使用目的：以生產(chǎn)過程為載體開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目，整個(gè)教學(xué)圍繞各個(gè)項(xiàng)目解決而展開，教師提出引導(dǎo)性問題，學(xué)生查找資料進(jìn)行決策分析，制定出計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

實(shí)施過程：課程內(nèi)容以5個(gè)項(xiàng)目模塊為引導(dǎo)，讓學(xué)生從現(xiàn)象找本質(zhì)，從感知了解必然。

實(shí)施效果：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解了搖臂鉆床的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)形式，通過自己設(shè)計(jì)電路、選擇器件并安裝調(diào)試來完成項(xiàng)目的，最終還要才熟悉操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行故障排除，不僅訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。

2）教學(xué)做一體化化教學(xué)法

使用目的：以學(xué)生為主體，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

實(shí)施過程：學(xué)習(xí)變頻器調(diào)速時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)節(jié)，拋卻繁瑣的理論分析，通過調(diào)節(jié)過程使學(xué)生掌握變頻器運(yùn)行狀態(tài)及使用方法。在講解電路原理時(shí)，教師通過講解其中一部分電路，啟發(fā)學(xué)生完成另一相似部分的原理分析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

實(shí)施效果：學(xué)生的學(xué)習(xí)不是枯燥的滿堂灌輸，而是通過練習(xí)不斷提升增加難度，在不知不覺中完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3）討論式教學(xué)

使用目的：采用討論式教學(xué)，將學(xué)生不易理解、容易出現(xiàn)問題的部分通過現(xiàn)場討論發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，同時(shí)把別人已經(jīng)出現(xiàn)自己也可能出現(xiàn)的問題防患于未然。

實(shí)施過程：如我們?cè)谥v授順序控制電路時(shí)，教師給出設(shè)計(jì)題目，同學(xué)們經(jīng)過思考后把自己設(shè)計(jì)的電路寫在黑板上，大家一起來討論電路存在的問題，往往自己發(fā)現(xiàn)不了的錯(cuò)誤經(jīng)過大家的研究會(huì)加以糾正。

實(shí)施效果：學(xué)生通過現(xiàn)場討論，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)生對(duì)本門課程的自信心。

四、教學(xué)效果

采用上述教學(xué)方法，教學(xué)效果顯著，體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去處理遇到的問題，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力。

二是與企業(yè)結(jié)合，引入企業(yè)文化及生產(chǎn)任務(wù)，可以使學(xué)生充分了解該課程教學(xué)內(nèi)容在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，掌握企業(yè)現(xiàn)代控制技術(shù)，為將來走向工作崗位奠定良好的工作基礎(chǔ)。

三是培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)能力，主要表現(xiàn)為團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、溝通能力、組織管理能力等等。

所以我認(rèn)為上中級(jí)維修電工培訓(xùn)的老師要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要對(duì)上的實(shí)訓(xùn)操作課自己要加強(qiáng)動(dòng)手能力的提高，不能“光說不練”，而是應(yīng)該，要求學(xué)生怎么做，自己先要示范講解。這樣會(huì)取得事半功倍的效果。