李廣秀

游戲，顧名思義是一種玩耍的方式，也是深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。對(duì)于他們而言，游戲不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，還是與同學(xué)之間交際的獨(dú)特手段，他們可以通過(guò)游戲表達(dá)自己，闡述自己內(nèi)心的想法并大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)自己，挖掘潛能。

游戲可以加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，多說(shuō)多練，活躍課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。更重要的是，游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和有效性都可以得到有效提高。

一、英語(yǔ)游戲教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，究其原因并非智力上有缺陷，而是缺乏學(xué)習(xí)的熱情，他們只是被動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)，從未積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，甚至不愿意開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。而英語(yǔ)游戲教學(xué)要求學(xué)生積極主動(dòng)地參加，與教師進(jìn)行互動(dòng)。游戲中的材料通常都是教室里的設(shè)備，游戲內(nèi)容、情節(jié)、規(guī)則和角色都是學(xué)生能夠理解的，所以在英語(yǔ)游戲中，學(xué)生不會(huì)覺(jué)得有壓力，成功了，他們歡呼雀躍、自豪；反之，他們也不會(huì)太失望。

在英語(yǔ)游戲活動(dòng)中，多樣化的游戲方式能更好地為學(xué)生提供自我表現(xiàn)、發(fā)揮的平臺(tái)。如頭腦靈活、反應(yīng)快的學(xué)生，可以在猜測(cè)游戲中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，擅長(zhǎng)繪畫的學(xué)生可以在“你畫我猜”游戲中展現(xiàn)天賦，善于表演的學(xué)生可以在表演類游戲中彰顯才華，每個(gè)人都擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也都有獲得成功的機(jī)會(huì)，還能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中取得成功的喜悅和自豪。在游戲中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性是飽滿的，他們總能想方設(shè)法、絞盡腦汁地解決遇到的難題，克服自己的惰性。

二、英語(yǔ)教學(xué)游戲有助于挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在初中英語(yǔ)游戲教學(xué)中，教師通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，可以把學(xué)生直接吸引到語(yǔ)言活動(dòng)中去，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象、智力等方面的潛能。如在教學(xué)人的五官ear/face/nose/mouth等單詞時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)“火眼金睛”的游戲，提前為學(xué)生準(zhǔn)備好一些常見(jiàn)的人物對(duì)比圖，讓學(xué)生用英文說(shuō)出兩張圖的區(qū)別。這時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極尋找圖中的差異，有助于提高學(xué)生的觀察能力。再如玩猜工作游戲時(shí)，教師可以選擇一位活潑可愛(ài)、具有表演天賦的學(xué)生來(lái)做動(dòng)作，由其他同學(xué)來(lái)猜他所做動(dòng)作對(duì)應(yīng)的職業(yè)。這時(shí)，教師還可以提問(wèn)全班學(xué)生：“Is he a teacher？”學(xué)生會(huì)回答：“Yes，he is.”或“No，he isnt.”通過(guò)游戲，學(xué)生們熟悉、鞏固了單詞和句型，提高了學(xué)生的想象力和觀察力。由此可見(jiàn)，每個(gè)英語(yǔ)游戲環(huán)節(jié)都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其重要的影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力起到了必不可少的作用。

三、英語(yǔ)教學(xué)游戲有助于活躍課堂教學(xué)氣氛，有益于學(xué)生身心健康發(fā)展

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，游戲教學(xué)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持輕松愉快的心情。在活躍的課堂氛圍中，學(xué)生積極主動(dòng)，善于動(dòng)腦，勇于挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛能，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效率，提升了教師教學(xué)的質(zhì)量，還使學(xué)生處于輕松愉快的狀態(tài)中，有助于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

英語(yǔ)教學(xué)游戲是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要部分，其作用不可低估。然而，英語(yǔ)教學(xué)游戲并非是學(xué)生自發(fā)的活動(dòng)，如果缺乏教師的正確指導(dǎo)，便無(wú)法達(dá)到教學(xué)的目的。因?yàn)椴皇撬械挠螒蚨寄苓\(yùn)用到課堂中，有些游戲更適用于課外。但凡在課堂內(nèi)進(jìn)行的游戲，都要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，不但要有利于強(qiáng)化和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，還要有助于提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，更要能保證課堂教學(xué)井然有序、活而不亂。

課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，教師通過(guò)有效指導(dǎo)，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，使得英語(yǔ)課堂充滿活力。好的教學(xué)方式可以為學(xué)生營(yíng)造輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，也能為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供動(dòng)力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一層樓。

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，游戲教學(xué)必不可少，它有用且實(shí)用，讓學(xué)生敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)、敢于表現(xiàn)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門階段，教師更要重視激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：江西省贛州市于都縣銀坑鎮(zhèn)洋河小學(xué)）