陶純燕

中國是禮儀之邦，與人來往之間非常注重禮節(jié)。從小聽的最多的話，除了好好學習、聽話以外，估計就是要懂禮貌了。

不過，教孩子禮貌是好事，強迫式的禮貌，卻可能會給孩子造成傷害。今天我們一起來看看 5大最傷孩子的“中國式禮貌”，以及如何正確引導孩子講禮貌。

強迫謙讓——大的應該讓著小的，別和弟弟搶

王小姐家中有兩個孩子，哥哥6歲，弟弟4歲。平時經(jīng)常會為一些小事爭吵，比如，玩玩具、吃零食等。遇到這種情況，王小姐會告訴哥哥：“你大些，你要讓著弟弟，不要跟他爭?！备绺珉m然會聽話，但也能感覺出來他的不情愿、不高興。

雖然謙讓是一種傳統(tǒng)美德，但不能因此壓制孩子，也不能因為孩子不謙讓就批評孩子。如果孩子愿意謙讓，說明他學習了這種美德，家長應該鼓勵或肯定他；但如果孩子不愿意謙讓，家長也不能壓制，這樣不僅會傷害孩子的自我認同感，也會讓孩子覺得“憑什么”，從而產(chǎn)生逆反心理。

古人有言，“兄友弟恭”，教會大孩子謙讓的同時，也要教會小孩子尊重。

父母不應該以年齡的長幼作為處理矛盾的標準，首先安撫好孩子的情緒，等他們平靜下來耐心詢問緣由，弄清楚事情的來龍去脈，公正地采取措施。

逼孩子打招呼——你這孩子，怎么不說話呢？

這也是非常常見的一種強迫式禮貌了。我們經(jīng)常能見到家長強迫孩子向別人打招呼，如果孩子害怕或是害羞不肯叫人，家長就會說一句：“我明明教過你啊，你怎么這么沒禮貌?。　?/p>

主動打招呼的孩子當然更招人疼，但是，如果孩子不愛打招呼，爸媽也不要當眾批評孩子，給孩子貼個“不講禮貌”的標簽。

對于孩子來說這只是出于自我保護的本能。當熟悉以后，孩子就會放松下來，愿意和人交談，但這個變化需要一個過程。

遇到這種情況家長應該把孩子的主動權(quán)交還給他，讓他慢慢適應，不必過于心急。在家時也可以多和孩子玩一些角色扮演的游戲，教給孩子如何打招呼和稱呼別人。

逼孩子展示自己——背首詩給叔叔聽！

有些家長還喜歡把孩子當做炫耀的工具，如果孩子多背了一首詩，或是新學了一首歌，逢人就要讓孩子表演一下。當小孩表現(xiàn)出扭捏、猶豫姿態(tài)的時候，他們就感覺丟了面子，給孩子擺臉色。殊不知孩子雖小但也是一個獨立的個體，他們不應是大人們茶余飯后的娛樂工具，更不是長輩們給自己臉上貼金的法寶。

而且強迫孩子表演，只會讓孩子感到害怕和惶恐，嚴重的甚至留下心理陰影。

建議家長不要強迫孩子，要尊重孩子的意愿，以免適得其反。

過分謙虛——“哪里哪里，我家這孩子不行。”

謙虛本是一件好事，但是過猶不及，特別是在孩子面前。對于家長來說這只是在了解中國文化背景下一種正常的謙虛，但孩子不懂這么多，當著孩子的面，這種謙虛可能會傷害到孩子的自信心，讓孩子覺得自己做得不好。

建議聽到別人夸獎孩子時，如果孩子在場，家長可以說“是的，他最近很努力”，然后再跟孩子說“但是你不能驕傲哦，要更加努力”。這樣既尊重夸獎孩子的人，也可以對孩子進行正面教育。

和他人比較——“看，你家孩子多聰明，不像我家孩子……”

見到別人家的孩子，有時候家長會出于禮貌或是客套來夸獎一番，但問題在于家長總會在夸別人的同時把自己的孩子拿來比較。

其實，這種夸別人貶低自己孩子的話語，會在潛意識中傷害自己孩子的自尊心。

建議夸人就單純夸人，不要帶上自己孩子做比較。不然孩子會覺得你不愛他了，或者是覺得自己很差勁，從而可能會變得不自信。

想讓孩子懂禮貌，絕不是一蹴而就的事。父母要尊重孩子的意愿，循循善誘，對孩子的每一個進步都及時的夸獎、鼓勵，相信孩子會逐漸養(yǎng)成懂禮貌的好習慣！