溫得證

一、利用微信，可以對特殊學生進行有針對性的教育

微信信息傳送的交互方式，可以使教學更加具有針對性。在課堂上進行的教學針對的是全體學生，學生之間的差異和個性往往被忽視和無法顧及。利用微信的互動方式，教師可以對某個學生或某類學生進行有針對性的教學。

女生小芳，學習上進，但性格內(nèi)向。家住貧困山區(qū)，母親在她三歲時離家出走，父親常年在外省打工，她和奶奶相依為命。最近我發(fā)現(xiàn)她上課總是心不在焉，下課悶悶不樂。批閱周記時我才了解到她父親在外地又結(jié)婚了，小芳認為父親不要她和奶奶了。她在周記里寫道：“奶奶是天底下最愛我的人，我在奶奶的懷抱中長大，奶奶就是我的媽媽！我恨父親，因為是他拋棄了我和奶奶?！彼尖庠偃鞯眯》嫉耐?，我把這篇周記通過微信發(fā)給了她的父親。很快，小芳父親回信了，說自己其實很疼愛女兒，但常年在外跑運輸，一年回不了幾趟家，與女兒的關(guān)系逐漸變得淡漠。結(jié)婚的事沒和女兒很好地溝通，結(jié)果造成了誤會，并向我詢問緩和父女關(guān)系的好辦法。我告訴他可以寫一封親筆書信，表明自己的心跡，并通過微信發(fā)給我。信發(fā)過來了，寫得真切感人，我把信讀給小芳聽，她雙肩微顫，眼淚一滴一滴流下來。之后幾天，小芳的臉上露出了久違的笑容。

男生小韓，長得高高大大，性格直爽，但學習習慣不好，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，有時甚至在課堂上和老師頂嘴。我一批評，他馬上認錯，但過后還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”。我在微信上和他的家長溝通，家長無奈地說，他們兩口子常年在外打工，小韓從小在爺爺奶奶身邊長大，身上的壞毛病全是爺爺奶奶慣的，他們也沒有好辦法，叫我看著辦。春季田徑運動會開幕了，小韓大顯身手，勇奪鉛球、立定跳遠、跳遠三項年級冠軍。我突發(fā)奇想，在微信群發(fā)了一則喜報：本班學生小韓在運動會上勇奪三項冠軍，為班級爭光，特向他和他的家長報喜！因為是第一次在微信群發(fā)喜報，群里頓時炸開鍋了，家長們紛紛表示稱贊，小韓的父母親也很開心，說沒想到兒子有出息了，得到了如此殊榮。我趁熱打鐵，宣布小韓為班級體育班長，從此小韓像變了一個人，為班級的事情跑前跑后，學習也用心了不少。

二、利用微信，可以實現(xiàn)學習內(nèi)容的快速分享

任何一個在現(xiàn)實中實際存在的班級學習組織，都可以通過微信平臺提供的圈子在網(wǎng)上建立實時交流和分享的平臺。通過班主任和教師發(fā)送推送消息，可以實現(xiàn)學習內(nèi)容的快速分享。

寒假臨近，學校教導處給七年級各班布置了一項假期作業(yè)，要求學生閱讀語文新課標規(guī)定的必讀書目《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《西游記》等中外名著，并撰寫讀書筆記。憑以往的經(jīng)驗，我覺得肯定有一部分學生不會認真閱讀，只在開學前匆匆下載幾篇讀書筆記應(yīng)付了事。何不利用家長微信群督促學生保質(zhì)保量完成閱讀任務(wù)呢？我決定假期里在微信群定期發(fā)布閱讀要求和讀書的進度節(jié)點，并要求學生按時上傳讀書筆記，對優(yōu)秀的讀書筆記點評并向大家推薦。沒想到這樣一來，學生中竟無意間形成了一股競爭的熱潮，大家上傳的讀書筆記一篇比一篇精彩！家長們也紛紛點贊，說這一招徹底去掉了孩子們的懶毛病，孩子們每天認真讀書，作業(yè)也按時提交，再也不用跟在屁股后面督促了。開學后，學校教導處對這一做法大力表揚并決定在暑假的讀書活動中向全校推廣。

三、利用微信，可以為學生提供展示的平臺

微信群不僅可以在課堂上用于教學，在課后更是成為師生之間和生生之間感情交流的紐帶。通過朋友圈版塊大家可以發(fā)布自己的生活動態(tài)，對有意思的內(nèi)容點個“贊”或發(fā)表看法。特別是在節(jié)假日，教師可以利用微信群問候自己的學生及其家人，氛圍格外溫馨，學生們也會給教師送上節(jié)日的祝福。學生在假期里的生活豐富多彩，有的和家人一起去廟會游玩，有的出外旅游，還有的在社區(qū)里擔任志愿者服務(wù)……讓學生們用照片記錄下精彩的瞬間， 再配上文字說明分享到班級微信群中，非常有紀念意義！同學之間對好的作品相互用“鮮花、笑臉、贊美”等符號表達， 共同成長、共同進步！

參考文獻：

[1]曹徐豐.微信公眾平臺助力班級管理信息化[J].中國教育信息化，2015（11）.

[2]呂海霞.利用微信做好班級管理工作的實踐研究[J].成才之路，2016（26）.