嚴(yán)超，項(xiàng)穎卿

（江西科技學(xué)院護(hù)理學(xué)院，江西南昌 330098）

隨著國(guó)家二孩政策的開(kāi)放，到各醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行孕產(chǎn)期檢查及分娩的孕產(chǎn)婦明顯增加，助產(chǎn)士這個(gè)群體正在不斷發(fā)展和擴(kuò)大，全國(guó)各高校助產(chǎn)專業(yè)招生也隨之興起。助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知狀態(tài)將決定其畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃及工作態(tài)度，同時(shí)也關(guān)系著助產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展和未來(lái)。本研究自行設(shè)計(jì)助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知調(diào)查表，旨在了解助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生對(duì)助產(chǎn)及母嬰護(hù)理的專業(yè)認(rèn)知狀態(tài)，為學(xué)校有針對(duì)性地制定人才培養(yǎng)方案，評(píng)估助產(chǎn)專業(yè)隊(duì)伍的發(fā)展趨勢(shì)。

一、對(duì)象與方法

（一）對(duì)象

采用整群抽樣法選取我校2016級(jí)本科護(hù)理專業(yè)助產(chǎn)方向?qū)W生40名和2017級(jí)專業(yè)助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生47名，共計(jì)87名。均為女生，年齡最大20歲，最小17歲，平均年齡（19.2±0.6）歲。

（二）方法

參考相關(guān)文獻(xiàn)[1]自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷經(jīng)專家咨詢并修改條目后使用。問(wèn)卷調(diào)查條目包括選擇助產(chǎn)專業(yè)的原因、對(duì)助產(chǎn)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)前景的看法、對(duì)助產(chǎn)和母嬰護(hù)理的認(rèn)識(shí)、從事助產(chǎn)及母嬰護(hù)理工作的態(tài)度及專業(yè)發(fā)展方向。利用學(xué)生晚自習(xí)，由研究者現(xiàn)場(chǎng)講解填寫(xiě)問(wèn)卷的目的和要求，10分鐘內(nèi)完成問(wèn)卷并現(xiàn)場(chǎng)回收，共發(fā)放問(wèn)卷87份，回收有效問(wèn)卷87份，回收有效率100%。采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件將回收資料建立數(shù)據(jù)庫(kù)，采用百分比進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果

（一）選擇助產(chǎn)專業(yè)的首要原因

48.43 %的同學(xué)是由于今后就業(yè)前景好而選擇助產(chǎn)專業(yè)，31.03%的同學(xué)是因?yàn)榧依锶说墓膭?lì)填報(bào)選擇助產(chǎn)專業(yè)，18.39%的同學(xué)認(rèn)為助產(chǎn)專業(yè)能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，只有1.15%的同學(xué)是因?yàn)閷I(yè)調(diào)劑而選擇助產(chǎn)專業(yè)。見(jiàn)表2-1。

表2-1 大學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)首要原因

（二）對(duì)助產(chǎn)專業(yè)課程設(shè)置的認(rèn)知

在對(duì)助產(chǎn)專業(yè)的認(rèn)知方面，13.79%的同學(xué)認(rèn)為助產(chǎn)專業(yè)是非常好的專業(yè)，64.37%的同學(xué)認(rèn)為助產(chǎn)專業(yè)是較好的專業(yè)，14.94%的同學(xué)認(rèn)為助產(chǎn)專業(yè)是一般的專業(yè)，僅6.90%的同學(xué)認(rèn)為助產(chǎn)專業(yè)是不好的專業(yè)。在對(duì)母嬰護(hù)理認(rèn)知方面，87.36%的同學(xué)認(rèn)為母嬰護(hù)理非常重要，12.64%的同學(xué)認(rèn)為母嬰護(hù)理重要，沒(méi)有人認(rèn)為母嬰護(hù)理不太重要或不重要。即100%的助產(chǎn)專業(yè)大學(xué)生認(rèn)為母嬰護(hù)理重要。

（三）對(duì)助產(chǎn)專業(yè)發(fā)展前景及從事專業(yè)意愿

關(guān)于專業(yè)發(fā)展前景方面，79.31%的同學(xué)認(rèn)為助產(chǎn)專業(yè)的發(fā)展前景會(huì)越來(lái)越好，11.49%的同學(xué)認(rèn)為可能較好，9.20%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)維持現(xiàn)狀，沒(méi)有人認(rèn)為助產(chǎn)專業(yè)前景會(huì)越來(lái)越差。關(guān)于從事專業(yè)意愿方面，41.38%的同學(xué)非常愿意從事助產(chǎn)及母嬰護(hù)理工作，57.47%的同學(xué)比較愿意從事助產(chǎn)及母嬰護(hù)理工作，1.15%的同學(xué)對(duì)從事助產(chǎn)或母嬰護(hù)理工作持無(wú)所謂態(tài)度，沒(méi)有人選擇不愿意從事助產(chǎn)或母嬰護(hù)理工作。

（四）助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃

畢業(yè)后選擇從事產(chǎn)房助產(chǎn)士的同學(xué)占80.46%，從事母嬰護(hù)理和保健工作的同學(xué)占12.64%，畢業(yè)后選擇改行的6.90%。沒(méi)有人選擇畢業(yè)后從事普通護(hù)士工作。

三、討論

（一）助產(chǎn)專業(yè)大學(xué)生具有較強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感

大學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)的首要原因既有理性的選擇，也有感性的認(rèn)識(shí)。調(diào)查結(jié)果顯示，48.43%的同學(xué)是出于畢業(yè)后的就業(yè)前景考慮，31.03%是參考家里人的意見(jiàn)填報(bào)助產(chǎn)專業(yè)，18.39%的同學(xué)認(rèn)為助產(chǎn)專業(yè)能使自我價(jià)值得到體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生理想。這對(duì)助產(chǎn)專業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是一個(gè)良好的現(xiàn)象。該研究中自愿選擇助產(chǎn)專業(yè)的同學(xué)占66.82%，他人因素的占33.18%，與國(guó)內(nèi)其他院校的調(diào)研比較，我校助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感較強(qiáng)，與國(guó)內(nèi)其他院校的調(diào)研結(jié)果不一致[2,3]?？赡芘c調(diào)查的群體不同有關(guān)。本研究調(diào)查對(duì)象有一個(gè)班級(jí)45名同學(xué)為本科助產(chǎn)方向的學(xué)生，在入校時(shí)是統(tǒng)招護(hù)理學(xué)本科專業(yè)錄取，入校后以護(hù)理學(xué)專業(yè)助產(chǎn)方向單獨(dú)開(kāi)班，征集同學(xué)個(gè)人意愿填報(bào)專業(yè)申請(qǐng)，因此，同學(xué)對(duì)助產(chǎn)專業(yè)具有較好的認(rèn)同感。

（二）助產(chǎn)專業(yè)大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持有樂(lè)觀的態(tài)度

調(diào)查顯示，有90.80%的同學(xué)對(duì)助產(chǎn)專業(yè)的前景持樂(lè)觀的態(tài)度，說(shuō)明國(guó)家二孩政策開(kāi)放后，隨著醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)助產(chǎn)士需求的增加，增強(qiáng)了助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感及今后就業(yè)的信心。此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果與周璇[4]等對(duì)助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的質(zhì)性調(diào)查研究結(jié)果一致。其調(diào)查顯示，廣東省的助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為臨床上對(duì)助產(chǎn)的行業(yè)需求高，助產(chǎn)士的工作內(nèi)容與護(hù)理有所不同，更具有專業(yè)性，且助產(chǎn)專業(yè)與國(guó)外的合作也會(huì)越來(lái)越多，在科研發(fā)展上，具有良好的前景。

（三）助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生有明確的職業(yè)目標(biāo)

本研究表明，有93.10%的同學(xué)畢業(yè)后選擇從事助產(chǎn)或母嬰護(hù)理相關(guān)工作，只有6.90%的同學(xué)畢業(yè)后有改行意向。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)目標(biāo)和學(xué)歷層次無(wú)相關(guān)性，這與陳斌[5]等在新護(hù)士專業(yè)認(rèn)知調(diào)查現(xiàn)狀不一致。分析原因可能是大一、大二學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間主要以理論學(xué)習(xí)為主，沒(méi)有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)助產(chǎn)士的工作性質(zhì)和工作壓力沒(méi)有深入體會(huì)，故而職業(yè)認(rèn)同感比臨床護(hù)士高，選擇改行的學(xué)生少。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)責(zé)任感的教育，如在對(duì)大一新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)開(kāi)展專題講座，介紹助產(chǎn)專業(yè)特點(diǎn)及專業(yè)價(jià)值，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，鍛煉他們的專業(yè)意志和決心，使他們有更明確的學(xué)習(xí)及職業(yè)目標(biāo)，為助產(chǎn)士隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、體會(huì)

本研究的研究結(jié)果顯示助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感處于較強(qiáng)水平，助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生具有良好的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)職業(yè)前景持有樂(lè)觀的態(tài)度。與產(chǎn)科護(hù)士相比較，助產(chǎn)士的專業(yè)性更高，規(guī)范化培訓(xùn)是助產(chǎn)士隊(duì)伍建設(shè)的最佳途徑。因此，學(xué)校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化專業(yè)融合度，注重助產(chǎn)士的專業(yè)素質(zhì)及人文素質(zhì)的培養(yǎng)；同時(shí)，學(xué)校和學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)，從硬件條件和軟件條件入手提高助產(chǎn)專業(yè)的辦學(xué)條件，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，以期更好提高助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感。

[1]陳斌,劉益,喻明成,等.新護(hù)士專業(yè)認(rèn)知狀況調(diào)查研究[J].中華護(hù)理教育,2011，8(1).

[2]周思美,周璇,夏佳玲,等.助產(chǎn)方向本科生專業(yè)認(rèn)同與職業(yè)期望的調(diào)查研究[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2017,（1）.

[3]張秋實(shí),朱桐梅,連芯笛,等.助產(chǎn)專業(yè)在校護(hù)生專業(yè)認(rèn)同和職業(yè)意向的調(diào)查與分析[J].全科護(hù)理,2016,14（2）.

[4]周璇,周思美,李翠蝶,等.廣東省首批助產(chǎn)方向本科生專業(yè)認(rèn)同的質(zhì)性研究[J].護(hù)理學(xué)報(bào),2017,24（13）.