肖培東，浙江省永嘉縣教師發(fā)展中心副主任，永嘉縣上塘中學(xué)副校長。中學(xué)語文特級教師，溫州市享受教授級待遇的中學(xué)高級教師。中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)課堂優(yōu)化策略研究專家指導(dǎo)委員會(huì)委員，“國培計(jì)劃”教育講座專家，浙江省名師名校長導(dǎo)師庫人選，浙江省教壇新秀，省春蠶獎(jiǎng)獲得者，溫州市首屆名師、模范班主任。

曾經(jīng)有一節(jié)語文課，我們是在新華書店里上的。

那時(shí)，我剛教高中不久，年輕的心有著無窮無盡的創(chuàng)造力。學(xué)生很乖，也很勤奮，我很擔(dān)心他們清澈有神的眼睛會(huì)黯淡在書山題海間，就總琢磨著給他們上一節(jié)有趣有味的新鮮的語文課。

那個(gè)下午，陽光燦爛。校園里不多的幾棵大樹站得格外有精神，幾只鳥雀在枝葉間蹦來跳去，樹葉在清風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，嘗試著與大地交談。遠(yuǎn)處的大山溫和地注視著我，白云高高地、詩意地寫著心事。我望著這靜好的天地，想著教室里那些厚厚的眼鏡片下的眼眸，脫口而出巴爾蒙特的詩句：“我來到這個(gè)世界，為的是看太陽，/和蔚藍(lán)色的原野。/我來到這個(gè)世界，為的是看太陽，/和連綿的群山……”時(shí)間在我的唇齒間流過，我安靜地站著，像一首詩，等待陽光。

一個(gè)女孩捧著一本書走過，笑著向我示意致敬，我看到她揚(yáng)起的書上閃耀的光芒，突然覺得這個(gè)世界更豐富、更美麗了。

對，這節(jié)課，我們?nèi)バ氯A書店！我們?nèi)ソ咏@個(gè)世界！

我和同學(xué)們一說，整個(gè)教室就炸了。去新華書店，我們?nèi)ベI書去！每個(gè)人的臉上都洋溢著無盡的興奮，一個(gè)個(gè)都搖頭晃腦的，嘴里跳躍著快樂的言詞，嘰嘰喳喳的，像一群剛放飛的鳥雀，在空曠的天地間自由自在地拍打著翅膀，駕著風(fēng)，踩著云。穿過走廊時(shí)，怎么說也靜不下聲來，惹得隔壁班級坐得嚴(yán)整整的同學(xué)一個(gè)個(gè)抬起眼望向窗外。

我們排成隊(duì)，在門衛(wèi)訝異的眼神中，浩浩蕩蕩地走出校門，走上大街。我像個(gè)將軍，走在最前面，后面緊跟著的，一刻都沒歇息下來，一路歌聲。

說也奇怪，到了書店，不用我宣布命令，孩子們一個(gè)個(gè)都靜了下來，很有序地進(jìn)入。

知識果真是力量！

他們很快撲進(jìn)了書里。文學(xué)書籍的書架前，頓時(shí)擠滿了人。見著陣勢，營業(yè)員很奇怪，瞅瞅這，瞅瞅那，問我：“高中生不上課嗎？”我說：“這，就是在上課了！沒有比書店更好的課堂了！”營業(yè)員疑惑了，沒聽懂，我笑了笑，同學(xué)們也側(cè)過頭來，會(huì)心地笑了笑。陽光適時(shí)地照了進(jìn)來，亮堂了許多。

“老師，這本書怎么樣？”是《瓦爾登湖》！

“你讀一段感受一下，看看心里是不是安靜許多?！蔽覜]正面回答，只是叫他讀讀。

“老師，韓寒還有其他作品嗎？”

我攤開雙手，說實(shí)話，我沒有讀過他的《三重門》，學(xué)生們迷得很。

“老師，你給我推薦一本書。”

我笑著說：“你都撲在面包上了，得你告訴我味道的?！逼鋵?shí)，我很喜歡她手里拿的那本《平凡的世界》。

“你不買本嗎？”我問一個(gè)學(xué)生。

他羞澀地說沒帶錢，但是看看這么多作家的名字，就覺得很舒服了！

我同意這句話。

泰戈?duì)?、雨果、培根、郁達(dá)夫、余光中、路遙、席慕蓉……看著矗立在書架上的這些美麗的名字，就會(huì)讓人覺得相遇是如此幸福！這樣的遇見，會(huì)在時(shí)間長河中永遠(yuǎn)鐫刻下燦爛。

他們越來越安靜了，每個(gè)人手里都捧著書，或小說，或散文，或哲學(xué)，或歷史。我不知道他們讀的具體是什么，只是感動(dòng)于他們踮起足尖伸長脖子仔細(xì)張望的姿態(tài)。那眼神，穿透世俗的藩籬，穿透陰暗和沉重，直抵遠(yuǎn)方與未來。讀書，讓我們更挺拔，更偉岸！

……

BB機(jī)響了，是學(xué)校辦公室的號碼。我輕輕地出去，用收費(fèi)電話回?fù)堋?/p>

“肖老師，你們班級怎么空的？學(xué)生都去哪里了？”

“我?guī)麄儊硇氯A書店看書了。這節(jié)課是我的課！”

“可是現(xiàn)在是上課時(shí)間，而且路上要是發(fā)生什么事情，誰負(fù)責(zé)？！”

我愣了，我真沒想那么多——除了陽光，除了書籍，除了他們有光芒的臉。我突然害怕起來，好像看到一個(gè)黑魆魆的洞，等著吞噬所有。我確實(shí)太年輕，不懂那些事。可是，悠悠萬事，惟此為大，要是孩子們不讀書，誰又來負(fù)責(zé)？！

營業(yè)員看著我一臉的愁云，又疑惑了。只是很快，耳邊沾上了無數(shù)的歡欣。

“老師，我買了《瓦爾登湖》！”

“老師，我周末再來，準(zhǔn)備買本余秋雨?！?/p>

“老師，我想讀余杰的《火與冰》！”

“老師，《人間詞話》我買了！”

……

我不說話，站著，我的身邊都是書。我仿佛看到有小鳥靈動(dòng)飛翔的湛藍(lán)的天空，看到校園里綴滿陽光的樹，看到越來越多的捧著書走過的男孩女孩，我笑了。這一刻，我聽到，草在結(jié)它的種子；我看到，風(fēng)在搖它的葉子。真的，這節(jié)課，十分美好。

以后，再也沒上出過這樣的好課了。