陳桂英

摘要：《Auto CAD基礎(chǔ)》是計算機輔助設(shè)計教學(xué)中的基礎(chǔ)性課程，，在培養(yǎng)學(xué)生繪圖能力、提高學(xué)生設(shè)計能力等方面發(fā)揮著重要作用。因此，應(yīng)明確《Auto CAD基礎(chǔ)》課程的實踐教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新實踐教學(xué)方式及評價，以更好地提高《Auto CAD基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：Auto CAD；實踐教學(xué)；教學(xué)模式

隨著中職課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，實踐教學(xué)的重要性日漸凸顯，成為優(yōu)化中職課程教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力重要途徑，并且被廣泛用于中職課程教學(xué)之中。所以在《Auto CAD基礎(chǔ)》課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)提高實踐教學(xué)的比重、以實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。

一、實踐教學(xué)對《Auto CAD基礎(chǔ)》課程教學(xué)的意義

Auto CAD是Autodesk公司開發(fā)的一款計算機輔助設(shè)計軟件，該設(shè)計軟件可以在多個系統(tǒng)版本上運行，被廣泛用于建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計等設(shè)計活動之中。在中職教學(xué)中，《Auto CAD基礎(chǔ)》課程是培養(yǎng)學(xué)生室內(nèi)設(shè)計能力的重要方式，也是學(xué)生從事室內(nèi)設(shè)計工作必不可少的能力要求?！禔uto CAD基礎(chǔ)》課程以培養(yǎng)學(xué)生的計算機制圖能力、Auto CAD軟件應(yīng)用能力等為重要目標(biāo)，通過Auto CAD課程學(xué)習(xí)能夠較好地培養(yǎng)中職學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計能力，使學(xué)生能夠較好地勝任室內(nèi)設(shè)計的基本要求。所以應(yīng)當(dāng)高度重視實踐教學(xué)在《AutoCAD基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的重要作用，加強《AutoCAD》課程的實踐教學(xué)。

首先，強化《Auto CAD基礎(chǔ)》實踐教學(xué)是中職教學(xué)的基本要求。中職教育是以培養(yǎng)一線技術(shù)工人和應(yīng)用型人才為主要目的的，專業(yè)課程設(shè)施、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)模式設(shè)置等都是圍繞實踐能力和專業(yè)技能培養(yǎng)所展開的。以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)為例，之所以開設(shè)《Auto CAD基礎(chǔ)》課程就是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的計算機繪圖能力和室內(nèi)設(shè)計能力。顯然，將實踐教學(xué)作為《Auto CAD基礎(chǔ)》課程教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是中職教學(xué)和學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的客觀要求，也是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必然選擇。其次，強化《Auto CAD基礎(chǔ)》實踐教學(xué)是計算機輔助繪圖教學(xué)的客觀要求。不同的專業(yè)課程往往有不同的性質(zhì)和特點，《Auto CAD基礎(chǔ)》課程就是一門實踐性和應(yīng)用性很強的課程，學(xué)習(xí)這門課程是為了使學(xué)生掌握計算機繪圖的基本方法技巧、二維繪圖方法等，為學(xué)生室內(nèi)設(shè)計繪圖打下良好基礎(chǔ)。所以應(yīng)當(dāng)將實踐教學(xué)作為《Auto CAD基礎(chǔ)》課程教學(xué)的主要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、以實踐教學(xué)優(yōu)化《Auto CAD基礎(chǔ)》教學(xué)的策略

創(chuàng)新《Auto CAD基礎(chǔ)》課程教學(xué)理念，以實踐教學(xué)法優(yōu)化《Auto CAD基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式，對對培養(yǎng)學(xué)生的Auto CAD應(yīng)用能力，提高《Auto CAD基礎(chǔ)》課程教學(xué)的有效性具有重要意義。

（一）明確實踐教學(xué)目標(biāo)。

《AutoCAD基礎(chǔ)》實踐教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的計算機輔助繪圖能力為教學(xué)目標(biāo)的，該教學(xué)目標(biāo)具有鮮明的實踐性和實效性，體現(xiàn)了室內(nèi)設(shè)計制圖的基本要求。從總體上看，《AutoCAD》課程實踐教學(xué)的目標(biāo)主要包括：（1）能力目標(biāo)。通過本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握CAD常用命令的使用方法和繪圖技巧，具備較好的制圖能力和解決制圖中實際問題的能力，能正確熟練的完成基本的二維平面圖的繪制工作，為學(xué)生下一步運用CAD軟件進行室內(nèi)設(shè)計繪圖打下基礎(chǔ)。（2）素質(zhì)目標(biāo)。通過計算機繪圖實踐，培養(yǎng)制定并實施工作計劃的能力、團隊合作與交流的能力、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以及良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，提高適應(yīng)職業(yè)變化和發(fā)展的能力。

（二）明確實踐教學(xué)內(nèi)容。

為了適應(yīng)《AutoCAD》實踐教學(xué)需要，應(yīng)當(dāng)以講練結(jié)合、強化上機操作、培養(yǎng)計算機繪圖能力等為主要內(nèi)容，將基礎(chǔ)知識模塊、崗位能力模塊、技能訓(xùn)練模塊等充分結(jié)合起來，在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力及實踐能力。在基本知識教學(xué)模塊方面，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生初步了解《AutoCAD》的基礎(chǔ)知識、圖層、工具、編輯、圖塊、渲染等，使學(xué)生對《AutoCAD》繪圖有較為深刻的了解。在崗位能力教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)將《AutoCAD》繪圖作為專業(yè)設(shè)計重點，通過多媒體課件演示室內(nèi)設(shè)計的操作步驟、命令性能、相關(guān)工具等，以直觀形象的方式呈現(xiàn)相關(guān)知識點及命令，幫助學(xué)生樹立整體繪圖意識，使學(xué)生對《AutoCAD》軟件在總體上有所認知和了解，能夠運用計算機輔助繪圖軟件進行簡單的室內(nèi)繪圖設(shè)計。在強化訓(xùn)練教學(xué)方面，可以按照《AutoCAD》能力培養(yǎng)標(biāo)準組織教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進行計算機輔助繪圖訓(xùn)練，在繪圖訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實踐能力。比如可以用講練結(jié)合的方式安排《AutoCAD》課程教學(xué)內(nèi)容，在練中講、學(xué)中做、做中總結(jié)，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)和上機實踐的有機結(jié)合；還可以將采用“仿圖-示范-講解-訓(xùn)練-點評”的《AutoCAD》課程教學(xué)流程，將實踐操作滲透到課程教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。

（三）強化實踐教學(xué)評價。

在《AutoCAD》基礎(chǔ)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)提高實踐教學(xué)在教學(xué)過程中的比例，以更好地評價學(xué)生的計算機輔助設(shè)計能力。比如可以將實踐教學(xué)考核滲透到日常評價之中，將上機實踐操作作為實踐教學(xué)的重要內(nèi)容；還可以以室內(nèi)設(shè)計成果展示的方式開展實踐教學(xué)評價，讓學(xué)生設(shè)計室內(nèi)裝修效果圖、室內(nèi)施工設(shè)計圖、室內(nèi)吊頂設(shè)計圖等，以更好地考核學(xué)生的計算機輔助設(shè)計能力。

三、結(jié)語

《Auto CAD基礎(chǔ)》課程是中等職業(yè)技術(shù)教育“計算機應(yīng)用”專業(yè)的核心課程之一，這門學(xué)科的重點是掌握AutoCAD繪制二維圖的方法，以及工程繪圖的規(guī)范，因而是一門實踐性很強的技術(shù)訓(xùn)練課程。通過對該課程的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生掌握圖形生成的基本方法，能進行圖形的繪制、編輯與修改的能力，同時還能培養(yǎng)該學(xué)科人才的應(yīng)用能力、科學(xué)綜合素養(yǎng)和設(shè)計能力。因此，應(yīng)高度重視中職《Auto CAD基礎(chǔ)》課程實踐教學(xué)，優(yōu)化《Auto CAD基礎(chǔ)》課程的實踐教學(xué)模式，以更好地提高Auto CAD實踐教學(xué)的有效性。

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