楊軒

摘 要：隨著素質(zhì)化教育的深入推行，各校已經(jīng)把學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入了平時(shí)的教學(xué)計(jì)劃中，在課堂教育之外，如何通過具體的活動(dòng)來落實(shí)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，成為了各校關(guān)注的重點(diǎn)問題。而青年志愿者活動(dòng)就很好地充當(dāng)了中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的載體，通過一系列義務(wù)活動(dòng)的開展，不僅贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)，而且中學(xué)生也能在青年志愿者活動(dòng)中得到很好的鍛煉，提高自身的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：青年志愿者活動(dòng)；中學(xué)生；素質(zhì)培養(yǎng)

青年志愿者活動(dòng)是青年志愿者在不求回報(bào)的情況下，為改善社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而自愿付出個(gè)人的時(shí)間及精力所作出的服務(wù)工作。為響應(yīng)青年志愿者發(fā)展計(jì)劃的號(hào)召，培養(yǎng)青年志愿者“我為人人、人人為我”的道德風(fēng)尚，各校加強(qiáng)了青年志愿者活動(dòng)的宣傳工作，積極組織了學(xué)生參與青年志愿者活動(dòng)。因?yàn)橹袑W(xué)生的責(zé)任感和使命感強(qiáng)，沒有家庭和工作的拖累，并且業(yè)余時(shí)間較多?？梢哉f，廣大中學(xué)生已經(jīng)成為了青年志愿者活動(dòng)的中堅(jiān)力量，并且逐漸發(fā)展成了具有規(guī)模效益的學(xué)生活動(dòng)。中學(xué)生的自身價(jià)值觀還未成型，思想教育的接受能力強(qiáng)，可塑造性高，而青年志愿者活動(dòng)又為中學(xué)生提供了參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和全方位接觸社會(huì)的契機(jī)。

一、青年志愿者活動(dòng)的意義

志愿者活動(dòng)最早起源于西方國家的宗教性慈善服務(wù)，經(jīng)過不斷的發(fā)展和規(guī)范，現(xiàn)在已經(jīng)成為了多范圍、多功能的無償援助活動(dòng)。習(xí)總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，就這為廣大中學(xué)生參與青年志愿者活動(dòng)提出了綱領(lǐng)性意見。首先，青年志愿者活動(dòng)是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，把思想教育和具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)步。當(dāng)前，傳統(tǒng)文化受到了西方拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義的侵蝕，讓不少人迷失在了對(duì)物質(zhì)和金錢的追求中，人與人之間的關(guān)系逐漸變得功利化和冷漠化。而青年志愿者活動(dòng)，可以讓人與人在相互幫助、相互關(guān)心的過程中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的傳統(tǒng)美德，一定程度上凈化了社會(huì)上的不良風(fēng)氣。其次，青年志愿者活動(dòng)主要致力于消除貧窮和落后，具體包括扶貧開發(fā)、社區(qū)幫扶、環(huán)境保護(hù)、緊急救援、賽事活動(dòng)等，其成員主要由不同年齡、階層和背景的人員自發(fā)組成。這些青年志愿者能夠?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)同一目標(biāo)而努力參與、精誠合作，消除了人與人之間的距離感，實(shí)現(xiàn)了愛心的傳遞和社會(huì)文明的傳播。最后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸暴露出了一些社會(huì)問題，比如區(qū)域間的發(fā)展不平衡、人與人之間的不和諧等，這些因素容易造成社會(huì)的不穩(wěn)定。青年志愿者活動(dòng)的推廣可以在社會(huì)中形成良性的互動(dòng)局面，通過扶貧、環(huán)保、掃盲、義演等形式來協(xié)調(diào)多方社會(huì)關(guān)系，調(diào)節(jié)社會(huì)中的矛盾，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的建立。

二、青年志愿者活動(dòng)對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用

從上文中可以發(fā)現(xiàn)，開展青年志愿者活動(dòng)具有非常重要的意義。因此，強(qiáng)化中學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，也可以通過青年志愿者活動(dòng)這一具體形式來實(shí)現(xiàn)。

（一）幫助中學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

從當(dāng)前中學(xué)生的綜合素質(zhì)來看，部分存在思想道德水平不高，行為習(xí)慣差等問題。青年志愿者活動(dòng)可以讓廣大中學(xué)生投身到社區(qū)、農(nóng)村和醫(yī)療機(jī)構(gòu)中去，切實(shí)感受生活中的教育，開始學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)和關(guān)心國家大事，提高自身的社會(huì)責(zé)任感，重新樹立正確的價(jià)值觀，這遠(yuǎn)比單純的課堂教育和思想教育豐富得多、生動(dòng)得多。

（二）為中學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)

在應(yīng)試教育環(huán)境下，中學(xué)生往往被淹沒在了題海戰(zhàn)術(shù)中，一切以高考成績論輸贏，這就容易導(dǎo)致中學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自身的思想觀念和知識(shí)水平與社會(huì)實(shí)際脫節(jié)。青年志愿者活動(dòng)給廣大中學(xué)生提供了參與社會(huì)實(shí)踐，豐富課外活動(dòng)的途徑。一方面能夠在實(shí)踐中接觸到課本以外的知識(shí)，提高自身的社會(huì)閱歷，另一方面能夠?qū)Ω鱾€(gè)行業(yè)有所了解，為高考后的專業(yè)選擇提供參考。因?yàn)榍嗄曛驹刚呋顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，中學(xué)生在參與過程中還可以養(yǎng)成分析問題和解決問題的能力，并且學(xué)會(huì)如何解決與他人的意見沖突，提高自身的協(xié)助溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。比如，部分中學(xué)生溝通能力較弱，在人際交往過程中往往處于被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)，而參與青年志愿者活動(dòng)，就意味著中學(xué)生必須主動(dòng)參與人際交往，提高團(tuán)隊(duì)之間的默契，在這一集體活動(dòng)中，中學(xué)生的實(shí)踐能力和溝通能力能得到極大程度的提高。

（三）幫助中學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

青年志愿者活動(dòng)要求中學(xué)生能夠從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，并且能夠自愿的、無償?shù)臑樯鐣?huì)提供服務(wù)，這體現(xiàn)了一種無私的精神。因?yàn)橹袑W(xué)生大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校度過，活動(dòng)的圈子較窄，大多不能合理支配業(yè)余時(shí)間。與其浪費(fèi)光陰，不如積極投身到青年志愿者活動(dòng)中，在具體的實(shí)踐工作中增長自身見識(shí)，擴(kuò)大生活圈，提高自身的素質(zhì)和意志力，并且在幫助他人的同時(shí)，學(xué)會(huì)內(nèi)審，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，這有助于自身成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。比如，中學(xué)生能夠在青年志愿者活動(dòng)這一平臺(tái)結(jié)識(shí)到很多志同道合的人和被服務(wù)的人群，這為中學(xué)生全面認(rèn)識(shí)社會(huì)提供了很好的視角，有助于完善中學(xué)生的人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。

三、結(jié)語

綜上所述，青年志愿者活動(dòng)不僅能夠給困難人群帶去關(guān)心和幫助，傳遞了人與人之間的真情，而且中學(xué)生在參與青年志愿者活動(dòng)的過程中，能夠鍛煉自身各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校可以通過青年志愿者活動(dòng)這一載體來實(shí)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生的思想教育，讓更多中學(xué)生投入青年志愿者活動(dòng)中。

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