仇芳

摘 要：2016年12月份的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記用了三個多小時，系統(tǒng)、深刻地闡明了中國特色社會主義高等教育，尤其是高校思想政治工作中的若干重大問題，為今后加強和改進學校思想政治教育工作提供了根本遵循。青年學生是高校的主要組成部分，擔負著民族的未來和希望，就如十九大報告中說的那樣：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”因此，進一步加強青年學生的思想政治教育的重要性是不言而喻的。文章重點闡述了以共青團基層組織建設為抓手加強青年學生思想政治教育的方法。

關鍵詞：青年學生；思想政治教育；共青團

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

一、青年學生的思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡多元平臺的思想沖擊

當代青年學生信息渠道來源呈爆炸式增長，網(wǎng)絡與新媒體平臺的發(fā)展給新時代帶來了新的挑戰(zhàn)。青年學生的思想觀念除了受到朋輩、師長、父母的影響，在大學獨立的生活環(huán)境中更多的來自網(wǎng)絡與新媒體。網(wǎng)絡平臺的輿論傳播和導向管控性不強，青年學生置身其中很難分辨美與丑、真實與虛假，容易受到錯誤觀念的引導和不良思想的腐蝕。學生群體在網(wǎng)絡社會中的話語權不斷加強，通過微信、微博、QQ等自媒體載體，高校大學生已經(jīng)從以往被動式的知識接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R分享者和傳播者，潛移默化中對大學生的生活和學習產(chǎn)生了不同程度的影響，這就對新時期學生的人才思想政治工作提出了更高的要求，加強新時期網(wǎng)絡思想政治教育工作任重而道遠。

2.當代青年學生的思想特點

當代青年學生年齡段以“95后”為主，“95后”在經(jīng)濟發(fā)展增長迅速以及意識形態(tài)領域的劇變中成長，具有自己獨特的特點和屬性。“95后”學生的特點則是表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）發(fā)展更為全面，自我評價高。尤其是多數(shù)學生自身長期受到家庭的溺愛，過于以自我為中心，受到家庭物質(zhì)條件的限制較少，耐力不足，無法吃苦。

（2）“95后”學生對于個人事務和社會事務參與積極性較高，但是由于自我為中心理念根深蒂固，所以行事較為偏激，功利性較為明顯?！?5后”學生成長的時期正處于我國社會矛盾激增的時代背景下，種種混亂的社會現(xiàn)象對學生的思想沖擊較大，在一定程度上制約著學生的思想和行為矛盾。

（3）“95后”大學生行為上對電子產(chǎn)品依賴性較強。作為網(wǎng)絡時代背景下的支柱性力量，青少年在中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中起到了十分重要的促進作用，無論是學習方式、思維習慣還是消遣方式在不同程度上受到網(wǎng)絡影響。網(wǎng)絡的開放性特點導致大量外來文化充斥其中，這就對新時期高校大學生人才思想政治工作提出了更高的要求。

二、共青團工作在加強青年學生思想政治教育的優(yōu)勢

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶，在青年學生中具有廣泛的群眾根基。高校共青團工作承擔著對青年學生思想引領和服務成長成才的重要任務，是高校思想政治教育的重要組成部分。共青團工作有兩個主體：一是共青團組織，二是共青團工作對象。共青團工作的主體性由共青團組織的主體性、共青團工作對象的主體性以及兩者之間相互作用形成的主體間性共同構成。從主體性角度分析高校共青團工作的特點，有利于更好地把握和履行共青團組織的職能，更好地滿足工作對象的主體需求，進而提高共青團工作的實效性。共青團的雙重主體性為高校青年學生搭建了優(yōu)秀的平臺，提供了有效的抓手。

三、發(fā)揮共青團優(yōu)勢加強青年學生思想政治教育的方法

1.思想上要把握時代脈搏

高校要認真組織青年團員學習十九大精神，發(fā)揮基層團組織活力，把握時代特征，提高團組織的凝聚力和向心力，幫助青年團員樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，激發(fā)青年學子的歷史使命感和社會責任感。

在保證選舉公平、公正的同時加大對團學社骨干的培養(yǎng)力度。按時開展青春團校，對團員、學生骨干進行思想政治教育、共青團的基本理論知識教育和團學工作業(yè)務培訓。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓課程，提高學員的政治水平、業(yè)務技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學員之間互助合作的團隊精神，努力培養(yǎng)復合型的團員和學生骨干，更好地發(fā)揮共青團在青年學生思想政治教育中的作用。

2.教育中要加強創(chuàng)新精神培養(yǎng)

注重團員青年的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，鼓勵青年學生在科研賽事中一展所長，展現(xiàn)當代青年的優(yōu)秀品質(zhì)。以培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新型人才為目的，鼓勵學生積極組隊參加“挑戰(zhàn)杯”、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項申報和“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，教育與創(chuàng)新相結合，全方位提高能力。形成以專業(yè)社團帶動學科競賽開展的良性發(fā)展模式，專業(yè)社團專業(yè)化的定位進一步明確。

3.實踐中要培養(yǎng)青年服務意識

結合人才培養(yǎng)目標，繼續(xù)以暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動為載體，組織學生參與暑期社會實踐活動，下基層、受鍛煉、長才干。進一步培養(yǎng)學生服務基層、了解社會的能力，不斷向社會展現(xiàn)青年學子的精神風貌。進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，建立、完善青年志愿者服務的招募機制、培訓機制、管理機制、評選表彰機制和保障機制，推動青年志愿服務事業(yè)有目標、有步驟地開展，將志愿服務工作進一步規(guī)范化，從而建設出一支文化志愿者隊伍。

4.基層團建中要加強青年思想引領

發(fā)揮共青團思想引領作用，扎實推進青年學生思想政治教育。學院團委指導學院各學生組織積極發(fā)揮共青團的引領作用，精心組織校園各項文化活動，扎實抓好基層團組織建設。以團校為基點，培訓各個基層團組織的主要骨干，以點帶面，達到活躍團支部每個成員的目的。并以“團日活動”“黨章學習活動”為載體，深入開展團支部總結、團內(nèi)評優(yōu)等，調(diào)動團支部活力與積極性，全面活躍團的基層組織，加強基層團組織工作的規(guī)范性，以團建促黨建。

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