張靖

摘 要：《飄》是一部長篇小說，由美國作家瑪格麗特·米切爾創(chuàng)作完成，曾獲1937年普利策文學獎。筆者在閱讀《飄》時，深刻感知到這部作品的藝術特色，被這部作品中文字、詞語、句式等深深吸引了。筆者認為，《飄》極具文學價值和文學魅力，能使人受益匪淺。本文將結合筆者對作品的理解，闡述《飄》所表現出的文學魅力，包括文學技巧、審美情趣、藝術感覺等。

關鍵詞：《飄》；文學魅力；文學賞析

本文在賞析《飄》這部文學作品時，重點探究了這部作品的語言特色，透過語言特色，了解到了主人公郝思嘉的叛逆精神，感受到了其形象魅力。同時，深切同情主人公的生活遭遇?！讹h》有著永久魅力，值得我們去深入剖析書中人物，與書中人物同喜同悲。

一、《飄》的文學價值

《飄》的文學價值主要體現在以下幾個方面：

第一，《飄》塑造了一個不朽的文學形象。即作品中主人公郝思嘉作為一個陶樂種植園主的長女，她嫁過3個丈夫，曾為“振興家業(yè)”付出了很大努力。同時，在美國南北戰(zhàn)爭社會背景下，她始終保持著不退縮、堅強、勇敢的心態(tài)，是一個時代女性的典范。

第二，《飄》作為一部文學作品，它為我們再現了典型人物的典型生活環(huán)境，極具文學價值，可令我們透過作品了解黑人奴隸和他們的生活方式，想象出美國南北戰(zhàn)爭時期的全幅圖景。

第三，《飄》用細膩的文字、詞語、句式刻畫了人物心理性格。同時，整個文學作品中使用了很多個性化的對白，運用了很多優(yōu)美、生動的語言[1]。

總之，對于高中生來說，學會賞析《飄》的文學價值和魅力，既可豐富自身的知識內涵，又可促進文學表達水平的提升，學會借鑒作品中經典的文學表達技巧。

二、《飄》的文學魅力賞析

（一）文學魅力解析

筆者認為，《飄》的文學魅力主要體現在文學感覺獨特性、細膩性、敏銳性三個方面。以傅譯本《飄》為例，他的譯本與戴侃、李野光、莊繹傳三人合譯本相比，《飄》中的人物更加中國化。雖然用詞簡單平實，但更加有中國文學特色，可令我們產生一種獨特的藝術感覺。而《飄》的文學細膩性，是指這部作品注重從生活細微處挖掘一些富有深意的哲理，但在描繪生活瑣事的狀況下又不會給人一種枯燥、羅嗦的感覺，可促進我們有意識地觀察周圍生活。此外，《飄》的作者利用自己敏銳的觀察力向我們展示了更為細膩的情感。比如，作品中斯嘉麗說：“戰(zhàn)爭似乎并不是神圣大事，只是無故殺人，耗費金錢，使得奢侈品更難買到的麻煩事罷了?！边@句話就體現了文學的敏銳性，細致刻畫了斯嘉麗對阿希禮的情感和她的價值觀，可給我們留下深刻的印象。

（二）文學技巧多樣性解析

筆者在賞析《飄》時發(fā)現，這部作品使用了多樣的文學技巧。首先，從人物安排角度來看，斯嘉麗是主角，她有著固執(zhí)而堅強的性格，敢于大膽追求阿希禮，敢于同命運抗爭，敢于拋開禮儀、道德的枷鎖，是一個新時代女性的代表[2]。其次，從情節(jié)設置角度來看，這部作品記敘了人物的活動。同時，通過時間的改變表述人物性格變化。比如，斯嘉麗“再也不能像小孩子似的安安穩(wěn)穩(wěn)睡在父親屋里了”；在生活的重擔下，她逐漸成為了一家之主；她有著與命運抗爭的精神，是一個成功女性的代表。在整個人物活動描繪過程中，作者細致刻畫了人物細節(jié)，可給讀者帶來一種主次分明的感覺，不會產生混沌感。

《飄》的文學技巧比較多樣，通過對這部作品中文學技巧的借鑒，可提升我們的文學表達能力，對以后的學習有所幫助。

（三）審美情趣解析

《飄》全篇都彌漫著一種淺淡的傷感，在人物描繪時，重點刻畫了作品中人物迷茫追求愛情的悲涼，作者總是壓抑著情感來描繪人物的交往行為。同時，善于用一種舒緩的方法表現少男少女那種若即若離的關系。作品結尾處，詳盡地描繪了離別時的依依不舍[3]。在這里，所有被束縛的悲傷情緒完全釋放，充滿了離別時悲傷的美感，還有離別時的種種遺憾。

《飄》有著悲劇中唯美的審美情趣，給讀者營造一種悲傷的意境。對于高中生而言，通過對《飄》審美情趣的解讀，能夠掌握一些文學作品審美方法，鑒賞其語言特色，提升自身的語言表達技巧。

三、結語

綜上可知，《飄》作為一部文學作品，它不僅是時代產物，更反映了語言文化的變遷，展現了當時的社會，具有較高的文學參考價值。因而，在學習時應賞析《飄》等文學作品的魅力，感受文學作品中蘊含的語言文化，對于日后學習會有很大的幫助，促進我們文字表達能力的提升。同時，傳承其文學價值，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

參考文獻：

[1]唐恩萍.《湯姆叔叔的小屋》和《飄》中對黑人形象刻畫的差異研究[J].湖北函授大學學報，2017（21）：181-183.

[2]周昕.關于《飄》中郝思嘉形象魅力的解讀[J].山東農業(yè)工程學院學報，2017（10）：184-185.

[3]馬春娜.《飄》的文學魅力賞析[J].語文建設，2014（32）：52.