袁教傳艷 沈陽工學(xué)院機(jī)械與運(yùn)載學(xué)院

通過快手、微博等APP或微電影上傳小視頻來記錄生活，這些形式都很常見的，其中每個作品都要包含畫面和音頻。無論電視劇、專題片、音樂節(jié)目還是用于教學(xué)的電子教材、多媒體教材等等，在制作時也都會涉及音頻制作的問題，因此需要對音頻素材進(jìn)行技術(shù)處理。本文通過對音頻管理、剪輯、修復(fù)及混合等功能的音頻處理技巧的實(shí)際應(yīng)用，向讀者展示如何去制作出自己滿意的音頻。

1 Adobe Audition CC 2015 對音頻的處理技術(shù)的簡介

當(dāng)今時代，一個電臺想要在眾多電臺節(jié)目競爭中立足，播出的節(jié)目質(zhì)量好才能吸引聽眾[1]。比如節(jié)目內(nèi)容豐富，具有時代感和吸引力、節(jié)目形式的策劃、節(jié)目音頻的播出質(zhì)量都同等重要。如果播出的節(jié)目聲音質(zhì)量差，如聲音干澀、單薄、刺耳、音量忽大忽小，內(nèi)容再好的節(jié)目也難以達(dá)到宣傳效果，影響電臺的收聽率。

Adobe Audition CC 2015是由Adobe推出的一款音頻編輯軟件，包含了音頻剪輯、音頻效果添加、音頻編輯、噪音過濾、128個聲道等功能，幫助用戶方便快捷的對音頻文件進(jìn)行處理，對導(dǎo)入的音頻文件中的數(shù)字音頻進(jìn)行錄制、剪輯、剪切、修復(fù)和增強(qiáng)等操作[2]。在音頻中應(yīng)用特殊效果、將音頻保存為不同格式、將來自多個源的音頻混合成一個文件。作為一個專業(yè)音頻編輯環(huán)境，Adobe Audition CC 2015具有直覺式的聲音控制調(diào)整工具，將音效編輯、混音和還原流程化繁為簡，將處理好的音頻導(dǎo)入會聲會影錄制好的視頻中，做到無縫銜接的工作流程。

2 Adobe Audition CC 2015 的實(shí)際應(yīng)用

Adobe Audition CC 2015主要應(yīng)用于學(xué)校鈴聲，廣播節(jié)目的制作等等方面。 舉個例子，學(xué)校的鈴聲大多使用音樂廣播系統(tǒng)，上下課的鈴聲都是音樂鈴。下課鈴沒什么特殊要求。但上課鈴就有一定要求了，學(xué)校規(guī)定在上課鈴聲停止后，老師在講臺上，學(xué)生回到座位上，一般的鈴聲只有10到20秒，時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。設(shè)計(jì)制作一個鈴聲，需要10秒鈴聲，一分鐘的靜音，最后30秒的音樂鈴。首先我們可以在網(wǎng)上摘一個電鈴聲的音樂文件，準(zhǔn)備好素材后，打開軟件，將兩段音樂導(dǎo)入到文件區(qū)，點(diǎn)擊新建多軌混音，點(diǎn)擊處理第一段音頻，之后將第一段放好，中間留出30秒再把第二段放好，然后改好名字，設(shè)置格式MP3，最后導(dǎo)出音頻文件。

3 Adobe Audition CC 2015 對音頻的處理技術(shù)的技巧

圖1 音頻的簡單處理

這里以廣播節(jié)目的簡單處理為例，簡單介紹Adobe Audition CC 2015進(jìn)行音頻處理的技巧。首先打開軟件，并查看軟件是否有故障需修復(fù)，如圖1-a所示，之后就是處理音頻要做的第一件事——新建多軌混音文件，并對音頻文件命名，選擇好文件保存位置，采樣率44100HZ，位深度32浮點(diǎn)，因?yàn)閳D示為廣播節(jié)目，所以主控采用立體聲，如圖1-b所示。其次最重要的，把所需音頻導(dǎo)入到文件區(qū)和編輯區(qū)，以供選擇，操作如圖1-c、1-d所示。再次把音頻按照片頭、內(nèi)容、片尾的順序排好，放在同一音軌上，第二音軌可以空出來，如節(jié)目需要配樂，可以導(dǎo)入配樂進(jìn)行處理，如圖1-e所示。都排好之后進(jìn)行音頻的素材增益和降噪等處理，修飾音頻中缺陷，如圖1-f所示。最后導(dǎo)出完整混音，改好名字，格式設(shè)定為mp3，如圖1-g所示。得到處理好的音頻文件，如圖1-h。

4 結(jié)論

綜上所述，處理音頻對于廣大新媒體工作者和數(shù)碼愛好者都是一項(xiàng)基本技術(shù)，處理軟件較多， Adobe Audition CC 2015適用范圍較大，適用性強(qiáng)，功能強(qiáng)大。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐，就可以處理并制作一些簡單的音頻。

[1]夏仁康.Audition 對音頻的降噪處理[J].電聲技術(shù),2012(12):71-73.

[2]吳冬晨.Audio Director 軟件在聲音處理中的應(yīng)用研究[J].電腦知識與技術(shù),2014(3):1559-1561.