據(jù)美國教育科學研究院2018年1月9日報道，美國K-12教育公共收益和支出在2014-2015學年連續(xù)兩年增長，并發(fā)布《2014-2015學年美國公立中小學教育的收益和支出（2015財政年度）報告》（Revenues and Expenditures for Public Elementary and Secondary Education： School Year 2014-15（Fiscal Year 2015））。

該報告所使用的財務數(shù)據(jù)來自國家公共教育財政調(diào)查項目（NPEFS），是美國國家教育統(tǒng)計中心（NCES）教育基礎信息數(shù)據(jù)庫（Common Core of Data）的一部分，主要用于美國公立中小學教育。報告包括五方面學校財政數(shù)據(jù)：收入和支出總額、收入的來源、功能和對象支出、當前支出和學生人均支出。

報告指出，從2014-2015財政年度，美國州稅收增長3.7%，調(diào)整通貨膨脹后，聯(lián)邦稅收仍以0.2%的水平增加。這兩年的支出提高轉變了2009-2013財政年度支出連續(xù)下降的狀況。繼去年增長1.7%以后，目前全國公立中小學教育支出在2014到2015財政年度增長3.3%。在全國范圍內(nèi)，調(diào)整通貨膨脹后，每個學生的支出增加到11454美元，較2014年增加2.8%。在州一級，每個學生目前的支出從猶他州的6751美元到紐約州的20744美元不等。

（上海師范大學國際與比較教育研究院周慧敏編譯）