張萬有　姜英磊

摘 要：職業(yè)院校近些年來得到了國家的大力支持，中職院校的學(xué)生數(shù)量越來越多，因此中職院校暴力事件呈上升趨勢?；诖?，本文先是研究了中職院校校園暴力的成因，其次研究了中職院校校園暴力的防治措施，以期校園暴力問題能得到早日解決，校園安全得到保障，學(xué)生能夠在中職院校健康成長。

關(guān)鍵詞：中職院校；校園暴力；校園暴力成因；校園暴力防治

在校園暴力出現(xiàn)后，學(xué)校教師多以處罰為主，很少關(guān)注到事件的前因和后續(xù)，很難從根本上解決這一問題。因此，學(xué)校、教師、家長、社會都需要加大對校園暴力的重視程度，才能保障學(xué)生在學(xué)校里健康的發(fā)展。

一、中職院校校園暴力的成因

第一，學(xué)生自身的生理和心理原因，中職院校的學(xué)生正處于性格多變敏感的青春期，再加上自控力弱，法治理念差，極容易產(chǎn)生矛盾，從而引發(fā)暴力事件。

第二，家庭因素。家長忽視了對子女心理、性格的教育，甚至一些家長存在不良行為，給孩子的行為習(xí)慣帶來了不好的影響。另外，父母之間的矛盾也極容易帶給孩子負(fù)面情緒。

第三，學(xué)校教育的偏頗，很多學(xué)校僅僅關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和紀(jì)律，忽視了學(xué)生的心理教育，再加上學(xué)校對校園暴力的管理制度的缺失，導(dǎo)致了很多暴力行為的不恰當(dāng)處理。

第四，受到社會上不良風(fēng)氣的影響，中職院校的學(xué)生年齡較小，沒有成熟的辨別能力，在網(wǎng)絡(luò)上或者社會生活中碰到不良風(fēng)氣，極容易受到消極影響。另外受到影視作品中暴力文化的影響，學(xué)生會想要模仿而發(fā)生的暴力行為[1]。

二、中職院校校園暴力的防止措施

1.學(xué)生增強(qiáng)心理素質(zhì)。中職院校的學(xué)生正處在青春期，正處于心理和生理的成熟過程中，因此學(xué)生應(yīng)該遵循教師、學(xué)校的教導(dǎo)，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理和情緒，避免產(chǎn)生嫉妒、自私等負(fù)面情緒，及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)男?，保持一個積極樂觀的心理狀態(tài)。學(xué)生需要學(xué)會冷靜、理智的面對問題，使用合理的方式解決問題，學(xué)會自我省察，在與他人發(fā)生矛盾時避免暴力的出現(xiàn)。

另外，學(xué)生也需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和防范意識，遇到校園暴力情況，要第一時間尋求老師的幫助，不能因為恐懼膽小選擇獨自承受，助長施暴者的氣焰，也不能選擇對施暴者惡意報復(fù)。學(xué)生需要提高自己的防范意識，獨自出行時，不能隨意接受陌生人的搭訕，不能隨意與陌生網(wǎng)友見面。

2.家長樹立正確的培養(yǎng)觀念。家長在教育子女過程中出現(xiàn)錯誤的教育理念和教育方式，是導(dǎo)致子女出現(xiàn)暴力行為的一大重要原因。家長在教育過程中需要進(jìn)行子女的心理疏導(dǎo)，在子女出現(xiàn)錯誤時，需要了解事情的原因經(jīng)過，不能一味的責(zé)罵，需要明確地指出子女的錯誤，耐心的幫助子女改正。另外家長需要為子女做好榜樣，避免暴力行為的出現(xiàn)，包括冷暴力和語言暴力，不能因為一些家庭瑣事就引發(fā)強(qiáng)烈的家庭矛盾，給學(xué)生營造一個溫馨舒適的家庭氛圍。

家庭對于學(xué)生成長具有重要作用，好的家庭環(huán)境是減少校園暴力的重要前提。有研究表明，很多校園暴力事件中施暴的學(xué)生多數(shù)來自父母離異、早亡、感情不和等家庭。作為家長，需要重視學(xué)生的性格培養(yǎng)，給孩子建立正確的價值觀，特別是保障孩子成長在一個溫馨的環(huán)境中[2]。

3.學(xué)校加強(qiáng)校園管理。學(xué)校首先需要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，增加教師與學(xué)生的溝通次數(shù)，讓學(xué)生將注意力放在學(xué)業(yè)上。學(xué)校還需要注意加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，在校內(nèi)建立心理咨詢室，幫助他們解決心理上的困難。其次學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的生命教育，學(xué)生需要認(rèn)識到生命的可貴，讓學(xué)生尊重生命。最后學(xué)校需要加強(qiáng)法制教育，增加法律課程，通過視頻、案例、法律法規(guī)等增強(qiáng)學(xué)生對于法律的了解程度，這樣能夠預(yù)防校園暴力發(fā)生。

另外學(xué)校需要建立校園暴力的危機(jī)意識，改變以往消極應(yīng)對的態(tài)度，做好應(yīng)對校園暴力的措施，防患于未然。例如建立學(xué)生的動態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)，對學(xué)生在學(xué)校內(nèi)實時跟蹤觀察，對學(xué)生出現(xiàn)的反常情況及時發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校內(nèi)建設(shè)無死角監(jiān)控系統(tǒng)，安排專人實時查看，一旦出現(xiàn)校園暴力行為，及時管理。對于已經(jīng)出現(xiàn)的校園暴力事件，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對有暴力行為的學(xué)生多加監(jiān)管注意。

4.社會加強(qiáng)監(jiān)督力度。在社會層面上，政府需要加強(qiáng)立法研究，增加法律約束力，法律的強(qiáng)制約束可以有效地對蠢蠢欲動的學(xué)生形成震懾。目前關(guān)于校園安全、校園暴力的法律相對較少，很多青少年相關(guān)法律的權(quán)責(zé)劃分不明確，沒有法律的保障，校園安全缺少根本的保護(hù)，校園暴力事件沒有辦法得到有效遏制。因此，有關(guān)部門需要制訂完善的校園暴力防治措施，如《校園暴力處理措施》、《校園安全法》等，通過立法對中職院校學(xué)生的安全進(jìn)行保護(hù)。

另外政府需要加強(qiáng)對校園暴力的管理，例如在警力充足的情況下，允許公安機(jī)關(guān)入駐校園，參與校園安全管理，這在很大程度上抑制了校園暴力的發(fā)生。如果警力有限，可以安排警車在特定時間對校園進(jìn)行巡視，加強(qiáng)安全管理。最后，政府需要對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管制，對社會中出現(xiàn)的暴力文化進(jìn)行整頓，在社會環(huán)境中弘揚(yáng)真、善、美的和諧氛圍，讓學(xué)生生活在沒有暴力、和諧美好的社會氛圍中。

綜上所述校園暴力對于中職院校產(chǎn)生了很嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此中職院校不能只重視學(xué)生的成績和就業(yè)率問題上，更要關(guān)心學(xué)生的心理建設(shè)，教師需要與家長共同合作，在學(xué)校和家庭建設(shè)溫馨的環(huán)境，學(xué)校需要加強(qiáng)對暴力行為的管理，同時政府要推進(jìn)立法進(jìn)程，聯(lián)合公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)對校園暴力的監(jiān)管，同時加強(qiáng)對社會文化的監(jiān)管，從學(xué)校、教師、家長、政府、學(xué)生自己五個方面，聯(lián)合杜絕校園暴力的事件出現(xiàn)，保證校園安全管理的實施。

參考文獻(xiàn)：

[1] 申寅子.中學(xué)校園暴力行為的特征及其防控路徑研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2017（11）：36-40.

[2] 劉寅，姜遠(yuǎn)亮.校園欺凌的涵義及防治的法治化路徑探析[J].現(xiàn)代教育論叢，2017（05）：9-17.

基金項目：本文系2017年河南省職業(yè)教育教學(xué)改革項目《中職學(xué)生的校園暴力狀況調(diào)查及對策探究》（編號：ZJB17125號）研究成果。