劉 慰

(龍巖學院 機電工程學院，福建 龍巖 364012)

1 “四個全面”戰(zhàn)略背景下加強高校思想政治教育的緊迫性和必要性

1.1 “全面建成小康社會”要求創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育的形式和內(nèi)容

全面建成小康社會要求持續(xù)健康發(fā)展國家經(jīng)濟、不斷擴大人民民主、顯著增強文化軟實力、全面提高人民生活水平、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，是將建設經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明五個方面融為一體、不可分割的小康。全面建成小康社會與黨的基本路線中“一個中心，兩個基本點”一脈相承。創(chuàng)新發(fā)展高校思想政治教育是全面建成小康社會的重要內(nèi)容和思想政治保證，創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育具有緊迫性和必要性：其一，思想政治教育的學科建設是鞏固馬克思主義在高校教育中的地位和培養(yǎng)高校思政隊伍的主要力量，對推進黨和國家的思想理論建設發(fā)揮著舉足輕重的作用。學科建設雖已取得巨大成就，但思想政治教育學科的發(fā)展已不能滿足全面建成小康社會的基本要求，不能更好地為“五位一體”的形成奠定思想政治保證。其二，高校日常大學生思想政治教育越來越豐富多彩，校園文化的建設創(chuàng)新和傳承體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的方方面面，學生的社會實踐和活動方式也促使大學生更加了解國情和社會發(fā)展。雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”時代拓寬了思政教育的內(nèi)容、方式、理念和手段，但實踐育人、立德樹人、網(wǎng)絡思政育人等方面無法跟上全面建設小康社會的思想需要。其三，高校思政隊伍不斷壯大，輔導員逐漸職業(yè)化和專業(yè)化，工作能力和水平不斷提升，這些都保證了高校思想政治教育工作更具科學性、具有一定高度。但高校思想政治教育隊伍的發(fā)展，仍不能滿足全面建設小康社會的時代需要，無法為全面建設小康社會提供有力的隊伍保證。

1.2 “全面深化改革”要求實現(xiàn)思想政治教育的三個“轉(zhuǎn)變”

全面深化改革不僅包括經(jīng)濟、政治、民生、社會的改革，也包含著思想政治教育的改革。雖然思想政治教育發(fā)展迅速，但面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代和黨的十八大以來我國政治、經(jīng)濟、社會的一系列改革，面對思想最活躍、接受新理念最快、傳播新事物最廣的高校大學生群體，仍需要從以下三個方面進行轉(zhuǎn)變：首先，思想政治教育理念要向以人為本轉(zhuǎn)變。高校要以學生發(fā)展為本，一切為了學生，為了學生發(fā)展的一切。高校思想政治教育本質(zhì)就是要尊重學生、關(guān)心學生，從而幫助學生成長成才。通過QQ、微信、微博等新媒體加強思想政治教育工作者與學生之間的互動與溝通，特別是高校政治輔導員要時刻關(guān)心學生，促進學生德、智、美、體全面發(fā)展，要從僅為處理學生事務的“以事為本”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心學生成長成才的“以人為本”。其次，思想政治教育的內(nèi)容和方式要從理論教育向貼近高校學生生活轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容和方式主要偏向于高深的政治和哲學理論，而現(xiàn)代思想政治教育要更加貼近生活和實際，與學生日常學習和生活息息相關(guān)，特別是十八大以來，社會主義核心價值觀的培育和踐行從國家、社會和個人三個層面在學生中進行弘揚和倡導，將社會主義核心價值觀與身邊先進人物、典型事跡相結(jié)合，使社會主義核心價值觀與學生思想相融合，規(guī)范著學生的一言一行。最后，思想政治教育方式要從傳統(tǒng)的“說教”向現(xiàn)代科技的運用轉(zhuǎn)變，隨著信息技術(shù)的普及和發(fā)展，思政教育趨向網(wǎng)絡化，高校思政教育傳統(tǒng)的“說教”方式已不能滿足時代發(fā)展的需求了，高校思政教師和學生之間的關(guān)系從“不平等”到“平等”。大學生的思維、學習和生活方式已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，特別是QQ、微信、微博等新媒體的廣泛應用，使大學生更關(guān)注平等觀念，更關(guān)注生活質(zhì)量。基于此情況，高校思想政治教育必須改變傳統(tǒng)方式，發(fā)揮大數(shù)據(jù)時代的現(xiàn)代科技作用，由強制灌輸?shù)狡降葴贤ǎ杀粍又笇У街鲃右龑А?/p>

1.3 “全面依法治國”要求實現(xiàn)高校思想政治教育的法治化

實現(xiàn)高校思想政治教育的法治化必須要求高校教育法律至上、權(quán)利本位和程序公正。首先，開展高校思想政治教育必須依照法律法規(guī)來進行，公民有受教育的權(quán)利和義務是憲法明文規(guī)定的，高校思想政治教育必須遵循這一基本規(guī)定。關(guān)于高校思想政治教育中包含的校園文化建設、部門工作機制、校紀校規(guī)、思政理論課程建設等方面在教育法、高等教育法和相關(guān)部門規(guī)章中也有體現(xiàn)。高校思想政治教育的法律至上原則，是開展高校思想政治教育活動的根本準則。其次，開展高校思想政治教育要尊重學生的權(quán)利，根據(jù)大學生在生理心理、學習生活、人際交往以及成長成才等方面的不同差異因材施教，重視引導思想、重視提高能力、重視做人做事。培養(yǎng)大學生人文教育、情感教育和人格教育，堅持以人為本。立德樹人，尊重學生的權(quán)利。尊重大學生的合法權(quán)利，讓大學生能夠完善自我、張顯個性、實現(xiàn)自我，從而在大學校園里能夠?qū)崿F(xiàn)權(quán)利本位，讓所有的大學生在思想教育上能平等被對待。最后，實現(xiàn)高校思想政治教育的法治化必須要求程序公正，程序公正意味著嚴謹規(guī)范。開展高校思想政治教育其實就是是弘揚正能量的一個過程，思想政治教育體現(xiàn)了國家治理理念和上層建筑，其形成過程必須嚴謹規(guī)范，必須程序公正。高校思想政治教育法治化的內(nèi)容可能會隨著社會的發(fā)展而變化，但其程序變化不大，是公平公正的，從而為實現(xiàn)高校大學生的全面發(fā)展提供可靠的思想保障。

1.4 “全面從嚴治黨”要求高校加強思想政治教育

思想政治教育是全面從嚴治黨的基礎，也是從嚴治黨的生命線。十八大以來，加強思想政治教育，認真踐行“三嚴三實”，牢固樹立共產(chǎn)黨人的理想信念是全面從嚴治黨的最根本任務。作為高校思想政治教育工作者，必須加強對大學生理想信念教育，要務必搶占意識形態(tài)的前沿陣地，引導大學生將社會主義核心價值觀融入世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)中。引導學生深刻認識到全面從嚴治黨的內(nèi)涵和實質(zhì)，將從嚴治黨作為一種新常態(tài)，加強大學生的忠誠信仰教育，從而堅定共產(chǎn)主義信仰。美德道德是共產(chǎn)黨人的基本底線，也是為人處世的首要標準，要加強對大學生美德道德教育，引導學生養(yǎng)成正確的道德認知。無論是加強對大學生的理想信念教育，還是忠誠信仰教育，還是美德道德教育，其本質(zhì)都是為了從根本上加強高校思想政治教育。

2 “四個全面”戰(zhàn)略背景下高校思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

中共中央印發(fā)《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》文件以來，教育部全面部署了高校思想政治教育新格局、新任務、新職責，提升了高校思想政治教育的工作水平和大學生思想政治素質(zhì)水平。當代大學生在新的歷史條件下肩負著民族振興和國家富強的重任，是國家和社會發(fā)展的未來與希望，是人才強國和科技興國的寶貴資源，這就要求黨和國家必須努力培養(yǎng)符合“四個全面”戰(zhàn)略時代思想政治素質(zhì)過硬的高校大學生。

2.1 “四個全面”戰(zhàn)略對加強高校大學生思想政治素質(zhì)提出了更高要求

全面深化改革，需要尊重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才結(jié)構(gòu)，鼓勵高校大學生積極主動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，增強大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；全面建成小康社會，要實現(xiàn)民族復興和國家富強，就必須要當代大學生堅定理想信念，承擔歷史責任；全面依法治國，需要提高全國人民的思想道德水平和法治意識，特別需要培育高校青年大學生的法治教育和文化道德素質(zhì)；全面從嚴治黨，需要擁有一支政治意識強和綜合素質(zhì)高的黨員隊伍，這就需要當代大學生積極向黨組織靠攏，為黨組織補充“血液”，使黨組織隊伍結(jié)構(gòu)更優(yōu)化[1]。能否實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局與高校青年大學生的理想信念、文化道德、政治素質(zhì)和價值觀念息息相關(guān)，同時，這也促使高校青年大學生成為實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略的主要和重點力量。

2.2 “四個全面”戰(zhàn)略對加強高校大學生的全面發(fā)展提出了迫切要求

全面建成小康社會的目標促進了經(jīng)濟飛速增長，經(jīng)濟的飛速發(fā)展對高等教育產(chǎn)生了重大影響。高等教育隨著時代發(fā)展更加大眾化、普及化，高校招生名額和畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，如何服務好大學生的全面發(fā)展和發(fā)揮好高校思想政治教育的作用正是目前高校所存在的重要問題[2]。高校大學生的思想觀念、學習成績、思想方式、價值觀念和個人能力等不斷變化、日趨復雜，其群體間的差別也不斷擴大。當前，我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，學生就業(yè)困難也是一種社會常態(tài)，就業(yè)困難的學生產(chǎn)生的心理問題也成為高校思想政治教育的重點難題。

2.3 “四個全面”戰(zhàn)略對加強高校大學生的網(wǎng)絡思政教育覆蓋面提出了新挑戰(zhàn)

在全面深化改革的時代潮流中，隨著網(wǎng)絡信息化和新媒體的發(fā)展，思想文化百家爭鳴，伴隨著融合和矛盾。新媒體的發(fā)展在為大學生思想政治教育提供更好的平臺、更多的資料和更新的思想的同時，由于其復雜多樣性擾亂了大學生的思想和價值觀，嚴重影響了一部分學生的身心健康，從而削弱了高校思想政治教育工作的影響力。同時，大部分高校思想政治理論課程教育的教學模式仍然傳統(tǒng)落后，既枯燥又乏味，處于“說教”模式，這種模式已不符合社會現(xiàn)狀和時代發(fā)展的需要。如何運用新媒體增強思想政治教育的覆蓋面，如何發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化和借鑒國內(nèi)外思想文化取其精華，已成為“四個全面”戰(zhàn)略背景下加強大學生思想政治教育的新挑戰(zhàn)。

2.4 “四個全面”戰(zhàn)略要求與高校思想政治教育隊伍自身素質(zhì)不相適應的挑戰(zhàn)

全面建設小康社會，高校思想政治教育隊伍擔負著為建設社會主義事業(yè)培養(yǎng)接班人的使命，習近平總書記號召全國教師要有理想有信念，要有道德有情操。那么在“四個全面”戰(zhàn)略時代背景下就需要高校思政教育隊伍有更高的思想道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)[3]。但在社會主義市場經(jīng)濟沖擊下，部分高校的部分思想政治教師沒有全身心投入立德樹人中，在理想信念和道德情操方面出現(xiàn)了動搖。部分思想政治教育工作隊伍建設已經(jīng)弱化，與迅猛變化的時代要求已不相匹配，部分思政教師僅僅把教育崗位當作一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)，沉迷于金錢、政治、名利和物欲中，不能為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，對馬克思主義一知半解，甚至不守政治紀律，向?qū)W生傳授錯誤的思想觀念，對學生的考核機制也沒有與學生的社會實踐、誠信檔案和志愿服務方面相結(jié)合，造成大學生德智體美全面發(fā)展目標的缺失。

3 “四個全面”戰(zhàn)略背景下加強高校思想政治教育工作的有效途徑

3.1 以全面建成小康社會為契機，推動“四個全面”進課堂、進教材、入學生頭腦

思想政治教育是高校教育樹人和增強思政理論課程實效性的主要手段。在思政課程教材和教師教學改革方面，深化改革思政課程的教學方法和教育模式，守住思想政治理論課的前沿陣地，結(jié)合十八大以來一系列講話和習總書記在全國思想政治工作中的講話，組織高校資深教師和專家修訂思想政治理論課教材，培養(yǎng)優(yōu)秀的思想政治教育教師，將思想政治理論課程建成吸引力強、受學生歡迎程度高、使學生受益匪淺的課程；在課堂教學方面，通過講解教學法，讓高校大學生真正地理解“四個全面”戰(zhàn)略的內(nèi)涵和意義，并要求學生運用哲學理論根據(jù)自身實際情況踐行“四個全面”戰(zhàn)略的指導作用；在學生全面發(fā)展方面，要高度重視高?！八膫€全面”思想政治教育工作，將“四個全面”戰(zhàn)略理論與校園內(nèi)豐富多彩的大學生活動相結(jié)合，如開展相關(guān)的“四個全面”的知識競賽或者講座等。只有通過以上三個方面，才能更好地推動“四個全面”戰(zhàn)略思想進課堂、進教材、入學生頭腦，才能在“四個全面”戰(zhàn)略背景下更切實有效地推進高校思想政治教育。

3.2 以全面深化改革為動力，大力改進校園文化建設，使高校學生受到潛移默化的教育

全面深化改革面對以90后為代表的當代大學生，要堅持以人為本，為提高他們的幸福感和培養(yǎng)他們的責任感，高校思想政治教育仍需不斷改革。建立以人為本的校園文化生活，結(jié)合貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則，運用新媒體方式通過宣傳身邊優(yōu)秀大學生典型來弘揚正能量，把握青年大學生的發(fā)展特點，利用校園廣播宣傳、校園LED展覽板、學生社團活動等線上校園文化活動和運用QQ、微博、微信等線下校園文化活動，大力宣傳“四個全面”戰(zhàn)略思想，使高校大學生在潛移默化的氛圍里提高思想政治教育的實效性，從而為實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局夯實青年思想基礎。

3.3 以全面依法治國為準則，堅持依法治校，全面提升大學生的法治思想

堅持依法治校，在高校思想政治教育中貫徹公平正義、民主平等和公正法治等理念，在辦學、教學中不僅要遵守國家法律法規(guī)，也要使高校大學生的合法權(quán)利得到保障[4]。積極引導大學生樹立正確的法治觀念，將法治理論教育和普法教育落實到課堂學習上、校園文化活動中，培養(yǎng)大學生的法治素質(zhì)和法治精神。發(fā)揮思想政治理論課法治教育的主要作用，把社會主義法治的內(nèi)容體現(xiàn)在學生教材體系中，對學生進行普法教育，引導學生從整體上了解法治工作的格局。高校學生享有法律賦予的權(quán)利，也應該承擔相應的責任和義務，法律是國家層面一個“規(guī)則”，而學校里的“法律”主要體現(xiàn)在校紀校規(guī)上，以法治教育為契機教育學生在學校里要嚴格遵守校紀校規(guī)，全面提升大學生的法治思想，從而保證在學校里能夠正常學習、生活和活動，順利完成學業(yè)。

3.4 以全面從嚴治黨為根本，加強高校意識形態(tài)工作，提高思想政治教育隊伍的政治素質(zhì)

全面從嚴治黨是貫徹落實“四個全面”戰(zhàn)略的根本，全面從嚴治黨要求加強黨組織意識形態(tài)工作。高校是意識形態(tài)工作的主要陣地，發(fā)展高校教育科學事業(yè)必須要堅持社會主義辦學，堅持各級黨委領(lǐng)導高校教育科學事業(yè)的發(fā)展。高校思政教師隊伍是加強大學生思想政治教育主要力量，其隊伍的政治素質(zhì)好壞直接決定教育和工作的效果，因此，為了加強高校意識形態(tài)工作，就必須要提高思政隊伍的政治素質(zhì)[5]。從學生層面來講，一定要嚴格控制學生入黨的質(zhì)量和數(shù)量，程序上按照規(guī)范做好入黨工作，糾正學生不良的入黨動機，保持黨組織的先進性，保證黨員的純潔性，以最高的標準、最嚴的要求加強高校各級黨組織建設；從教師層面來講，重視教師的師德教育和立德樹人的意識培養(yǎng)，課堂上不發(fā)表不當?shù)难哉?，多傳播公平正義、民主法治等社會主義核心價值觀，多弘揚社會正能量，肩負起教書育人的光榮使命，促進學生健康成長成才。