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        關(guān)于公辦高校財(cái)政支出績效評價(jià)的思考

        2018-03-18 14:32:23
        長沙大學(xué)學(xué)報(bào) 2018年6期
        關(guān)鍵詞:財(cái)政支出財(cái)政資金績效評價(jià)

        國 暉

        (長沙學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,湖南 長沙 410022)

        黨的十九大明確提出“全面實(shí)施績效管理”,緊緊圍繞提升財(cái)政資金使用效益,將績效理念和方法深度融入預(yù)算管理、執(zhí)行和監(jiān)督的全過程,注重成本效益分析,關(guān)注支出結(jié)果和政策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。強(qiáng)化績效目標(biāo)管理,建立預(yù)算安排與績效目標(biāo),資金使用效果掛鉤的激勵(lì)約束機(jī)制。推動績效評價(jià)提質(zhì)擴(kuò)圍,提升公共服務(wù)質(zhì)量和水平,提高人民滿意度。

        財(cái)政支出績效評價(jià)是財(cái)政部門和資金使用單位運(yùn)用科學(xué)合理的評價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),對財(cái)政支出的效益進(jìn)行的客觀評價(jià)。

        我國的公辦高校,由政府主辦,靠政府監(jiān)管運(yùn)行,不以盈利為目的,為社會公益事業(yè)提供服務(wù)的組織,按現(xiàn)有的事業(yè)單位分類屬于公益二類。其主要收入來源為財(cái)政撥款(生均撥款)和一部分學(xué)雜費(fèi)等非稅收入,后者一般納入財(cái)政專戶管理,屬于全額撥款事業(yè)單位性質(zhì)。為確保高校等事業(yè)單位的良性發(fā)展,規(guī)范高校的各項(xiàng)事業(yè)支出,科學(xué)評價(jià)財(cái)政支出的效益,有必要建立和完善科學(xué)的財(cái)政支出績效評價(jià)體系,探索出既要符合國家財(cái)政績效評價(jià)的基本原則,又要符合高校發(fā)展實(shí)際的獨(dú)有績效評價(jià)體系,成為現(xiàn)實(shí)必要。

        一 高校財(cái)政支出績效評價(jià)的意義

        在全面績效管理的大背景下,加強(qiáng)高校財(cái)政支出績效評價(jià)顯得尤為重要。通過構(gòu)建高校財(cái)政支出績效評價(jià)體系和設(shè)置相關(guān)的評價(jià)指標(biāo),運(yùn)用科學(xué)合理的評價(jià)方法,對高校各類支出的科學(xué)性、合理性和管理水平進(jìn)行評價(jià),進(jìn)一步明確財(cái)政資金的使用所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境效益,提高財(cái)政資金使用的透明度,其意義體現(xiàn)在:

        首先,科學(xué)合理的財(cái)政支出績效評價(jià)體系可以幫助高校建立完善的預(yù)算管理制度,輔助高校提高整體財(cái)務(wù)管理水平,提高預(yù)算編制的合理性和科學(xué)性以及執(zhí)行的嚴(yán)肅性。

        其次,財(cái)政支出績效管理可以有效糾正以往只注重財(cái)政資金分配而不關(guān)注資金使用效益和效果的觀念,樹立財(cái)事匹配的機(jī)制,提高科研資金和專項(xiàng)資金的使用合理性和有效性。

        再次,全面的績效管理可以幫助高校改善資金分配的有效性,根據(jù)績效評價(jià)成果,可以優(yōu)先安排資金使用效率高的部門和教師,讓有限的財(cái)政資金發(fā)揮應(yīng)有的作用。

        最后,全面的績效評價(jià)可以提高財(cái)政支出公開的透明度,防止資金分配和使用環(huán)節(jié)的暗箱操作,鋪張浪費(fèi),從根本上遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

        二 目前高校開展財(cái)政支出績效評價(jià)過程中存在的問題

        我國高校作為準(zhǔn)公共部門,國家通過預(yù)算的方式給其提供教育資金,高校作為非營利性單位,也通過預(yù)算的方式將資金分配給校內(nèi)各個(gè)部門和項(xiàng)目。高校根據(jù)事業(yè)發(fā)展計(jì)劃和任務(wù)編制年度收支計(jì)劃,其預(yù)算管理只限于年度預(yù)算,沒有與高校發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的中長期預(yù)算,預(yù)算內(nèi)容也沒有涵蓋資本支出部分,很難將高校的業(yè)務(wù)活動、籌資活動、資金運(yùn)用進(jìn)行統(tǒng)籌安排。另外,目前的財(cái)政支出績效評價(jià)體系是針對政府部門設(shè)置的,高校有其自身發(fā)展規(guī)律,尤其是科研和教學(xué)的規(guī)劃和發(fā)展尤其自身的特點(diǎn)。與財(cái)政政部門的要求相比較,當(dāng)前高校開展財(cái)政支出績效評價(jià),存在如下需要解決的問題:

        (一)財(cái)政支出績效評價(jià)目標(biāo)不一致性

        十八大以來,政府加強(qiáng)了財(cái)政資金的使用效益的評價(jià),尤其是從2014年實(shí)行國庫集中支付制度以來,財(cái)政部門越來越重視“預(yù)算執(zhí)行率”,從高校角度看,高校普遍追求的是教學(xué)和科研方面的產(chǎn)出,關(guān)心的是高水平的學(xué)科建設(shè)、科研成果和學(xué)術(shù)論文,服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。而教學(xué)、科研和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不是以財(cái)務(wù)的年度周期來評價(jià)產(chǎn)出的,導(dǎo)致財(cái)政部門的資金投入和高校的產(chǎn)出評價(jià)周期不一致,從而影響到評價(jià)目標(biāo)的不一致。

        (二)高校財(cái)政資金績效評價(jià)與預(yù)算撥款制度銜接不一致

        高校實(shí)行的是生均撥款制度,學(xué)校每年僅對可預(yù)見的總收入(生均撥款和納入財(cái)政專戶管理的事業(yè)收入)進(jìn)行分配,還有來自上級政府部門的專項(xiàng)撥款。學(xué)校根據(jù)各單位本年的實(shí)際工作進(jìn)行分配,并未考慮上年度的預(yù)算執(zhí)行情況,預(yù)算執(zhí)行的好壞并不影響本年的預(yù)算數(shù),助長了“只管要錢”的風(fēng)氣,高校的財(cái)政資金績效評價(jià)淪為一種形式,并未產(chǎn)生實(shí)際作用。

        (三)財(cái)政支出績效評價(jià)體系與高校內(nèi)部績效考核體系不一致

        現(xiàn)行的財(cái)政支出績效評價(jià)體系是以績效自評為向?qū)?,以產(chǎn)出指標(biāo)、效益指標(biāo)和滿意度指標(biāo)進(jìn)行考核。產(chǎn)出指標(biāo)中確立的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)效等指標(biāo)量化不足;效益指標(biāo)中的經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)、可持續(xù)影響等基本不存在量化指標(biāo)。與高校實(shí)際的投入與產(chǎn)出不一致,導(dǎo)致在做預(yù)算設(shè)置自評指標(biāo)時(shí)無法真實(shí)客觀地體現(xiàn)高校特點(diǎn),指標(biāo)虛設(shè),績效評價(jià)工作也就無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。

        (四)績效評價(jià)指標(biāo)設(shè)置與政府部門不一致,缺乏科學(xué)性

        高??冃е笜?biāo)設(shè)定難度較大。一是高校的職能決定的,高校的職能是教書育人、科學(xué)研究、文化傳承和社會服務(wù),作為準(zhǔn)公共部門,其產(chǎn)出很難進(jìn)行直接的定量分析。二是在目前的財(cái)政撥款模式下,績效評價(jià)僅針對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),在項(xiàng)目支出中,除了基建維修類產(chǎn)出的效果比較直觀外,其他如學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)等,專業(yè)性強(qiáng),個(gè)性化明顯,往往無法考核或者說無法精細(xì)考核,還有就是上級政府的各項(xiàng)專項(xiàng)補(bǔ)助,教師的各項(xiàng)縱向科研經(jīng)費(fèi),都是帶有專門用途的,周期一般較長,其成果很難用量化指標(biāo)去衡量。其績效指標(biāo)只能由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自己擬定,必然導(dǎo)致指標(biāo)設(shè)置缺乏科學(xué)性。

        (五)當(dāng)前高校財(cái)務(wù)會計(jì)制度無法滿足績效評價(jià)的要求

        我國高校的財(cái)務(wù)會計(jì)核算實(shí)行的是收入實(shí)現(xiàn)制,無法體現(xiàn)權(quán)責(zé)發(fā)生制,例如有的項(xiàng)目支出,實(shí)施期跨若干財(cái)政年度,前幾年屬于準(zhǔn)備階段,無經(jīng)費(fèi)支出,項(xiàng)目支出績效評價(jià)時(shí)顯示預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度為零,無法體現(xiàn)經(jīng)費(fèi)支出與項(xiàng)目進(jìn)度。

        三 改進(jìn)和完善高校財(cái)政支出績效評價(jià)體系

        (一)引入權(quán)責(zé)發(fā)生制的會計(jì)確認(rèn)原則

        在權(quán)責(zé)發(fā)生制的基礎(chǔ)上進(jìn)行高校的收支核算,高校的財(cái)務(wù)報(bào)告就能全面地反映各個(gè)會計(jì)期間的財(cái)務(wù)狀況和高等教育勞務(wù)成本,高校會計(jì)報(bào)告將更加完整,便于進(jìn)行績效評價(jià)。

        (二)探索和制定符合高校特點(diǎn)的財(cái)政支出績效評價(jià)體系

        現(xiàn)行的政府財(cái)政支出績效考核評價(jià)體系適用面廣泛,涵蓋各行各業(yè)。但是高校的建設(shè)和發(fā)展有其特殊性,其產(chǎn)出為教學(xué)、科研和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,既有實(shí)物的產(chǎn)出,也有“智慧”的產(chǎn)出,既有自然科學(xué)的成果,又有社會科學(xué)的產(chǎn)物。因此各級財(cái)政部門和高校,要制定出適合自身發(fā)展的績效評價(jià)體系,形成目標(biāo)明確、指標(biāo)清晰的績效考核指標(biāo),不能完全參照政府部門制定的財(cái)政支出績效考核評價(jià)體系。

        (三)加強(qiáng)高校績效評價(jià)工作制度建設(shè)

        在過去實(shí)際評價(jià)工作中,高校各部門都認(rèn)為財(cái)政支出績效評價(jià)是財(cái)務(wù)部門的職責(zé),分配工作很困難,或者配合不積極,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)工作任務(wù)時(shí)也是直接劃給財(cái)務(wù)部門,這完全是對績效評價(jià)目標(biāo)和作用不了解的原因。因此學(xué)校內(nèi)部應(yīng)建立績效評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,考核工作要進(jìn)行專業(yè)分工,責(zé)任明確,誰使用誰設(shè)置指標(biāo)誰自評,各職能部門要指定專人負(fù)責(zé),形成專業(yè)的團(tuán)隊(duì),財(cái)務(wù)部門應(yīng)整個(gè)評價(jià)工作中協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查督促、匯總的作用。職能部門的主要領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要實(shí)時(shí)把控財(cái)政資金的投入產(chǎn)出和資金使用效益,把控預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度。高校要形成預(yù)算編制、指標(biāo)設(shè)置、考評、執(zhí)行等完整的流程和制度,讓該項(xiàng)工作制度化,常態(tài)化。

        (四)建立以績效考評為導(dǎo)向的預(yù)算撥款機(jī)制

        目前各高校的主要資金來源為生均撥款,要合理、有效利用有限的財(cái)政資金,必須建立資金使用績效評價(jià)體系,并以此作為預(yù)算分配的依據(jù)。在績效考核目標(biāo)明確、指標(biāo)體系完善的前提下,各高校應(yīng)建立相關(guān)預(yù)算執(zhí)行管理的制度,增強(qiáng)預(yù)算在各職能部門經(jīng)濟(jì)活動中的主體地位,以財(cái)政支出績效評價(jià)結(jié)果為年度預(yù)算撥款的主要依據(jù),制定獎懲機(jī)制。

        新形勢下,高校的發(fā)展逐步進(jìn)入轉(zhuǎn)型期,由過去加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)科研基本投入為主,逐步轉(zhuǎn)到教學(xué)質(zhì)量的提升、科研水平的提升、師資隊(duì)伍水平的提升、社會服務(wù)水平的提升。預(yù)算撥款也要從過去“投多少”到“怎么投”轉(zhuǎn)變,徹底轉(zhuǎn)變財(cái)政投入吃“大鍋飯”的問題,徹底轉(zhuǎn)變只注重項(xiàng)目申請,不關(guān)注項(xiàng)目進(jìn)展和成果的考核模式。對于高校的教學(xué)和科研成果的考核,也必須結(jié)合財(cái)政支出績效評價(jià)體系統(tǒng)籌考慮。對于現(xiàn)有的高校財(cái)政支出績效評價(jià)方法,要不斷的探索和研究,使之更具科學(xué)性和合理性,從制度上成為提供高校“雙一流”建設(shè)的決策依據(jù)。

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