宮群焱

“內(nèi)力覺醒大學(xué)”號稱“中國第一所少年兒童大學(xué)”，單從校名上看是挺唬人，其實不過是一所忽悠人的“三無”學(xué)校。一無資質(zhì)；二無教材；三無法規(guī)意識。確切地說，這所學(xué)校是私塾亂象中又一所違法產(chǎn)物。我國對辦學(xué)有著嚴(yán)格的要求，民辦教育促進法第12條規(guī)定，舉辦實施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)校，由縣級以上政府教育行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批。違法辦學(xué)、沒有教材、體罰學(xué)生，這所學(xué)校顯然在無視法規(guī)。試想，一個沒有法規(guī)意識的學(xué)校，又如何培養(yǎng)出知法、守法的下一代。

教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的媒介，其功能主要是促進人的發(fā)展和社會的進步。培養(yǎng)人的社會活動能力，而傳授科學(xué)文化知識只是教育功能的一部分。對于個人來說，教育可以改變命運，對于民族、國家來說，教育決定未來。教育權(quán)是國家的重要權(quán)力，不可能因私人之好惡而放棄。

從國家的視角看，實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，要求每個公民都有責(zé)任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進的科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會的進步多作貢獻。依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受義務(wù)教育，這里的義務(wù)教育專指學(xué)校教育，而不是“三無”學(xué)校的所謂教育。

另外，教育也存在著一個正當(dāng)性、合法性的問題。中小學(xué)學(xué)生的教育，不僅僅是個性發(fā)展、智力發(fā)展、興趣發(fā)展，更重要的還有情感教育、團隊合作和社會適應(yīng)力。

在接受教育的學(xué)生，很容易受到“三無”學(xué)校不正確價值觀的影響，特別是那些不良的價值傾向、狹隘的思想，如果傳遞給學(xué)生，學(xué)生成年融入社會后，就很有可能成為社會的不穩(wěn)定因素，造成的損失也是難以估量的。所以，像類似“內(nèi)力覺醒大學(xué)”這些不正規(guī)學(xué)校，如果日益龐大，會對國家文化整合造成強大沖擊力，將挑戰(zhàn)國家民族的凝聚力。這樣的教育，實際上是一種“亂教”。