王蓓蓓

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 滁州 239000）

國(guó)家教育法指出，大學(xué)校園就是要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的學(xué)生。國(guó)家教育機(jī)構(gòu)為全國(guó)的大學(xué)和學(xué)生出臺(tái)了好政策，有這樣的好政策、好環(huán)境，就是要看大學(xué)里是怎樣培養(yǎng)出人才的。那么，怎樣培養(yǎng)人才？成為各個(gè)大學(xué)里的熱門問(wèn)題。筆者認(rèn)為，有什么樣的市場(chǎng)就應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，而不是先培養(yǎng)人才，然后再去拼命的找市場(chǎng)。

1 做社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查

（1）調(diào)查熱門學(xué)科。很多大學(xué)的學(xué)科和專業(yè)有著很濃的歷史延續(xù)，很多專業(yè)和學(xué)科就這么被確定下來(lái)了，這些學(xué)科和專業(yè)已經(jīng)形成了固有的模式。如何培養(yǎng)有用的人才，是大學(xué)的任務(wù)。也就是說(shuō)，大學(xué)里開什么科目，主要看市場(chǎng)需要什么。比如現(xiàn)在的中介行業(yè)比較火爆，它可以分為房屋中介、婚姻中介、地產(chǎn)中介等等。總之，凡是可以中介的，都可以中介。這么火爆的行業(yè)是否可以開設(shè)《中介學(xué)》呢？還比如，現(xiàn)在有很多策劃公司，可以策劃婚禮、葬禮、生日宴會(huì)、畢業(yè)慶典、同學(xué)會(huì)等?？梢哉f(shuō)，策劃學(xué)在生活中無(wú)處不在，可是在多數(shù)的大學(xué)里《策劃學(xué)》還不是主要學(xué)科。

（2）避免畢業(yè)就失業(yè)。要派出一批有見識(shí)、要對(duì)市場(chǎng)有較強(qiáng)識(shí)別能力的專家深入社會(huì)，到社會(huì)去考察，到底社會(huì)需要哪些人才。這樣做的目的就是避免畢業(yè)就失業(yè)的悲劇。做社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查后所就要開設(shè)社會(huì)緊缺的行業(yè)，培養(yǎng)相關(guān)的人才。

2 在社會(huì)上聘教師

（1）設(shè)置熱門學(xué)科。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，新興行業(yè)和學(xué)科也在不斷地更迭。普通大學(xué)里的專業(yè)已經(jīng)跟不上社會(huì)發(fā)展的需要了。據(jù)了解，現(xiàn)在的哲學(xué)、物流等專業(yè)的學(xué)生逐年減少，前景不容樂觀。但是，在大學(xué)的課程里還是存在的。比如，在生活中殯葬師、棉布蠟染師、銀器制作師都被人們推捧的，也是炙手可熱的行業(yè)。但是，這些專業(yè)在大學(xué)里還是很多少見的。大學(xué)里關(guān)于這方面的教師也相對(duì)較少，所以大學(xué)要聘請(qǐng)社會(huì)上的人才為己所用。只有人才才會(huì)才會(huì)創(chuàng)造人才，才會(huì)教出社會(huì)的棟梁之才。

（2）轉(zhuǎn)變舊的觀念。有些人認(rèn)為，社會(huì)上的一些人可以稱之為老師，但不一定是哪個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)的。應(yīng)該清楚，再好的理論是從實(shí)踐中摸索出來(lái)的，如果說(shuō)有發(fā)言權(quán)的話，這些人應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)了。因此，要拋開自我封閉的觀念，讓大學(xué)校園里的教師隊(duì)伍精明強(qiáng)干，只有這些人才會(huì)教出好的學(xué)生。摒棄歧視才能共同發(fā)展。

3 培養(yǎng)精品理念

（1）不以賺錢為目的。大學(xué)是培養(yǎng)人才的基地，是創(chuàng)造人才的港灣。2017年我國(guó)高校就畢業(yè)了700多萬(wàn)人，而且還在增加。每年畢業(yè)了這么多學(xué)生，很難說(shuō)都是人才。就算是名牌大學(xué)畢業(yè)的人，走到社會(huì)上也未必就能學(xué)有所用。很多大學(xué)生念大學(xué)只是為文憑，有一個(gè)大學(xué)學(xué)歷就可以了。也有很多大學(xué)辦學(xué)單純的就是為了賺錢，不注重精品的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)校和學(xué)生都沒益處。

（2）以軍人為榜樣。人才的培養(yǎng)一定要有精品的理念。學(xué)生要成為人才，首先學(xué)校就要有規(guī)矩，對(duì)學(xué)生的要求就會(huì)高出很多。大家都知道軍人的素質(zhì)很強(qiáng)，不管做什么都讓人高看一眼，特別是我黨的軍隊(duì)，更是世界難找。筆者認(rèn)為，在大學(xué)校園搞軍訓(xùn)，走走隊(duì)列還是不夠的。應(yīng)該以軍人作風(fēng)和素質(zhì)來(lái)要求學(xué)生，來(lái)改變學(xué)生的觀念。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造精品，必須要有獨(dú)特的教學(xué)理念和非比常人的師資力量。大學(xué)只有走精品路線，才能創(chuàng)造精品；只有學(xué)生成為了精品，才能在未來(lái)走上社會(huì)是有用的。

4 多一些實(shí)踐

（1）走出校園檢驗(yàn)所學(xué)。大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)畢竟有限，大多數(shù)只是躲在象牙塔里談兵。所以大學(xué)生在還沒畢業(yè)的時(shí)候就多接觸社會(huì)、了解社會(huì)的所需?？梢哉f(shuō)是為了將來(lái)自己畢業(yè)以后大展拳腳偵查地形。

理論和社會(huì)實(shí)踐有時(shí)會(huì)得出很多不同的結(jié)果，一定要有心理準(zhǔn)備。這正應(yīng)了那句話：紙上得來(lái)的道理還是很淺薄的，所以這些事情要去好好的體會(huì)和學(xué)習(xí)。對(duì)你認(rèn)為不對(duì)的事情要淡然處之。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，看問(wèn)題還不是很全面，也許會(huì)有偏頗的地方。所以，在社會(huì)實(shí)踐中不管遇到什么問(wèn)題，都要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度才能解決問(wèn)題。

（2）接觸基層有收獲。如果你是學(xué)養(yǎng)老服務(wù)的就可以到敬老院去，多和老人接觸、溝通，聊聊他們年輕時(shí)的故事，聽他們講講曾經(jīng)的歷史。如果你是學(xué)社區(qū)建設(shè)的，就可以到社區(qū)里和居民們聊一聊柴米油鹽，了解一下生活?？傊还苣闶菍W(xué)什么的，多一些社會(huì)實(shí)踐總是有意的。

5 生存很重要

（1）既做精品也做“能人”。不管是名牌大學(xué)畢業(yè)還是不知名的大學(xué)，都會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是生存問(wèn)題。試想一下，即使你是精品，但是還沒有到施展才華的時(shí)候，首要的問(wèn)題就是自己能夠生存、生活下去。如果這個(gè)初級(jí)的“考題”都無(wú)法解決，就別談什么精品了。很多大學(xué)生在家里什么都不會(huì)干，可以說(shuō)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。家長(zhǎng)的想法很簡(jiǎn)單，只要學(xué)習(xí)好就行，別的也無(wú)所謂了。道理很簡(jiǎn)單，父母不會(huì)跟著我們一輩子，最終還是要靠我們自己。所以，大學(xué)里要制造精品、人才，走上工作崗位就是可以為社會(huì)服務(wù)，在家庭里也要做“能人”，不能因?yàn)樯钚∈露钃趿饲斑M(jìn)的腳步。

（2）不能敗在小事上。很多事實(shí)證明，我國(guó)有很多科學(xué)家，很多有本事的人，在自己的領(lǐng)域里絕對(duì)稱得上是人才，但是在生活方面確是“低能兒”。很多人沒有實(shí)現(xiàn)理想，往往都敗在了小事上。所以，不管大學(xué)怎樣培訓(xùn)人才，要讓學(xué)生在立于不敗之地還有很長(zhǎng)的路要走。

6 加強(qiáng)心理學(xué)的培訓(xùn)

（1）抑郁癥逐年增加。說(shuō)到心理學(xué)，很多都會(huì)聯(lián)想到“抑郁癥”或者“抑郁”，這很簡(jiǎn)單，快節(jié)奏的生活、工作之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力，高樓大廈的水泥房子都讓人焦躁不安。患抑郁癥的人數(shù)在逐年上升，據(jù)世界衛(wèi)生組織公布，抑郁癥導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)損失近1億多元。看來(lái)抑郁癥的危害性真的很大。

（2）做一顆強(qiáng)大的心臟。我國(guó)是患抑郁癥的大國(guó)，因?yàn)橐钟舭Y導(dǎo)致各種問(wèn)題層出不窮。所以在大學(xué)里加心理學(xué)的培訓(xùn)還是非常有必要的。沒有一顆“強(qiáng)大的心臟”就是做不好事情的。比如一個(gè)學(xué)生的心理承受能力，決定著他將來(lái)的成功幾率。很多報(bào)紙報(bào)道過(guò)，因?yàn)閷W(xué)生考試考得不好而自殺；因?yàn)樘帉?duì)象失敗而自殺；還有一些學(xué)生和同學(xué)、父母僅僅因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就自殺了，真是可惜、可憐。所以在專業(yè)人才的培訓(xùn)少不了心理學(xué)。

一個(gè)人有鋼鐵一樣的毅力，有一顆百折不回的決心，就沒有什么事會(huì)辦不成，他自然就是人才。當(dāng)然，人才和培訓(xùn)是分不開的，和學(xué)校是分不開的。

7 加強(qiáng)國(guó)學(xué)的教育

加強(qiáng)國(guó)學(xué)的教育是培養(yǎng)自動(dòng)化專業(yè)人才的基礎(chǔ)。中國(guó)不是不缺少國(guó)學(xué)的國(guó)家，五千年的文化，讓世界矚目。中國(guó)的國(guó)學(xué)浩如煙海，但是，回頭看看，真正學(xué)過(guò)國(guó)學(xué)的人又有多少呢？真正懂國(guó)學(xué)的人有多少？國(guó)學(xué)有很多內(nèi)容讓人有站在巨人肩膀上的感覺；有讓人有“柳暗花明”的感覺。如老子的“剛與柔”“無(wú)為而無(wú)不為”都能讓在國(guó)學(xué)中感悟出人生的道理。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)之后，會(huì)讓人有一種登高望遠(yuǎn)的感覺；可以讓人的精神境界有所提高，這是做好其他事物的基礎(chǔ)。所以加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)學(xué)教育是非常有必要的。

高水平的大學(xué)建設(shè)環(huán)境培養(yǎng)專業(yè)的人才，需要多方面的努力，并不是單一存在的，從大學(xué)機(jī)構(gòu)到大學(xué)學(xué)科設(shè)置，再到大學(xué)的師資力量以及學(xué)生思想、文化等，決定著一所學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的是否是精品，還是次品。另外，大學(xué)生本身要自強(qiáng)不息。探索專業(yè)人才培訓(xùn)，各個(gè)大學(xué)的步伐應(yīng)該大一些，教育改革的措施要多一些，目標(biāo)要遠(yuǎn)大一些。

參考文獻(xiàn)

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