韓延明

考生要想寫出一篇結(jié)構完整的考場佳作，就要講究“過渡”。所謂“過渡”，就是指作文內(nèi)容前后銜接，即由前一層內(nèi)容自然地引出后一層內(nèi)容，中間沒有斷層或跳躍。一般來說，作文以下幾個部分都要有“過渡”：從一層內(nèi)容轉(zhuǎn)入另一層內(nèi)容的轉(zhuǎn)折處；由總到分或由分到總的銜接處；由議入敘或由敘入議的變換處。“過渡”的任務就是把作文的前后內(nèi)容連接起來，給人以渾然一體、一氣呵成之感。我們讀過的許多作文，學過的不少課文，之所以如行云流水般通暢自然，沒有人工斧鑿的痕跡，與巧妙的“過渡”是分不開的。

之間的過渡

面對考查頻率居高不下的材料作文，考生行文時，一定要根據(jù)材料提煉論點，不能憑空想象、無中生有或生拉硬扯。要做到這一點，考生就必須在材料與觀點之間安排過渡，使二者水乳交融，自然連貫。常用的表述方式有“這則材料告訴我們一個道理……”“從這則材料中，我們得到這樣的啟示……”“這雖是一則寓言，卻形象地說明了……”“由此觀之，我們……”“由此，我明白了一個深刻的哲理……”等。

示例

一位作家說過，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，那是知識的海洋；一本是“無字之書”，那是社會的磨礪；一本是“心靈之書”，那是靈魂的覺醒。三本大書缺一不可，否則人生這段歷程就不是完美的。三本大書果真都如此重要嗎？經(jīng)過深思熟慮，愚以為，“心靈之書”才是每個人最該讀懂、最該讀透的書。

——2017年浙江卷高考佳作《請先讀懂自己的心》

點評

“三本大書果真都如此重要嗎？”一句承接材料，引發(fā)思考，然后考生給出答案，亮明觀點。此句由材料引出觀點，起到了巧妙過渡的作用。

之間的過渡

一篇規(guī)范的議論文，在提出中心論點之后，緊接著一般都要結(jié)合生活和社會現(xiàn)象進行論證。按照結(jié)構要求，由論點展開論述，二者之間應有合理的過渡。如果缺乏必要的過渡，就會使觀點與材料分離，邏輯不夠嚴密，表意不夠連貫。由提出論點到聯(lián)系現(xiàn)實進行分析論證，考生可以使用“由此，自然聯(lián)想到我們?nèi)祟惿鐣薄拔锷腥绱?，我們?nèi)祟惡螄L不是這樣……”“令人不禁想到現(xiàn)實生活中的同類現(xiàn)象”等句子進行過渡，形成觀點與論述之間的自然轉(zhuǎn)換，確保文氣貫通。

示例

一位作家提出人要讀三本大書——“有字之書”“無字之書”和“心靈之書”，對此我持贊同態(tài)度。三本大書的理論，正印證了那句話：你如今的氣質(zhì)里，藏著你讀過的書，走過的路，愛過的人。

前段時間，獲贊無數(shù)的文化類節(jié)目《朗讀者》的制作人、主持人董卿就很好地證明了這一點。每期節(jié)目開場前，她都會用娓娓道來的方式講述這一期節(jié)目的主題；《中國詩詞大會》上，作為主持人的她對一句句詩詞及出處信手拈來。董卿讀過的書在她身上留下的烙印，使她的才情與氣質(zhì)與眾不同。觀眾欣賞的正是她的才情與氣質(zhì)。

——2017年浙江卷高考佳作《腹有詩書氣自華》

點評

考生在提出論點之后，用“前段時間，獲贊無數(shù)的文化類節(jié)目《朗讀者》的制作人、主持人董卿就很好地證明了這一點”自然引出下文博覽群“書”成就大業(yè)的典例，并由此展開論證?？此坪唵蔚囊痪溥^渡，實則使上下文巧妙連接，渾然一體。

之間的過渡

為了使論述脈絡清晰，全面深刻，考生寫作時要講究說理的層次性。議論文常見的層次結(jié)構是并列關系和遞進關系。并列關系，各層次間一般借助“同時”“無獨有偶”“物如此，人又當如何”“不只……古今中外莫不如此”等詞句過渡銜接；遞進關系，各層次間則往往借助“更進一步說”“更有甚者”“不僅如此……而且……”“相較于……有過之而無不及”“個人如此，國家、民族更是這樣”等詞句過渡銜接，深入論證。

示例

2008年8月，隨著中國第一條具有完全自主知識產(chǎn)權的高速鐵路——京津城際鐵路通車運營，中國高鐵正式踏上高速發(fā)展之路……

高鐵這張名片，是當代中國科技騰飛的見證；而另一張奇特的中國名片，就是大熊貓。它是溝通中國與世界人民情感的名片，是“和善、友善的形象大使”，在國際上具有極大的知名度與親和力。

——2017年全國卷Ⅰ高考佳作《高鐵和大熊貓——世界了解中國的兩張名片》

點評

考生在上一層論述中國高鐵取得的巨大成就，接著，“高鐵這張名片，是當代中國科技騰飛的見證；而另一張奇特的中國名片，就是大熊貓”一句作為過渡，前句承上，后句啟下，轉(zhuǎn)入對大熊貓的介紹，兩個部分自然順承，成為有機的整體。

理論論證與事實論證之間的過渡

擺事實，講道理，是議論文常用的方法。論述時，理論論證縱橫馳騁，能使論證變得更加深刻；事實論證避免泛泛而談，能使論證顯得更加具體，二者相得益彰?？忌谡撟C時，要確保理論與事實水乳交融，就應注意由此及彼地恰當過渡，否則就會油水分離，造成邏輯上的“斷層”，影響論證力度。由理論到實例，常用的過渡語有“放眼寰球，縱觀古今，凡是……無不是……”“古往今來，無數(shù)成功者都……”等。由實例到理論，常用的過渡語有“縱觀古今中外名人學者的成功歷程不難發(fā)現(xiàn)，他們成功的秘訣恰在于……”“這些婦孺皆知的事實給我們深深的啟迪……”等。

示例

魯迅說過：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。”只有擁有自信，我們才是最真實的自己，才能創(chuàng)造奇跡。美圖公司創(chuàng)始人兼CEO吳欣鴻成為社會矚目的成功人士，離不開他對自己的信心和對夢想的堅持。兩次創(chuàng)業(yè)失敗，吳欣鴻依然堅定信念，他說：“我有一顆年輕的心，在我看來，年輕沒有失敗。”之后，他再次創(chuàng)業(yè)，成立美圖網(wǎng)，推出美圖秀秀，終獲成功。

——2017年全國卷Ⅱ高考佳作《遙有山海一夢歸》

點評

考生引用魯迅的名言，先從理論上緊扣“擁有自信、敢作敢當”進行論證，接著用“只有擁有自信，我們才是最真實的自己，才能創(chuàng)造奇跡”一句過渡到舉例論證，全文自然流暢，了無痕跡。

正面論證與反面論證之間的過渡

世間萬物都有正反兩個方面，分析說理也不例外。常言道，有比較才有鑒別。正反論證是議論文常用的論證方法，它說理更全面，析理更透徹，論證更有力。無論是由正到反論證還是由反到正論證，都必須借助過渡語巧妙連接，否則就會破壞結(jié)構的完整性，造成邏輯混亂。正面論證與反面論證之間的過渡，一般借助“反之”“相反”“否則”“如果不這樣”等關聯(lián)性詞語或句式完成。

示例

從原始人的“茹毛飲血”到如今的“蒸煮炒燜燉”，火的使用，讓中國人餐桌上的食物更加多元化。而這，恰好體現(xiàn)了中國人的創(chuàng)新精神……食物承載的還有人們的性情……

然而，正如俗語所言：“一個硬幣有正反兩面?！痹谑称沸袠I(yè)迅速發(fā)展的今天，一些弊端也引發(fā)了人們的恐慌。不知從何時起，“中國馳名商標”三鹿旗下的奶粉中有了三聚氰胺……

——2017年全國卷Ⅰ高考佳作《一碗一筷詮中華》

點評

考生先正面論述中華美食中體現(xiàn)的創(chuàng)新精神和承載的人們的性情，再用“然而，正如俗語所言：‘一個硬幣有正反兩面。在食品行業(yè)迅速發(fā)展的今天，一些弊端也引發(fā)了人們的恐慌”過渡到反面論述，列舉奶粉中的三聚氰胺等反例，闡述人們談“食”色變，食品安全令人擔憂。作文通過正反對比，使人們對中華食品有了一個比較全面的了解。

過渡

考生在闡述自己的觀點時，要注意邏輯嚴密，不說過頭話，即要學會欲進先退，辯證論述。作文時，考生首先應承認對立觀點的合理性，接著語意一轉(zhuǎn)，指出其瑕疵，進而亮明自己的觀點，展開論述。“退”是通過承認反面觀點以防論證疏漏，“進”是作文的主體?！巴恕笔菫榱烁辛Φ亍斑M”，這樣才能使論證滴水不漏，更加有力。辯證過渡常用的句式有“的確……然而……”“誠然（固然）……但是……”“當然……然而，凡事都有度，過猶不及”等。

示例

古時，有權有勢的人家里有馬車，出行時還會配備驂乘，何其威風；如今，小汽車特別是高檔轎車，更是有錢人的專利?？v然相隔千里，有了寶車，就可以天涯咫尺……

誠然，車給人們的生活帶來了極大的便利，然而，如今的人們也正在承受著“以車顯權”帶來的惡果……

——2017年江蘇卷高考佳作《車的前世今生》

點評

考生先用“誠然”肯定車在人們生活中發(fā)揮的積極作用，這是“退”；接著用“然而”將話題一轉(zhuǎn)，過渡到車帶來的惡果，這是“進”。在這一“退”一“進”中，既凸顯了中心論點，又確保了邏輯的嚴密性，增強了論證的力度和可信度。