孫大娟

1.表達(dá)方式類：賞析文中畫線的句子。

【思維軌跡】（1）細(xì)品句子，明確答案指向。解答此題首先要找準(zhǔn)答題角度，這就要求考生細(xì)讀句子，明確答案是指向表達(dá)方式中的哪一種類型。比如通過(guò)閱讀可知，此處既無(wú)敘述、抒情又無(wú)議論，由此，答案便只能指向描寫了。（2）梳理知識(shí)點(diǎn)，分析表達(dá)效果。比如答案明確指向“描寫”，下一步就要梳理有關(guān)“描寫”的知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行賞析，尤其要分析其表達(dá)效果。

【答題模式】使用的表達(dá)方式+在內(nèi)容上的具體體現(xiàn)+結(jié)合原文分析其作用。

2.修辭手法類：文章畫橫線的句子主要運(yùn)用了哪些修辭手法？有何效果？

【思維軌跡】（1）細(xì)讀文本，確定修辭類型。明確題干指向，結(jié)合具體語(yǔ)句明確使用了哪些修辭手法。（2）結(jié)合具體語(yǔ)句，分析表達(dá)效果。明確修辭手法后，再結(jié)合具體的語(yǔ)句分析這種手法描述了什么內(nèi)容，收到了什么樣的表達(dá)效果?？忌诜治鲂Ч麜r(shí)，要遵循“句不離段”的原則。

【答題模式】確定修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語(yǔ)境分析。

3.表現(xiàn)手法類：簡(jiǎn)析……對(duì)人物刻畫的……作用。

【思維軌跡】（1）認(rèn)真審題，明確考點(diǎn)。這類題型考查考生分析作品的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。（2）找全內(nèi)容，分析作用。解答此類題，需要找出文中所提及的相關(guān)內(nèi)容，然后分析其對(duì)人物的作用。

【答題模式】使用的表現(xiàn)手法+在內(nèi)容上的具體體現(xiàn)+結(jié)合原文分析其作用。

4.人稱表達(dá)類：文中……使用人稱，其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。

【思維軌跡】（1）審清題目，探尋命題意圖。這類題型要求考生回答使用特殊人稱所蘊(yùn)含的作者的態(tài)度。（2）梳理人稱作用，結(jié)合文本解題。第一人稱敘述較為親切、自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)之感。第二人稱似直接對(duì)話，便于思想情感的交流。當(dāng)兩個(gè)人稱同時(shí)使用時(shí)，人稱轉(zhuǎn)變靈活，“我”和“你”可以彼此審視，帶有反思意味。

【答題模式】確認(rèn)人稱的運(yùn)用和變化+明確每一種人稱的作用+結(jié)合原文內(nèi)容分析其具體作用。

5.語(yǔ)言特色類：本文的語(yǔ)言……請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。

【思維軌跡】（1）審清題目，明確考點(diǎn)。這類題型考查的是考生分析語(yǔ)言特色的能力。（2）篩選角度，準(zhǔn)確答題。考生在篩選語(yǔ)言特色的同時(shí)，要考慮文本的語(yǔ)言包括作者的敘述語(yǔ)言和作品中的人物語(yǔ)言，賞析時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合這兩類語(yǔ)言，聯(lián)系文中的情節(jié)、人物塑造、典型環(huán)境及主題思想來(lái)分析。

【答題模式】使用的語(yǔ)言特色+結(jié)合原文分析其作用。

此外，在解題時(shí)，考生還要區(qū)別題干要求是“解答指向明確的題”還是“解答指向含混的題”。

對(duì)指向明確的題，考生首先要認(rèn)真審題，弄清楚試題的全部要求。如有的考題只要求回答運(yùn)用了“哪種”表現(xiàn)手法，考生在解題時(shí)，只能答一種；如有的考題要求回答運(yùn)用了“哪些”表現(xiàn)手法，考生在解題時(shí)，就應(yīng)該根據(jù)給的分值答出多種。

對(duì)指向含混的題，如果是針對(duì)“表達(dá)技巧”“藝術(shù)特色”“寫作特色”等較大概念設(shè)問(wèn)的試題，考生可以從上述五個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮，選其最突出的一兩個(gè)方面作答。