孟美蓉 朱夢恬

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 團委，江蘇 無錫 214121)

當前高職院校進入了內(nèi)涵發(fā)展的重要時期。學(xué)校在對學(xué)生進行技術(shù)培養(yǎng)的同時，加強對學(xué)生人文藝術(shù)等方面的教育，提高其創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力，已成為高職院校管理者的共識。高職院校通過開設(shè)相關(guān)人文藝術(shù)課程、發(fā)展學(xué)生藝術(shù)社團等途徑不斷豐富校園文化，拓展學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑。舞蹈這一藝術(shù)表現(xiàn)形式因其獨特的藝術(shù)感召力，相比其他的藝術(shù)形式，對培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、團隊合作和吃苦耐勞精神以及增強體質(zhì)、促進審美、培養(yǎng)人的氣質(zhì)等方面具有不可替代的作用[1]。因此，學(xué)生社團對繁榮校園文化、促進大學(xué)生社團的整體發(fā)展和學(xué)生的成長成才顯得尤為重要。

1 高職院校建立舞蹈類學(xué)生社團的必要性

1.1 實施素質(zhì)教育的需要

高職院校的學(xué)生質(zhì)量一方面體現(xiàn)在高技能，另一方面體現(xiàn)在高素質(zhì)。高素質(zhì)主要表現(xiàn)為道德情操、人文素養(yǎng)、社會適應(yīng)性、團隊合作精神、創(chuàng)新能力等各個方面的優(yōu)勢。這就要求高職院校要大力實施素質(zhì)教育，從而實現(xiàn)人才的高規(guī)格。素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一個循序漸進的過程，需要高職院校設(shè)立更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺加以實施。在諸多平臺中，建立大學(xué)生舞蹈類學(xué)生社團顯得很有必要，一方面舞蹈在培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀、塑造內(nèi)在氣質(zhì)、鍛煉意志力、保持樂觀心態(tài)等方面具有獨特的教化功能；另一方面學(xué)生社團在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、組織管理能力、人際交往水平等方面也有著不可替代的作用。因此，舞蹈類學(xué)生社團所表現(xiàn)出來的教育功能與創(chuàng)新型人才所應(yīng)具備的特質(zhì)不謀而合。

1.2 繁榮校園文化的需要

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。十七屆六中全會審議通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，提出了新形勢下全面推進社會主義核心價值體系建設(shè)的總體目標和任務(wù)。大學(xué)肩負著文化傳承的職能，承載著中華文化繁榮發(fā)展的時代使命與責(zé)任擔當，是中華文化繁榮發(fā)展的重要陣地[2]。舞蹈類學(xué)生社團的建立有利于繁榮校園文化，推動和諧校園建設(shè)。其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是當前校園文化日趨多元化，校園的每一個角落均充溢著各種文化元素，舞蹈藝術(shù)與其它藝術(shù)形式在校園文化中相互融合、相互促進，能有效活躍校園氛圍，提升校園文化品質(zhì)，促進校園文化的多元化；二是通過舞蹈類學(xué)生社團活動和各類競賽，能充分發(fā)揮舞蹈類學(xué)生社團的文化傳播功能，讓更多的師生參與其中，促進校園舞蹈藝術(shù)教育的開展；三是通過各種各樣的舞蹈表現(xiàn)形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中加強情感交流，獲得更多的藝術(shù)熏陶和精神啟迪，從而提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，推動校園文化的良性發(fā)展。

1.3 高職學(xué)生自身發(fā)展的需要

高職學(xué)生不僅要有突出的技術(shù)技能，還要具備發(fā)展的潛能，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。在高職院校中對學(xué)生進行藝術(shù)方面的教育將有助于發(fā)展學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)等非智力因素。就舞蹈來說，對高職學(xué)生自身發(fā)展的益處主要表現(xiàn)為：促進學(xué)生思維藝術(shù)、審美情趣的提升；促進學(xué)生行為藝術(shù)的提升；促進學(xué)生塑造健康體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)美形象；促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升等多個方面[3]。總之，通過舞蹈藝術(shù)的熏陶，可以全面提升高職學(xué)生發(fā)展的寬度與厚度。

2 高職院校建立舞蹈類學(xué)生社團現(xiàn)狀

為了更好地了解高職院校舞蹈類學(xué)生社團的發(fā)展現(xiàn)狀，本文以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱學(xué)院)為例進行調(diào)查分析。學(xué)院在校生數(shù)12 518人，學(xué)生社團有62個，注冊人數(shù)8 200人，其中舞蹈類社團有4個，市級優(yōu)秀社團1個，注冊人數(shù)574人。

2.1 個別訪談

通過對學(xué)院團委分管學(xué)生社團工作的老師進行訪談，筆者掌握了校級舞蹈類學(xué)生社團的基本情況，詳見表1，經(jīng)數(shù)據(jù)分析可得出如下結(jié)論：

表1 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院舞蹈類學(xué)生社團情況

(1)舞蹈類學(xué)生社團是該校學(xué)生社團的重要組成部分，約占全校社團總數(shù)的6.5%，在冊人數(shù)占社團成員注冊總數(shù)的7%。學(xué)生參與學(xué)生社團人員廣泛，參與率達到65.5%，社團呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

(2)舞蹈類學(xué)生社團注冊數(shù)為574人，正?；顒尤藬?shù)為249人，正?；顒尤藬?shù)約占注冊總?cè)藬?shù)的43.4%，舞蹈類學(xué)生社團人員流失嚴重。

(3)指導(dǎo)教師力量相對不足。1個社團無校內(nèi)指導(dǎo)教師，2個社團無校外指導(dǎo)教師。

(4)社團的主要經(jīng)費來源于學(xué)校資助，學(xué)校對舞蹈類學(xué)生社團建設(shè)比較重視，近2年舞蹈社團在省市比賽中獲獎情況表明社團建設(shè)成效顯著。

2.2 問卷調(diào)查

為進一步了解各社團的建設(shè)情況，筆者對部分社團成員開展問卷調(diào)查，本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，調(diào)查對象為社團成員，男生56人，女生44人，回收率為100%。調(diào)查問卷內(nèi)容設(shè)計為兩個部分：第一部分為被調(diào)查人的基本信息，如所在社團、性別、年級、生源地、家庭狀況、舞蹈基礎(chǔ)等，以選擇題方式呈現(xiàn);第二部分為對社團運行情況的調(diào)查，主要包括運行情況、存在問題和意見建議，回答方式以選擇為主，輔以問答。調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析如下：

(1)隨著年級的增加，學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)加重，在社團中正常活動的人數(shù)急劇下降，社團人員逐年流失。

(2)高職院校舞蹈類學(xué)生社團成員的專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，無專業(yè)基礎(chǔ)的人數(shù)達到33%，給教師的實踐教學(xué)帶來困難。

(3)學(xué)生加入舞蹈類學(xué)生社團的目的很明確，主要以提高自身素質(zhì)、實現(xiàn)自我價值為目的，與社團教育的基本目標一致。

(4)目前社團發(fā)展遇到的問題主要體現(xiàn)為活動與專業(yè)學(xué)習(xí)時間沖突、同學(xué)之間專業(yè)基礎(chǔ)差異大、教師水平不一、社團人員流動頻繁、社團管理機制不健全、活動場地受限和經(jīng)費不足等。

3 高職院校舞蹈類學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展的舉措

3.1 構(gòu)建和諧社團文化

高職院校舞蹈類學(xué)生社團的發(fā)展離不開構(gòu)建和諧的社團文化，首先在社團內(nèi)部要讓以人為本、尊重社團每位成員的理念得到充分樹立，人員流失大多是因為社團成員在社團內(nèi)未得到尊重和認可；其次要健全社團內(nèi)部的管理制度，做到凡事都有章可循，大家均按章辦事，形成文明的社團制度文化；最后要通過正?；幕顒咏M織、教師有效的引導(dǎo)、榜樣示范等方式，實現(xiàn)活動留人、情感留人，促進社團凝聚力、向心力[4]。

3.2 實施因材施教

高職院校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)參差不齊向指導(dǎo)教師提出了更高的要求。教師的教學(xué)內(nèi)容安排得是否得當，直接影響了學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要不斷提高教學(xué)水平，做到因材施教，實施分層和個性化教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和方法契合高職學(xué)生的實際情況。對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要強化基本功訓(xùn)練，做到量力而行，多進行鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情；對基礎(chǔ)較好的學(xué)生要注重排練作品的選擇，讓他們體會參與社團活動的價值，從而克服因社團成員基礎(chǔ)不一、教師水平不高帶來的教學(xué)困難。

3.3 注重社團發(fā)展平臺建設(shè)

學(xué)生社團發(fā)展離不開經(jīng)費、場地等基本條件的保障，高職院校要加強投入，為舞蹈類學(xué)生社團提供必要的經(jīng)費和基礎(chǔ)條件。在平時的社團活動中，社團間也要實現(xiàn)訓(xùn)練場地的共享，以提高場地的利用率。同時，學(xué)校要為社團活動提供更多的成果展示平臺，如通過文藝演出、舞蹈大賽、商業(yè)演出等形式，為廣大社團成員展示訓(xùn)練成果，更大限度地激發(fā)其成就感，實現(xiàn)社團的良性發(fā)展。

3.4 建立社團融合發(fā)展的運行機制

每個社團的發(fā)展不是孤立的，社團與社團之間存在著相互交融、相互促進的必然聯(lián)系。就舞蹈類學(xué)生社團而言，每類舞蹈無論在其基本功、動作要領(lǐng)、表現(xiàn)形式、藝術(shù)感染力等方面都有其相通之處，所以社團的融合是實現(xiàn)舞蹈類社團全面發(fā)展的必由之路[5]。高職院校要從舞蹈類學(xué)生社團的整體發(fā)展出發(fā)，通過建立良好的社團融合運行機制，采取學(xué)生社團之間交流、互動、融合等措施，相互借鑒、相互促進，實現(xiàn)社團間的協(xié)同發(fā)展，從而解決因社團間融合發(fā)展不健全帶來的長效機制構(gòu)建問題。

[1] 劉笑艷.高職院校舞蹈社團發(fā)展的思考[J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報，2010(3)：99-100.

[2] 吳萍萍.高校舞蹈社團的現(xiàn)狀及發(fā)展探究[J].職業(yè)，2015(26):50-51.

[3] 于大雪.探索高校舞蹈社團的實踐與發(fā)展[J].教育藝術(shù)，2006(7):49-51.

[4] 李韻葳.新時期普通高校舞蹈教育中滲透多元文化教育的探索[J].北方音樂,2015(21):172-173.

[5] 杜娟.新形勢下高校舞蹈教學(xué)的改革與發(fā)展:關(guān)于舞蹈教學(xué)的幾點思考[J].音樂時空(理論版)，2013(11):226-227.