黃麗 伍莉 林玲

（川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院感染科 四川 南充 637000）

手足口病是一種病毒感染性疾病，在臨床上較為常見，患者可伴有疼痛、拒食、發(fā)熱等臨床表現(xiàn)；我院為了探究個(gè)性化護(hù)理配合健康教育在小兒手足口病感染防控護(hù)理中應(yīng)用價(jià)值，將手足口病患兒100例作為研究對(duì)象，見正文描述。

1.資料、方法

1.1 臨床資料

本次選取手足口病患兒100例作為研究對(duì)象，收治時(shí)間2016年6月1日至2017年9月10日，分為對(duì)照組（給予常規(guī)護(hù)理措施）、觀察組（在對(duì)照組的基礎(chǔ)上給予個(gè)性化護(hù)理配合健康教育）。觀察組手足口病患兒的平均年齡值（2.21±0.36）歲，年齡上限值4歲、下限值1歲。對(duì)照組手足口病患兒的平均年齡值（2.25±0.39）歲，年齡上限值5歲、下限值1歲。對(duì)比的年齡等資料差異不明顯，P大于0.05，存在一定研究性。

1.2 方法

對(duì)照組方法--給予常規(guī)護(hù)理措施：（1）告知家屬患兒口腔保持清潔，飯前、飯后應(yīng)用溫水漱口，繼而避免引起繼發(fā)性感染；若患兒口腔出現(xiàn)糜爛，則在醫(yī)生的指導(dǎo)下涂抹金霉素，從而促使糜爛部位快速愈合，且緩解疼痛程度；與此同時(shí)囑咐家屬患兒衣物勤更換、清洗，床單保持清潔、干燥。（2）定期修剪患兒指甲，以免不能耐受癢疼感，抓破皮疹引起感染，若是皰疹破潰，可采用甲子軟膏1%涂抹。

觀察組方法--在對(duì)照組的基礎(chǔ)上給予個(gè)性化護(hù)理配合健康教育，如下敘述：（1）心理護(hù)理：待患兒入院后護(hù)理人員采用溫和、親切的語(yǔ)言與其進(jìn)行交流，繼而對(duì)其陌生感、不安感起到消除作用，與此同時(shí)可在病房播放動(dòng)畫片等，轉(zhuǎn)移患兒的注意力。（2）生活護(hù)理：若患者口腔存在較多的皰疹，可指導(dǎo)其口含康復(fù)液，繼而促使傷口愈合，且緩解疼痛感；指導(dǎo)患兒食用易消化、優(yōu)質(zhì)蛋白飲食，且富含維生素等食物，并遵循少量多餐原則。（3）發(fā)熱護(hù)理：通?；純簳?huì)伴有低熱及中等熱等癥狀，故此護(hù)理人員指導(dǎo)其多喝溫水；若體溫超過(guò)38.50攝氏度時(shí)，則在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用羚羊角口服液，劑量為5ml，一天兩次；與此同時(shí)進(jìn)行物理降溫，可采用溫水擦拭全身。（4）健康教育：告知家屬注意患兒個(gè)人衛(wèi)生，且勤洗手，與此同時(shí)向其介紹手足口病的臨床表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)制、傳播途徑、預(yù)防措施等，繼而對(duì)家屬的認(rèn)知度起到提高作用；適當(dāng)進(jìn)行戶外活動(dòng)，從而提高患兒免疫力及抵抗力。

1.3 觀察指標(biāo)

分析且觀察100例手足口病患兒的。

護(hù)理效果[1]：顯效--經(jīng)干預(yù)后患兒的體溫連續(xù)測(cè)量3天均為正常，臨床表現(xiàn)消失，精神良好；有效--患兒經(jīng)干預(yù)后體溫逐漸恢復(fù)正常范圍，臨床表現(xiàn)緩解，精神稍差；無(wú)效--體溫異常，臨床表現(xiàn)較為嚴(yán)重。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

該次研究數(shù)據(jù)均輸入電腦內(nèi)，且采用SPSS20.00進(jìn)行分析及處理，文中計(jì)數(shù)資料采用百分比--護(hù)理效果表示，利用卡方檢驗(yàn)；文中計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差--皮疹消退時(shí)間、痊愈時(shí)間表示，利用T檢驗(yàn)；以P小于0.05表示文中100例手足口病患兒對(duì)比的資料存在一定差異。

2.結(jié)果

2.1 兩組護(hù)理效果對(duì)比

如表1數(shù)據(jù)可見兩組手足口病患兒在護(hù)理效果對(duì)比中存在一定差異，P小于0.05。

表 對(duì)比兩組手足口病患兒的護(hù)理效果（n；%）

2.2 兩組皮疹消退時(shí)間、痊愈時(shí)間對(duì)比

如表2數(shù)據(jù)可見兩組手足口病患兒在皮疹消退時(shí)間、痊愈時(shí)間對(duì)比中存在一定差異，P小于0.05。

表2 對(duì)比兩組手足口病患兒的皮疹消退時(shí)間、痊愈時(shí)間（天）

3.討論

手足口病是臨床上較為常見的一種傳染性疾病，好發(fā)于5歲以下兒童，若未能及時(shí)進(jìn)行有效治療，極其容易加重病情，繼而對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成一定影響，引起一系列嚴(yán)重并發(fā)癥，如腦膜炎、呼吸衰竭、心肌炎等；為此在實(shí)施有效治療的同時(shí)應(yīng)密切觀察患兒的病情變化，且給予有效護(hù)理措施干預(yù)。

個(gè)性化護(hù)理在臨床上得到廣泛應(yīng)用及推廣，該護(hù)理模式主要是根據(jù)患兒的個(gè)體特征實(shí)施相應(yīng)護(hù)理措施，可從心理護(hù)理、整體基礎(chǔ)護(hù)理、健康教育等方面入手，比如實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)，可對(duì)患兒的情緒起到一定安撫作用，促使其積極配合醫(yī)務(wù)工作人員的治療工作；再如健康教育可對(duì)患兒家屬的認(rèn)知度起到一定提高作用，與此同時(shí)還能有效提高家屬對(duì)該病的重視程度，繼而降低復(fù)發(fā)率，故此在臨床上實(shí)施個(gè)性化護(hù)理干預(yù)配合健康教育具有重要意義[2]。

總而言之，在手足口病患兒感染防控護(hù)理中實(shí)施個(gè)性化護(hù)理模式聯(lián)合健康教育具有極高的應(yīng)用價(jià)值，不僅可以降低手足口病發(fā)病率，并且還能提高家屬重視程度，繼而減少再次復(fù)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，值得應(yīng)用及推廣。

[1]伍中華.舒適護(hù)理模式配合健康教育在小兒手足口病感染防控護(hù)理中的應(yīng)用研究[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志,2016,20(20):214-215.

[2]趙慧.健康教育對(duì)小兒手足口病護(hù)理效果的影響分析[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2015,7(2):107-107.