程心沁

“嗦——來——啦——咪——”四歲的我第一次接觸小提琴時，就是從這四個音符開始的，這是小提琴四根琴弦的標(biāo)準(zhǔn)音。從音樂啟蒙到熟練演奏樂曲，這四個音符便一直相伴，我每天拿起小提琴首先奏響的就是這四個音符，像一種儀式。

長久的練習(xí)后，終于在某一天，我竟發(fā)現(xiàn)弓弦間飄出的音色圓潤了不少。慢慢地，當(dāng)我學(xué)會更多弓法技巧后，空弦的練習(xí)也豐富了。

由慢到快，在不斷的重復(fù)練習(xí)中，原本僵硬的手指靈活起來，當(dāng)音符終于可以連貫整齊地列隊拉出時，飄出的音樂也從生澀變得靈動了。在體驗了靈動之后，童謠簡單明快的旋律給我枯燥艱辛的學(xué)琴過程帶來美妙的體驗，《小星星》就是我記憶里一曲動人的旋律。樂曲由六個四分音符和一個二分音符構(gòu)成一段簡明的旋律，寄予了浪漫和幻想。在學(xué)校的音樂課上，當(dāng)老師帶領(lǐng)同學(xué)們唱“一閃一閃亮晶晶”時，我可以同步唱出樂譜，還能用小提琴奏出甜美悅耳的樂曲，真是得意又滿足。這種滿足感對我來說有強大的激勵作用，比父母苦口婆心引經(jīng)據(jù)典的教導(dǎo)效果好很多。

當(dāng)年小小的我對舞臺是向往的，但又充滿了畏懼。我不敢主動爭取，只是默默地等待登臺的機會。機會很快就來了，第一次登上舞臺時，我并不緊張，那是一種無知者無畏的淡定，更何況是和那么多的小朋友一起演出。三年級學(xué)校文藝演出時，我是一個人獨奏。照片中的我表情一本正經(jīng)，想必當(dāng)時演奏出來的音符也是稚嫩的。我不敢看臺下，只是盯著自己的手指一心一意地演奏。

音樂給我?guī)砹肆己玫臉犯校沧屛衣刈孕牌饋?，從一個躲在幕后羞澀內(nèi)向的小姑娘，到漸漸靠近舞臺的中央，成為真正的演奏者。

但凡聽說你有學(xué)習(xí)小提琴經(jīng)歷的人，必問你會不會演奏《梁?！?。小提琴和《梁?！吩趪诵闹惺蔷o密相連的，可見這首樂曲深入人心。

《梁?！啡崦朗闱榈闹餍珊嫱谐鰫鄣闹黝}，它成了測試小提琴學(xué)習(xí)者功力的標(biāo)尺。我覺得真正顯示小提琴技巧的還是抗婚主題，演奏起來痛快淋漓。戲曲的散板節(jié)奏奏出祝英臺的焦慮，猛烈的切分和弦奏所表達的反抗主題讓聽者心潮澎湃。

練習(xí)這首名曲是痛并痛快的。基本功越扎實，演奏才能越游刃有余。技術(shù)上做到了，還要完成情感的表達，有了情感的演奏，才能稱得上技藝。偉大的演奏家往往可以用自身的感情個性為演奏曲目刻上自己的名字，讓同樣的樂曲展示出個人獨特的辨識度。

除了《梁?！?，羅德《第七協(xié)奏曲第一樂章》是一首我個人很偏愛的曲目，為此我投入了很多時間練習(xí)。這并不存在海菲茲所說的“過度練習(xí)”問題，因為出于興趣的主動練習(xí)，會讓我覺得練琴的過程短暫而愉快。當(dāng)動人的旋律響起時，我忘時忘我，小時候聽父母講那些演奏家的故事不能理解，而在這首曲子中我深有體會。

到了諸事紛擾的現(xiàn)在，練琴總是被我習(xí)慣性地忽略，確切來說是被遺忘。偶爾聽到熟悉的音樂飄過，我就不由得懷念起學(xué)琴的時光。再拿起琴練習(xí)以前的曲目，當(dāng)時覺得很難的樂句現(xiàn)在拉得輕松流暢了很多，于是我又找到了許多樂趣。我再次把練琴這件事列在每天的日程上，努力實踐后發(fā)現(xiàn)，以前枯燥乏味、躲之不及的事反而成了我平復(fù)浮躁和不良情緒的最好方法。在樂曲中找到樸素單純的美，獲得片刻的寧靜，最是愜意可貴。