伍明銀

摘 要：近年來，國民的體育健身意識越來越強，這也推動了我國體育事業(yè)的發(fā)展，同時教育體系對于體育教學也是越來越重視。體育是高中教學中的重要內(nèi)容，其對學生體育意識以及鍛煉習慣的養(yǎng)成具有重要的意義，而為了提高學生體育學習的積極性，在高中體育教育中也是逐漸引入了游戲策略的應用，下面，本文就針對游戲策略在高中體育教育中的實施進行分析，希望對高中體育教育提供一定的幫助。

關鍵詞：游戲策略;高中教育;體育教育

在新時期環(huán)境下，國家對教育體系的要求越來越高，需要教育體系不僅重視對理論知識的教學，同時還需要對學生體育課程進行重視，因此，高中教育也是不斷進行體育教育的改革，也是探索出了諸多體育教學方法，其中游戲策略在高中體育教育中的實施就有效的實現(xiàn)了人性化教學效果，調(diào)動了學生體育學習的積極性，而游戲策略如何在高中體育教育中進行實施，就是本文主要研究的內(nèi)容。

一、當前高中體育教育中的現(xiàn)狀

在新時期環(huán)境才，國家對素質(zhì)教育越來越重視，高中體育教育重要性也受到了學校充分的認識，但在高中體育教育中，由于受到傳統(tǒng)體育教育觀念的影響，實際的高中體育教育中還存在諸多的教學問題[1]。

二、高中體育教育游戲策略的運用意義

在傳統(tǒng)高中體育教育中，一般都是通過教師進行體育知識和技巧的傳授，學生進行反復的聯(lián)系來提高技巧的熟練性，這種方式是比較單一的，而在高中體育教育中實施游戲策略，這就有效的將娛樂元素引入到了體育教育中，能夠有效的激發(fā)學生體育學習的興趣。將體育教學中單調(diào)枯燥需要反復練習的重點內(nèi)容設計為游戲形式讓學生練習，就能夠有效的調(diào)動學生的鍛煉積極性，促進他們積極的參與其中，從而于良好的游戲活動氛圍中實現(xiàn)學習效果的提升。

三、高中體育教育游戲策略實施原則？

在高中體育教育中實施游戲策略并不是盲目性的，需要教師對游戲策略進行有效的設計和安排，保證其實施的科學性和有效性，體育游戲的實施一般呈現(xiàn)出遞進層次的發(fā)展狀態(tài)，先進行一般游戲?qū)嵤?，再實施體育游戲，最后到技術性比較強的游戲環(huán)節(jié)，游戲不同的層次也具有不同教學的目標與要求，因此體育游戲制作和組織都需要遵循一定的原則。

四、游戲策略在高中體育教育中的實施

（一）在課前準備環(huán)節(jié)中的應用。游戲策略可以在體育教育課前準備的環(huán)節(jié)進行使用，有效的調(diào)動學生的體育學習情緒，促進后期課程的教學活動開展。在體育教育課前的準備環(huán)節(jié)，教師需要選擇一些具有很強趣味性，能夠有效吸引學生投入準備活動的趣味小游戲，在趣味小游戲的設置中也要具有一定的針對性，可以分為課堂的常規(guī)準備活動、一般的準備活動以及專項的準備活動等，通過體育游戲準備活動能夠有效的促進學生機體的新陳代謝，讓學生各組織和器官都達到最佳的工作狀態(tài)，促進他們對后期課程運動的適應。

（二）在體能訓練環(huán)節(jié)中的應用。體育教育的目的就是實現(xiàn)對學生身體素質(zhì)的提升，因此體能訓練是高中體育教育中的重點內(nèi)容，需要教師重視對學生體能的訓練。在傳統(tǒng)的體育體能訓練中，在體能訓練的環(huán)節(jié)往往都是于特定環(huán)境中實現(xiàn)的，讓學生對體能訓練的動作進行反復的練習，來實現(xiàn)體能提高的母系，但是這種訓練的方式具有顯著的枯燥性，學生訓練的過程中很容易失去訓練的耐心和興趣，就會導致體能訓練效果的不足。

（三）在技能技術環(huán)節(jié)中的應用。在高中體育教育中，涉及到大量技能技術內(nèi)容的教學，而關于技能技術則是需要學生通過不斷的練習來熟悉和掌握的，技能技術的掌握并不是一個即時性的過程，其技能技術動作的規(guī)范性都是有著嚴格的標準，在枯燥和乏味的技能技術鍛煉中，由于長時間的練習，學生很容易就會出現(xiàn)疲勞或者積極性不高的情況，這教師就可以通過體育游戲來激發(fā)學生的練習興趣。比如，在籃球投籃技巧的練習中，在剛開始學生投籃命中率是不高的，他們會有一種挫敗感而失去練習的動力，則教師可以設計相應的投籃游戲，在籃球場設置不同的投籃位置，讓學生分組進行投籃比賽練習，這樣就能夠激發(fā)學生的競爭意識，同時在投籃比賽過程中，學生會盡可能的標準自己的技術要領，要將球投中，這個過程就學生技術掌握水平的提升就會迅速提高。

（四）在課程結束環(huán)節(jié)中的應用。在高中體育教學活動的完成后，就到了課程結束的環(huán)節(jié)，在體育課程的長時間體育訓練中，學生的身心都會處在疲憊狀態(tài)中，如果教師沒有進行身心放松活動的開展，這會一定程度的影響他們后續(xù)學科課程的學習。

綜上所述，游戲策略在高中體育教育中的實施能夠有效的促進體育教育效果的提升，這也是新時期環(huán)境下符合學生學習特點和需求的教學方式，因此，教師就需要正視現(xiàn)階段體育教育中的現(xiàn)狀，并根據(jù)實際的教學內(nèi)容制定合理有效的體育游戲教學方案，來促進學生身體素質(zhì)和體育意識的培養(yǎng)，這也會高中體育教學需要不斷重視的內(nèi)容。

參考文獻：

[1]徐凱.體育游戲在高中體育教學中的運用策略探微[J].好家長，2017（51）：18-18.