李星月

【教材解析】

《六月二十七日望湖樓醉書》是蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七單元24課《古詩兩首》中的第一首古詩。它為宋代杰出詩人蘇軾所作，寫的是疾雨急來急去的變幻景色。詩題內(nèi)涵豐富：點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和心境。詩文寫云、雨、風(fēng)、水，生動(dòng)形象；寫山、船、地、樓，句句求實(shí)，堪稱寫景的佳作。它與第二首詩《曉出凈慈寺送林子方》同寫六月西湖的景，兩詩相映成趣，相得益彰。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，達(dá)到熟讀成誦。

2.、能理解詩的主要內(nèi)容，找出景物“云”、“雨”、“風(fēng)”、“水”，“山”、“船”、“地”、“樓”，并抓住比喻體會(huì)“云”、“雨”“、“水”的特點(diǎn)，感受古詩的語言文字之美。

3.、在品讀中體會(huì)詩人笑對(duì)人生坎坷，不計(jì)較得失的豁達(dá)情懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.、能理解詩的主要內(nèi)容，并能用自己的話講述出來。

2.、能找出景物“云”、“雨”、“風(fēng)”、“水”，“山”、“船”、“地”、“樓”，并抓住比喻體會(huì)“云”、“雨”“、“水”的特點(diǎn)，感受古詩的語言文字之美。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、在品讀中體會(huì)詩人笑對(duì)人生坎坷，不計(jì)較得失的豁達(dá)情懷。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.、引讀名言導(dǎo)入

。撒貝寧在主持《經(jīng)典詠流傳》時(shí)說：“五千年文化，三千年詩韻”，古詩的魅力可謂源遠(yuǎn)流長。今天我們將學(xué)習(xí)第24課中的第一首古詩《六月二十七日望湖樓醉書》。

2.、明確學(xué)詩步驟

。學(xué)詩之前，先回憶一下，你都用哪些方法學(xué)古詩？找到與你所說的對(duì)應(yīng)內(nèi)容，把它貼到黑板上。

二、精讀感悟

（一）知詩人

1.、了解蘇軾。你能說說自己對(duì)詩人的了解嗎？

2.、復(fù)習(xí)背誦《水調(diào)歌頭·中秋》片段。

（二）解詩題

1.、讀詩題。

2.、解題。你從詩題中讀懂了什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、心境。）

（三）讀詩文

1.、讀正確，讀流利

。詩人帶著醉意寫了一首怎樣的詩呢？請(qǐng)同學(xué)們放出聲音自由讀詩，注意讀正確、讀流利。指名讀。

2、.讀出節(jié)奏

。想讀好詩，還得注意抑揚(yáng)頓挫。以你喜歡的方式讀讀平仄小知識(shí)，依據(jù)平仄知識(shí)，試著讀出節(jié)奏。自由練讀，指名讀，范讀，再次指名讀，齊讀。

（四）明詩意

1、.讀懂字詞

。指名讀詩，其他同學(xué)思考：你都讀懂了哪些字詞的意思？匯報(bào)。

2、.理解詩意

。你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？同桌之間練說，指名說，評(píng)價(jià)，再指名說。帶上自己的理解，齊讀古詩。

3、.找景物，抓比喻

。再次自讀古詩，勾畫其中的景物。相機(jī)板書：云、雨、風(fēng)、水。思考云、雨、水中藏有的秘密。相機(jī)板書：比喻。

4.、揣摩用詞

?！昂凇薄ⅰ鞍住倍钟玫锰昧?，好在哪？同桌交流一下。（顏色對(duì)比，使詩歌具有了色彩美）詩中除了有顏色，還有什么？你從哪些詞語上發(fā)現(xiàn)的？（動(dòng)詞：翻、遮、跳、入、吹）

5.、給景物分類

。試著給景物分類，完成作業(yè)單，指名回答。

6.、讀“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”

。欣賞黑云翻墨、白雨跳珠的情景，練讀詩句，指名讀，齊讀。

7.、再讀“白雨跳珠亂入船”

。 生動(dòng)的比喻讓蘇軾的詩稱奇，清代文人施樸華也稱贊他。蘇軾在十五年后還寫下了“還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年”。你欣賞蘇軾的哪句比喻？指名讀。

8.、配樂齊讀

。請(qǐng)?jiān)僮x古詩，感受其中的畫面感、色彩感、動(dòng)感。

（五）悟詩情

1.、揣摩雨

。自讀古詩，用心揣摩，這是一場怎樣的雨？

2、.明確寫作順序

。詩人是按什么順序?qū)戇@場雨的呢？與之相對(duì)應(yīng)的詩句是什么？相機(jī)板書：雨前、雨中、雨后。你能用四字詞形容一下雨前、雨中、雨后的景色嗎？指名回答。

3.、感悟詩情，讀“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”。詩題中哪個(gè)字道出了詩人的心情？結(jié)合寫詩的背景，你覺得此時(shí)蘇軾的心情如何？你從哪句看出來的？

4、.欣賞“水如天”的情景，說感受。人的一生難免遭遇突如其來的暴風(fēng)雨，烏云密布之后，如果你看到水如天的情景會(huì)有什么感受？

5.、引讀《六月二十七日望湖樓醉書（其五）》。

6.、配樂讀、背《六月二十七日望湖樓醉書》。

三、總結(jié)

1.、積累和“雨”有關(guān)的詩句。你還知道哪些帶雨字的詩句？（靈活機(jī)動(dòng)安排）

2.、讀《飲湖上初晴后雨》，簡單比較《六月二十七日望湖樓醉書》和《飲湖上初晴后雨》的不同之處。（靈活機(jī)動(dòng)安排）

3.、總結(jié)。這節(jié)課，我們按步驟學(xué)習(xí)了——《六月二十七日望湖樓醉書》，下節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)詩的步驟自主學(xué)習(xí)第二首詩——《曉出凈慈寺送林子方》，重點(diǎn)比較24課兩首詩的異同。

【板書設(shè)計(jì)】

24 古詩兩首

六月二十七日望湖樓醉書

比喻 知詩人

雨前 云 解釋題

雨中 雨 讀詩文

雨后 風(fēng) 明詩意

水 悟詩情