左軍娥

精神明亮的教師要研究?jī)和?，讀懂兒童。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)，要教育一個(gè)人，就要了解一個(gè)人。在教師眼里，兒童應(yīng)該是什么？?jī)和碇煺?、無(wú)邪、善良與美好。當(dāng)我們走近兒童、讀懂兒童，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童之心像晨露般晶瑩剔透，如鮮花般美好絢爛。

讓孩子精神明亮，一定要擁有一間如日本教育家佐藤學(xué)先生所說(shuō)的“潤(rùn)澤教室”，讓每一個(gè)兒童都能夠沒(méi)有恐懼、沒(méi)有哀傷、自由表達(dá)、快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。這樣的教室，是學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，更是兒童精神成長(zhǎng)的樂(lè)園。

給孩子一間有形的幸福教室，這里有明亮的窗戶和干凈整潔的課桌，泛著墨香的圖書(shū)，還有養(yǎng)眼的綠植，班級(jí)環(huán)境優(yōu)雅、干凈，讓孩子學(xué)習(xí)的每一天如沐春風(fēng)；給孩子一間無(wú)形的教室。這個(gè)教室沒(méi)有天花板、沒(méi)有圍墻，走出家門(mén)、走出學(xué)校到處都是孩子們求知的場(chǎng)所，他們可以在商場(chǎng)、工廠、花園，全世界任何一個(gè)角落開(kāi)始他們對(duì)世界的探索與好奇；給孩子一間精神的教室。關(guān)注兒童的課堂，關(guān)注課堂內(nèi)外兒童的精神成長(zhǎng)，讓學(xué)生成為課堂真正的主宰者，把學(xué)習(xí)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)還給孩子。

精神明亮的教師應(yīng)該修煉自己。修煉育人的心性。如何修煉自己的教育心性呢？前段時(shí)間有一部特別火的影片叫《岡仁波齊》，有三個(gè)細(xì)節(jié)特別打動(dòng)人，給我深深的啟發(fā)與思考。第一個(gè)細(xì)節(jié)就是朝拜者不錯(cuò)過(guò)每一段路，哪怕推車已經(jīng)走過(guò)，返回去再走，這是虔誠(chéng)的力量，讓我想到了教育的執(zhí)著；第二個(gè)細(xì)節(jié)，前面有坑有水，但每一次都是整裝待發(fā)，這是信仰的力量，讓我想到了教育人應(yīng)有的理想與信念；第三個(gè)細(xì)節(jié)，在朝拜的路上哪怕前面有一個(gè)小蟲(chóng)子，哪怕它只是一頭小毛驢，也要去保護(hù)它，這是大愛(ài)的力量，讓我想到了教育者應(yīng)該擁有的人文情懷。虔誠(chéng)、信仰、大愛(ài)就是一個(gè)教育者應(yīng)該擁有的育人心性。

修煉個(gè)人學(xué)養(yǎng)與品位。好的教育不應(yīng)該只是教學(xué)技術(shù)層面，而是教師的自我認(rèn)同與自我完整。一個(gè)沉甸甸的老師才能上出一堂厚實(shí)的課；一個(gè)有故事的老師，才能上出一堂有情趣的課；一個(gè)有品位的老師，才能上出一堂有品質(zhì)的課。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為教師經(jīng)常的一種方式。

精神明亮的教師應(yīng)該輻射影響他人。深耕課堂，樂(lè)于分享。一個(gè)教師的真功夫在課堂。肖川教授說(shuō)：“我們?nèi)诵灾械纳裥允刮覀儗?duì)理想情有獨(dú)鐘?！崩硐氲恼n堂是師生之間心靈相遇的場(chǎng)所，是觀照世界和感悟生命之美的場(chǎng)所。學(xué)校教育的關(guān)鍵在教師，而維護(hù)教育的根基在課堂。課堂之美在于生命的成長(zhǎng)。教師身上應(yīng)該有工匠性和專家性兩種特質(zhì)，對(duì)業(yè)務(wù)精進(jìn)并樂(lè)于與同伴分享。教師應(yīng)該有成為一個(gè)建設(shè)者帶領(lǐng)更多的教育伙伴一起奔跑的勇氣與擔(dān)當(dāng)。

精神明亮的教師要讀懂兒童這本書(shū)。要學(xué)會(huì)做兒童的朋友，看兒童的眼神要充滿愛(ài)，心中盛滿著歡喜與感動(dòng)，眼神溫柔而又和善，讓兒童浸潤(rùn)在愛(ài)里永遠(yuǎn)沒(méi)有恐懼與憂傷。學(xué)校應(yīng)該是兒童夢(mèng)開(kāi)始的地方。孩子在哪，教育便在哪。有孩子的地方才是教育真正的開(kāi)始。精神明亮的教師應(yīng)該是守護(hù)孩子最初夢(mèng)想的那個(gè)人。一個(gè)精神明亮的兒童背后一定站著一個(gè)精神明亮的教師。好的教師應(yīng)該用愛(ài)和智慧點(diǎn)燃孩子心靈的那盞燈，讓兒童成為最好的自己。

要想有精神明亮的兒童，老師就應(yīng)該是那個(gè)精神明亮的人，可以給學(xué)生點(diǎn)燈的那個(gè)人。愿我們努力成為那個(gè)點(diǎn)燈者。

（作者單位：武漢市光谷第五小學(xué)）

責(zé)任編輯/周小益endprint