朱文杰

摘 要：在信息時代迅速發(fā)展的今天，無論是技術的深度，還是其應用上的廣度，都超越了我們高中生的具體想象。人工智能技術無疑是在當今時代中，中學生所要關注的最突出的“焦點”。其是以人工的方法來開展各種智能活動，以及智能思維的一種規(guī)律性的技術，同時其也在嘗試著去開發(fā)構建具有一定思維特點的人工智能形式。所以說這一技術的出現(xiàn)與應用，大大超過了我們高中生的認知，尤其是在該技術不斷應用的過程中，其日益朝著智能化的方向延伸?？梢哉f在當前時代的各個領域之中，我們都能夠感受到人工智能技術所表現(xiàn)出來的應用優(yōu)勢。所以學生們在具體應用人工智能技術的時候，需要對該技術的發(fā)展趨勢，進行真正、全面的認知與理解，因為只有如此，才能夠在真正意義上促進該技術的應用。本文將從一個高中生的視角來對人工智能對生活的影響進行分析。

關鍵詞：人工智能 發(fā)展機制 應用體系 時代性

中圖分類號：TP18 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）09（a）-0010-02

在21世紀的今天，人工智能技術是當之無愧的尖端技術，并且隨著該技術的不斷成熟，其在整個時代的很多領域當中都產(chǎn)生了極為重要的影響?？梢哉f人工智能技術對社會的影響，是一種全面、廣泛的影響。從本質(zhì)上來看，該技術作為計算機技術的重要分支，其中包含了非常多的理論內(nèi)容，比如信息論、仿生智能等理論，所以該技術對于綜合性的要求極高。正是因為該技術具有的十分強大的智能化優(yōu)勢，大大提高了該技術的價值效率，這也為高中生使用該技術提供了廣闊的空間。高中生如果能夠認識到該技術的應用價值，那么也能夠促進其適應未來時代的發(fā)展趨勢。

1 人工智能技術的發(fā)展趨勢

（1）人工智能技術不僅是一項全新的科學技術，更是信息時代的生動表現(xiàn)。尼爾遜教授作為該技術的提出者，對人工智能技術做出了如下定義：人工智能技術是一門與知識相關的學科，因此，在該技術中展示的是一種如何表示知識、如何獲取知識，以及如何有效地使用這些知識的技術形式。當然，人們也存在著一定的誤區(qū)，會認為該技術是近些年才形成的。實際上這一技術早在1956年的時候，麥卡賽就根據(jù)自己的相關研究活動，提出了關于該技術的相關論斷。歷經(jīng)60余年的發(fā)展與應用，這一技術已經(jīng)實現(xiàn)了從研究理論到技術應用活動的全面深化。

（2）從人工智能技術的應用趨勢來看，其一，智能信息處理技術往往有著十分突出的學習能力，以及較好的信息篩選和處理能力。所以不妨說，在未來智能信息處理技術的應用將會使人工智能變得更加智能化。其二，模式識別技術，也是目前整個人工智能技術未來發(fā)展的必然趨勢之一。自動識別技術以計算機技術為基礎，能夠?qū)ξ淖趾吐曇?，甚至人物等各種元素進行自動地識別。所以，在將模式識別能力融入到人工智能技術之后，能夠讓人工智能技術實現(xiàn)最佳的應用效果[1]。

2 人工智能對生活的影響

人工智能技術作為一種全新的科技，其模仿人類智能的技術優(yōu)勢，在當前這個時代環(huán)境的影響下，必然會實現(xiàn)廣泛而又全面的應用效果。在未來，人工智能技術所能夠應用的方面將是多樣化的，其將對人類的具體生活狀況產(chǎn)生全方位的影響。當前，我們能夠在每個生活領域當中，感受和體會到人工智能技術的廣泛性和應用價值。比如在未來開車出行的過程中，再也不需要我們自己親自開車，借助這些智能的程序，人們只用將目的地交給智能設施，汽車就會借助該程序，將我們安全地送到目的地，甚至是開車不熟練的新手司機，也能夠像成熟的司機那樣獲得交通上的支持。

就整個人工智能技術的形成特點與背景來看，由于該技術作為一種全新的“衍生類”技術方式，決定了其在應用的過程中，所包含的元素內(nèi)容會極為豐富。當然，在使用該技術時，其能夠充分地滿足用戶的自身需要。所以，該技術所帶來的變化和影響，不僅是一種技術上的變化，更是對人們的日常生活習慣產(chǎn)生了無可替代的影響。所以人們在日常生活的過程中，可以通過充分發(fā)揮人工智能技術的輔助性優(yōu)勢，讓整個技術在使用的過程中，變得更加人性化[2]。

此外，人工智能技術也改變了我們的學習方式，該技術往往可以應用到學生對問題搜尋與解答的過程中，特別是當前各種搜索技術都融入了“智能素材”之后，使問題探索與解答的過程變得更加智能化。借助智能技術，能夠使信息搜尋與學習的過程更加貼近學生們的搜尋習慣，其應用將解決許多人們以往所無法完成的活動，當然通過發(fā)揮其技術應用上的便利，也能夠使人們的生活質(zhì)量大大改善?？陀^來看，該技術在未來的應用將變得更加廣泛，這是一種趨勢，而且是無法逆轉(zhuǎn)的趨勢與潮流。

3 結(jié)語

整體來說，人工智能技術在經(jīng)過了長達六七十年的發(fā)展與應用之后，實現(xiàn)了新的發(fā)展與改進優(yōu)化，該技術在人們的日常生活當中，完成了全面提升?？梢哉f在該技術的發(fā)展過程中，不僅是整個技術水平的全面提升，該技術影響下的成果也日益多樣化。所以該技術在具體應用時，才實現(xiàn)了真正意義上的優(yōu)化。對于我們高中生來說，不僅要從便利性的角度來認識該技術，也要從本質(zhì)上出發(fā)來理解該技術。與人類自身的智能狀況所不一樣的是，人工智能技術往往相對更加客觀、理性，這是人類智能所不曾具備的。因此，在未來人工智能技術的優(yōu)勢也將進一步被挖掘，在融入越來越多內(nèi)容的基礎上，促使人工智能在真正意義上實現(xiàn)與生活學習之間的全方位融合。

參考文獻

[1] 閆志明，唐夏夏，秦旋，等.教育人工智能（EAI）的內(nèi)涵、關鍵技術與應用趨勢——美國《為人工智能的未來做好準備》和《國家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》報告解析[J].遠程教育雜志，2017（1）：193-195.

[2] 潘天君，歐陽忠明.人工智能時代的工作與職業(yè)培訓：發(fā)展趨勢與應對思考——基于《工作與職業(yè)培訓的未來》及“云勞動”的解讀[J].遠程教育雜志，2018（1）：125-126.