不少人認(rèn)為，按摩似乎是盲人的必修技藝和唯一出路。他卻與眾不同，他“按摩”的不是人體穴位，而是一根根琴弦。他憑著出色的技藝，得到了英國(guó)皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院的垂青。這位“按摩”琴弦的少年，名叫王子安。

王子安今年18歲，出生在廣州一個(gè)普通家庭。因?yàn)槭窃绠a(chǎn)兒，他出生時(shí)的體重只有1300多克。更讓人難以接受的是，還沒(méi)離開(kāi)保溫箱，他就被診斷為先天性視網(wǎng)膜脫落。為了給他治病，父母四處尋醫(yī)求藥，但最終他還是無(wú)法看到五光十色的世界。

值得慶幸的是，父母從來(lái)沒(méi)把他當(dāng)作特殊孩子對(duì)待。從小，他就與普通孩子一起玩耍，父母對(duì)他的事情也不包辦代替。在父母為他營(yíng)造的氛圍中，王子安覺(jué)得自己是個(gè)再正常不過(guò)的小孩。他和小朋友玩耍、打架，也和他們一起坐地鐵、“看”電影、逛公園。他甚至在父親的鼓勵(lì)下，騎著兩輪自行車從陡坡上飛馳而下。

王子安淘氣、愛(ài)玩，不過(guò)，他更喜歡的是音樂(lè)。也許正應(yīng)了“上帝為你關(guān)上一道門，同時(shí)也為你打開(kāi)了一扇窗”這句話，王子安對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)似乎與生俱來(lái)。4歲生日時(shí)，父母送給他一個(gè)玩具電子琴，沒(méi)想到他無(wú)師自通，彈奏出了媽媽經(jīng)常哼唱的《萬(wàn)水千山總是情》。這可讓父母吃驚不小。為了不扼殺他的音樂(lè)天賦，5歲那年，父母為他買了鋼琴，并聘請(qǐng)了專業(yè)老師。

撫摸著鋼琴，撫摸著88個(gè)黑白琴鍵，王子安想到了父親的話：“沒(méi)有什么是你做不到的?！彼押诎浊冁I刻進(jìn)了腦子里，也把父親的話刻在了心里。但他畢竟是盲人，無(wú)法像正常孩子一樣看五線譜，只能靠記憶記譜。練習(xí)時(shí)，遇到難度高的曲子，老師為強(qiáng)化他的記憶，抓住他的小手在琴鍵上反復(fù)敲擊。指尖磨破了皮，他痛得想哭，但為了自己喜歡的音樂(lè)，他堅(jiān)持住了。

短短一年多時(shí)間，他從剛開(kāi)始只會(huì)在琴鍵上手指塌著、軟綿綿地摸出聲音，漸漸做到了手指三關(guān)節(jié)能夠立住、指尖貼鍵彈奏；從只會(huì)彈簡(jiǎn)單的小曲，到可以輕松駕馭《柴可夫斯基練習(xí)曲》等高難度作品，專業(yè)程度達(dá)到了業(yè)余9級(jí)水平。然而，事情并非一帆風(fēng)順。從2012年開(kāi)始，王子安報(bào)考星海音樂(lè)學(xué)院附中，三次都鎩羽而歸。幸運(yùn)的是，他遇到了自己的恩師侯東蕾。

愛(ài)才的侯老師忘不了王子安雙手落在黑白琴鍵、閉著眼睛讓音符流淌的場(chǎng)景。他找到王子安，主動(dòng)要求做他的音樂(lè)老師。為了更好地發(fā)掘王子安的潛能，侯老師建議他改學(xué)中提琴。侯老師認(rèn)為弦樂(lè)難在音準(zhǔn)，而盲人敏銳的聽(tīng)覺(jué)恰恰是學(xué)弦樂(lè)的優(yōu)勢(shì)。就這樣，13歲的王子安從零開(kāi)始，學(xué)習(xí)中提琴。

由于視力缺損，第一次拿起中提琴的王子安，連最基本的站姿都無(wú)法保持。為了練好架琴的姿勢(shì)，他左手舉著琴，抵在肩膀上一練就是好幾個(gè)小時(shí)。肩膀被琴壓得像要斷了一樣，他一邊嘩嘩地掉眼淚，一邊倔強(qiáng)地跟著老師一遍遍練習(xí)。為了把弓拉成直線，他讓母親把棉簽一根根豎起粘在弦上，排成一條寬約3公分的通道，只要碰到通道兩邊的棉簽，就知道自己沒(méi)有拉成直線。就這樣苦練了三個(gè)月后，他終于把弓拉直了。而這對(duì)于視力正常的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通常也要一個(gè)月才能做到。王子安與生俱來(lái)的天賦加上刻苦學(xué)習(xí)，使他進(jìn)步神速。六個(gè)月時(shí)間，他拉斷了幾十根琴弦，從零基礎(chǔ)一路升到了業(yè)余9級(jí)。王子安是在用心“按摩”心愛(ài)的琴弦。

功夫不負(fù)有心人。2013年，王子安帶著他的中提琴登上了第九屆羊城“小市長(zhǎng)”競(jìng)選舞臺(tái)，成為十名廣州“小市長(zhǎng)”之一；2014年7月，他參加香港國(guó)際弦樂(lè)公開(kāi)賽，獲少年A組二等獎(jiǎng)。更可喜的是，2017年12月，面對(duì)英國(guó)皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院挑剔的考官，他富有音樂(lè)性和色彩度的中提琴演奏，當(dāng)場(chǎng)贏得了考官的肯定，得到了伯明翰音樂(lè)學(xué)院的垂青。

懷揣著更大的音樂(lè)夢(mèng)想，王子安這位“按摩”琴弦的少年，帶著他心愛(ài)的提琴，又開(kāi)始了新的追夢(mèng)之旅。

（顧靜怡）