南方的夏天總是來得早一些，才剛進(jìn)入四月份，陽光就已經(jīng)變得熾熱起來。所以每當(dāng)氣溫回暖攀升，躲進(jìn)濃濃的清涼樹陰里時，便感受得到夏天又悄然而至。而分別，也總在夏季。

眼前的風(fēng)景開始回轉(zhuǎn)，時光往回倒了幾年，憶起一段燦爛的歲月。

初中三年里，總覺得日子過得很慢，春去秋來——怎么作業(yè)總是寫不完，怎么老師總板著臉，怎么爸媽又皺眉，怎么總是被說叛逆長不大，怎么換座位時總是不盡如人意，怎么老師總是能準(zhǔn)確地捕風(fēng)捉影……總覺得三年好長，可往后的日子回想起來，卻又不得不想起那句老話：歲月如白駒過隙。

如果樹會害羞的話，那么我們教室窗外的那幾棵，枝葉甚至包括樹干都該是緋紅的顏色——奇怪得很，上課鈴聲一響，窗外的景色就似乎變得格外惹人注意，引得大家托著下巴：

老師講評卷子時又要批評大家不好好用功了吧，這么簡單的題都犯錯。也對哦，有一題確實(shí)簡單但我竟然還是出錯，同桌這一次倒是考得蠻好的，這家伙最近特別努力，聽說他爸爸答應(yīng)，只要學(xué)習(xí)進(jìn)步就給他買個新滑板?；逦也皇呛芟矚g，上周商店里看到的那套畫集倒是很合我的心意！買來看它們躺在抽屜里就很開心。??！對了，抽屜下面的小柜好久沒整理了，里面都是我的秘密。咦？是不是起風(fēng)了，這棵樹的樹枝晃得有點(diǎn)厲害。肚子有點(diǎn)餓了，不知道媽媽中午做什么好吃的，會不會是我喜歡的小炒肉呢？其實(shí)蛋炒飯也可以……哎！我的思緒咋又飛出十萬八千里了！

春夏秋冬的交替共十二季中，和我相處最多的還是老師。她很嚴(yán)厲，但每當(dāng)我望著她，便能看到她眼中的迫切、焦急和憂慮。我也知道這些情緒的背后，其實(shí)是她濃濃的愛和關(guān)心。她希望每一個人都能努力，因?yàn)槲覀兯?jīng)歷的一切她也都曾嘗過，她不過是想以她的經(jīng)驗(yàn)讓我們少走彎路。她勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，每一個孩子出現(xiàn)問題時，她都會覺得揪心。畢業(yè)那一天，她說，她希望她可以真的懂我們。成長不會一帆風(fēng)順，她想做的不僅僅是傳道授業(yè)解惑；她所理解的師生情，是彼此攙扶成長。她真的做到了，住在了我們每一個人的心里。

畢業(yè)后離開家鄉(xiāng)，我卻仍然記得那三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。好在從來都不是孤身一人，好在自己復(fù)習(xí)、沖刺時聽得到好友的加油聲。更多的時候，我們都在做彼此的“樹洞”。收起對方所有輕輕淺淺的心事，捧出自己最隱秘的情緒，理解、傾聽、分享，從孤獨(dú)和委屈的沼澤里拉出彼此，并肩齊行。后來我在其他城市里看著夕陽西沉，總是會想起，在夏日的黃昏里和好友走在回家的路上，一路走走停停，說說笑笑。聊天的內(nèi)容如今已經(jīng)忘記了，但一起走過的街道，和身旁絮絮叨叨的好友，永遠(yuǎn)難忘。

青春里那些懵懵懂懂的心思，日記本里幾個只有自己知道含義的代號和昵稱，隱晦又可愛的言語，連同幾封不寫地址的信，一起封進(jìn)回憶中去。那些日子里最大膽的舉動，也無非是陽光燦爛的某一天的物理課，樹上蟬鳴，趁著老師轉(zhuǎn)身板書，同學(xué)們低頭做筆記的瞬間，偷偷看了一眼抽屜中的漫畫，沒被發(fā)現(xiàn)。

回過神來，眼前的陽光熾熱明亮，公交站牌下面站著幾個穿著校服的少男少女，滿臉都是我們曾經(jīng)的樣子。

（舟 白）