秦永平

廣西博白縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 廣西玉林市 537600

校企合作是指學(xué)校與企業(yè)建立合作教育模式，進(jìn)而提高教育質(zhì)量，有針對(duì)地為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，提高所培養(yǎng)人才的實(shí)效性。校企合作通過(guò)將在校學(xué)習(xí)與在企實(shí)踐結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企雙方“雙贏”，同時(shí)校企合作也做到了應(yīng)社會(huì)需求，為社會(huì)輸送大批量所需人才，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念也有效地提高了學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平。為了使校企合作的人才培養(yǎng)模式在汽修專業(yè)中有更好的效果，學(xué)校在制定合作計(jì)劃時(shí)要從多角度、多方面入手，以保證用最有效的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)符合企業(yè)與社會(huì)所需的汽修人才。

1 完善校企合作模式

雖然校企合作的培養(yǎng)模式對(duì)中職教育非常實(shí)用，但是依然存在有一些問(wèn)題，比如一些企業(yè)對(duì)校企合作的教學(xué)模式認(rèn)識(shí)不足，缺乏培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)人才的意識(shí)，而且與學(xué)校的合作僅僅只停留在合作協(xié)議書(shū)上，除此之外，有些學(xué)校在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)，沒(méi)有結(jié)合合作企業(yè)的實(shí)際操作情況，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐時(shí)無(wú)法有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理論。為了更好地解決這些問(wèn)題，校企雙方都要共同努力以完善合作模式。企業(yè)在與學(xué)校合作培養(yǎng)汽修人才時(shí)可以參與到教學(xué)計(jì)劃制定中，這樣可以更有針對(duì)性地培養(yǎng)企業(yè)所需的汽修人才，企業(yè)也可以多給學(xué)校一些專業(yè)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)校更好地完成培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校在汽修教學(xué)中也可以組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察和參觀，只有了解企業(yè)對(duì)汽修崗位要具備的專業(yè)知識(shí)和技能的需求，才能更好地結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。校企雙方在合作培養(yǎng)汽修人才期間也要多溝通，遇到問(wèn)題要及時(shí)地解決，同時(shí)也要不斷地探究和創(chuàng)新合作形式，這樣才能使雙方得到“雙贏”，校企合作的人才培養(yǎng)模式才能更好地發(fā)展下去。

2 加強(qiáng)“雙師”隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生在跟隨教師進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時(shí)，更多的是對(duì)汽修理論知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，然而，對(duì)于汽修專業(yè)來(lái)說(shuō)，只精通于理論顯然不足夠。為了使學(xué)生有更高的汽修理論實(shí)踐能力，學(xué)?？梢月?lián)系合作企業(yè)找一些精通汽修技術(shù)的師傅進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，這樣既能有效地幫助學(xué)生提高理論運(yùn)用能力，又能夠讓他們從師傅身上學(xué)到更多有用的實(shí)踐知識(shí)。這種“雙師”的教學(xué)模式，能夠幫助學(xué)校更好地提升其汽修專業(yè)教學(xué)水平，同時(shí)又能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)更多定向人才，有助于校企雙方的發(fā)展。為了更好地加強(qiáng)“雙師”隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)?？梢宰尳處熍c師傅多進(jìn)行溝通，以便讓教師了解更多實(shí)際操作的不同問(wèn)題和解決方法，這樣教師就能在教學(xué)時(shí)針對(duì)不同的汽修問(wèn)題更清楚、詳細(xì)地為學(xué)生進(jìn)行講解、分析并給出相應(yīng)的對(duì)策；師傅通過(guò)與教師溝通也能了解到更多新的理論知識(shí)，有助于豐富他們自身的理論能力，讓他們更好地完成汽修工作。加強(qiáng)“雙師”隊(duì)伍建設(shè)不僅可以提高學(xué)校與企業(yè)間的互動(dòng)，使雙方能夠互相了解更多，而且可以有效地幫助學(xué)生夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高實(shí)踐操作能力，有利于他們成為優(yōu)秀的高技能汽修人才。

3 組織見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)

在學(xué)生對(duì)汽修專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有更多的了解和學(xué)習(xí)后，學(xué)校可以組織學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)，深入了解汽修專業(yè)的不同工藝技能，學(xué)生通過(guò)見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)能夠更系統(tǒng)地掌握汽修專業(yè)更多實(shí)踐操作知識(shí)。學(xué)?？梢詫W(xué)生進(jìn)行分組，并將不同組分配到不同的汽修崗位上進(jìn)行見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)，這種分模塊見(jiàn)習(xí)的方式能夠有效地強(qiáng)化學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，也能在一定程度上減輕學(xué)生的見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)壓力。為了更好地了解學(xué)生見(jiàn)習(xí)的實(shí)際情況，學(xué)?？梢砸髮W(xué)生在見(jiàn)習(xí)期間寫(xiě)見(jiàn)習(xí)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容可以寫(xiě)見(jiàn)習(xí)任務(wù)、收獲或見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)中存在的不同問(wèn)題，這種方式不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生做好見(jiàn)習(xí)總結(jié)，讓他們對(duì)汽修專業(yè)操作技能有更多地了解和認(rèn)識(shí)，而且能夠幫助學(xué)校和企業(yè)更好地解決見(jiàn)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不同問(wèn)題，以提高合作質(zhì)量。為了更好地保證學(xué)生能夠在見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)中學(xué)到更多有用的實(shí)踐知識(shí)，企業(yè)可以多安排一些師傅帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，一對(duì)一的“師徒制度”，更能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，也能夠及時(shí)、有效地解決學(xué)生在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有助于他們更好地完成見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自身的專業(yè)知識(shí)水平。

4 設(shè)立崗位實(shí)習(xí)職位

為了幫助學(xué)生在正式進(jìn)入汽修行業(yè)前有更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校和企業(yè)可以合作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠在頂崗實(shí)習(xí)中有效地提升自己的崗位素養(yǎng)和崗位實(shí)踐能力，同時(shí)也能夠使他們積累更多實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，有利于他們更好地完成由學(xué)者到工作者的角色轉(zhuǎn)變。在頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校要給學(xué)生做一些與合作企業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，這樣能夠使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的公司文化有更多了解，有助于他們更好地融入企業(yè)并進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。除此之外，與學(xué)校合作的相關(guān)企業(yè)也可以先到學(xué)校挑選符合招聘要求的頂崗實(shí)習(xí)生，這樣也有利于企業(yè)更好地培養(yǎng)所需人才，企業(yè)也會(huì)因此發(fā)展地越來(lái)越好。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校和企業(yè)雙方要做好共同管理工作，同時(shí)學(xué)校也要派相關(guān)專業(yè)教師進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)跟隨指導(dǎo)，以保證學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間也能夠正確地完成工作任務(wù)。在學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)工作時(shí)，學(xué)校和企業(yè)也要對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果反映給學(xué)生，讓學(xué)生更好地改正自己的不足，從而促使他們成為一名合格的汽修工作者，讓他們更好地度過(guò)這一身份轉(zhuǎn)換時(shí)期。

5 注重培訓(xùn)與科研開(kāi)發(fā)

校企合作的人才培養(yǎng)模式也能有效地促進(jìn)汽修技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，當(dāng)企業(yè)在技術(shù)方面有一定創(chuàng)新后，企業(yè)可以邀請(qǐng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，教師在這一交流過(guò)程中就能不斷地更新自己的汽修專業(yè)知識(shí)，從而更好地完成理論教學(xué)任務(wù)。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師到企業(yè)中進(jìn)行培訓(xùn)，這樣不僅能夠有效地提升教師的專業(yè)知識(shí)水平，而且能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。除此之外，教師也可以與企業(yè)汽修師傅一起進(jìn)行科研開(kāi)發(fā)，使學(xué)校和企業(yè)雙方建立更好的支援體系，雙方通過(guò)互惠互利共同發(fā)展。企業(yè)還可以針對(duì)所需崗位在校內(nèi)設(shè)立專門(mén)的培訓(xùn)課程，針對(duì)其企業(yè)的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的培訓(xùn)，這種定向培訓(xùn)的方式能夠讓企業(yè)獲得更多的專業(yè)對(duì)口型人才，同時(shí)也能更好地解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行汽修專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)也要注意及時(shí)地更新教學(xué)資源內(nèi)容，以保證學(xué)會(huì)能夠?qū)W到更多最新的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而不斷地提升他們的專業(yè)水平。

6 結(jié)語(yǔ)

校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)模式從學(xué)校、企業(yè)以及學(xué)生的角度來(lái)看都是一種非常實(shí)用的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)校而言，校企合作的人才培養(yǎng)模式可以有效地提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；對(duì)企業(yè)而言，校企合作的人才培養(yǎng)模式能夠讓企業(yè)獲得更多專業(yè)技術(shù)人才，有利于企業(yè)在未來(lái)有更好地發(fā)展；對(duì)學(xué)生而言，校企合作的人才培養(yǎng)模式強(qiáng)化了他們的實(shí)踐操作能力，有效地解決了他們的就業(yè)問(wèn)題。校企合作期間，雙方也應(yīng)積極地發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)參與到教學(xué)中，這樣才能夠保證培養(yǎng)更多高技能和高素質(zhì)的汽修人才。