2018年伊始，云南省魯?shù)榭h轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生王福滿頂著“冰霜”上學(xué)的照片引起網(wǎng)友關(guān)注，稱其為“冰花男孩”。隨后，社會(huì)捐贈(zèng)30多萬元人民幣，這筆善款卻成了當(dāng)?shù)夭淮蟛恍〉囊粋€(gè)問題。有網(wǎng)友質(zhì)疑“社會(huì)捐贈(zèng)30萬多元，‘冰花男孩只得500”。這引起一部分人的不滿，認(rèn)為當(dāng)?shù)卦跒E用善款。但也有聲音認(rèn)為，“冰花男孩”不止一個(gè)，應(yīng)該讓愛心得以分享。

分享捐款讓愛心升華

戴先任

一些亟待外界幫助的弱勢(shì)者機(jī)緣湊巧成了社會(huì)關(guān)注的對(duì)象，也迅速得到了來自社會(huì)各界的愛心捐助，但輿論資源有限，成為全社會(huì)關(guān)注的弱勢(shì)群體只是少數(shù)。不管是媒體，還是愛心人士、慈善組織，要能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣才能讓更多弱勢(shì)群體得到來自全社會(huì)的溫暖與幫助，而不是只讓少數(shù)“幸運(yùn)兒”接受來自全社會(huì)的“錦上添花”。比如要認(rèn)識(shí)到“冰花男孩”只是無數(shù)山區(qū)留守兒童的一員，其頭頂冰霜上學(xué)的場(chǎng)景，也只是眾多山區(qū)留守兒童共同的經(jīng)歷。讓“冰花男孩”們分享“愛心”，這樣才能升華與擴(kuò)大社會(huì)關(guān)注“冰花男孩”所產(chǎn)生的意義與作用，讓更多“冰花男孩”都能得到關(guān)愛與幫助，讓愛心得到升華。

當(dāng)然，對(duì)于社會(huì)各界愛心人士給予“冰花男孩”們的社會(huì)捐贈(zèng)，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門應(yīng)該全程公布使用明細(xì)，確保每一分愛心款都用于“冰花男孩”們。這樣才能消除網(wǎng)友的質(zhì)疑，才能給所有關(guān)心、幫助山區(qū)“冰花男孩”們的愛心人士一個(gè)交待，也才更能保證更多的“冰花男孩”溫暖起來。

善款誰該得，局長(zhǎng)說了不算

《錢江晚報(bào)》

面對(duì)質(zhì)疑，魯?shù)榭h教育局局長(zhǎng)陳富榮回應(yīng)，30萬元將用于解決類似小滿一樣的孩子們的問題，讓大家都能夠分享。

但是這30萬善款無論怎么分配，當(dāng)?shù)亟逃块T并沒有權(quán)利私自做決定。這首先得遵從捐款人的意愿，捐款人如果指名是給冰花男孩的，就應(yīng)該尊重捐款人的意志。雖然，這未必是最好的分配結(jié)果，但最符合慈善的精神。教育部門有倡導(dǎo)提建議的權(quán)利，但沒有自作主張的權(quán)利。

當(dāng)然有很多善款并沒有明確標(biāo)注用途，那么對(duì)當(dāng)?shù)囟裕孪日f明就很重要了。應(yīng)該把善款的募捐目的、可能的去向都說清楚了，讓公眾來決定自己捐或者不捐。以“冰花男孩”的名義募捐不是不可以，但是得把話說在前頭，不能光公布一個(gè)捐款賬號(hào)就了事了。把話說在前頭，好過事后扯皮，讓公眾自行決定，好過替他們做主。

最忌諱的是界線不清，公私不分，打著“冰花男孩”的招牌，又干著完全跟他無關(guān)的事。慈善事業(yè)不能有吃唐僧肉的想法，更不能有見者有份的念頭，貧困學(xué)生需要救助，但不是以偷梁換柱的方式來募集捐款。否則哪怕錢都用在正路上，也難免讓捐助人心存芥蒂。

公眾的擔(dān)憂說到底是對(duì)誠(chéng)信機(jī)制的擔(dān)憂，想看到善款完全用在孩子身上，更想看到的是善款能不能以一種規(guī)范、透明的方式運(yùn)作。如果捐助人的意愿得不到尊重，局長(zhǎng)說給誰就給誰，那么又如何去說服公眾相信，錢一定會(huì)用在孩子身上呢？這種不透明的做法對(duì)慈善事業(yè)非常有害。endprint