摘 要：本文分析了當(dāng)前黨校圖書館圖書服務(wù)中存在的主要問題和黨校圖書館特色化建設(shè)的必要性，探討黨校圖書館特色服務(wù)建設(shè)措施，分析問題，提出問題的解決方法，讓黨校圖書館的職能服務(wù)在黨校工作中發(fā)揮更大作用。

關(guān)鍵詞：黨校；圖書館；特色服務(wù)；建設(shè)

黨校圖書館是黨校教育中的一個(gè)重要部門，其基本職能就是收集、整理、保存、提供文獻(xiàn)資料，為黨校的教學(xué)科研等各項(xiàng)工作服務(wù)。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展和人們的自我意識(shí)的提升，黨校圖書館服務(wù)建設(shè)也將進(jìn)入到全新的軌道中去，為黨校事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造出更好的成績(jī)。

一、當(dāng)前黨校圖書館圖書服務(wù)中存在的主要問題

（一）傳統(tǒng)服務(wù)手段單一

黨校圖書館要服務(wù)形式還局限于讀者用戶上門進(jìn)行圖書借還等傳統(tǒng)方式，雖然其主要的服務(wù)手段有所改進(jìn)，即使用專業(yè)的圖書館管理軟件進(jìn)行借閱和檢索處理，但是大多都局限于最為簡(jiǎn)單和便捷的傳統(tǒng)服務(wù)，在創(chuàng)新與拓展業(yè)務(wù)方面卻運(yùn)用得較少。

（二）圖書信息資源不足，圖書利用效率不高

黨校圖書館主要的信息資源分為紙質(zhì)文本和電子文本兩大類。在紙質(zhì)文本方面，由于當(dāng)前大多數(shù)黨校圖書館內(nèi)許多圖書觀點(diǎn)都比較陳舊，早已失去了參考價(jià)值。

（三）圖書館管理人員專業(yè)知識(shí)欠缺

黨校圖書館的管理人員里大多數(shù)的工作人員都是從其他各部門調(diào)入，或者是沒有進(jìn)行過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的人員，造成管理專業(yè)知識(shí)欠缺，普遍專業(yè)水平不高；大多數(shù)黨校圖書館的管理人員年齡一般比較大，在管理服務(wù)方面的創(chuàng)新思維一般比較少，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平較低，往往只能用計(jì)算機(jī)處理簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，甚至不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，難以實(shí)施業(yè)務(wù)上的拓展，更難以對(duì)信息資料進(jìn)行深入開發(fā)與綜合利用。

二、黨校圖書館特色化建設(shè)的必要性

（一）為教學(xué)與研究服務(wù)的需要

為本校教學(xué)與研究服務(wù)，是黨校圖書館的根本職責(zé)，也是黨校圖書館是否具有強(qiáng)大生命力的具體體現(xiàn)。黨校圖書館要結(jié)合本校的任務(wù)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置以及當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)等來(lái)實(shí)現(xiàn)特色服務(wù)，增強(qiáng)圖書館的吸引力、輻射力、生命力。努力為社會(huì)提供一個(gè)適于教研工作的場(chǎng)所，盡力滿足讀者、學(xué)者、專家的需求。

（二）突出本館特色實(shí)現(xiàn)資源共享的需要

在海量信息時(shí)代，任何一個(gè)圖書館都不可能收集齊所有的信息資源，這就迫使圖書館在進(jìn)行館藏建設(shè)時(shí)，要突出重點(diǎn)、形成特色。黨校圖書館也一樣，只有適當(dāng)突出本館的特色，建設(shè)特色館藏文獻(xiàn)資源，提供個(gè)性化服務(wù)，才能彰顯自身的特色?？梢酝ㄟ^(guò)共建、共享特色的資源共享來(lái)滿足服務(wù)需求。與相關(guān)單位部門或企業(yè)相互合作，互通資源，積極配合，建設(shè)本館獨(dú)特的特色資源，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)特色資源的共建共享。

（三）推進(jìn)社會(huì)化服務(wù)的需要

提高圖書館影響力的有效辦法，也是黨校圖書館走出校門、服務(wù)社會(huì)的有效途徑。黨校圖書館服務(wù)社會(huì)化已成為一種趨勢(shì)，是社會(huì)快速發(fā)展的必然結(jié)果。以往，黨校圖書館服務(wù)對(duì)象僅限于黨校師生，校外人員根本不可能進(jìn)入到黨校圖書館借閱圖書資料。而實(shí)現(xiàn)黨校圖書館服務(wù)社會(huì)化，讓黨校圖書館面對(duì)社會(huì)人員開放，可以提高圖書館圖書資源的利用率，也可以帶動(dòng)更多的人學(xué)習(xí)知識(shí)，提升全體社會(huì)人員的文化素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。

三、黨校圖書館特色服務(wù)建設(shè)措施

（一）加強(qiáng)特色化館藏建設(shè)

建設(shè)特色館藏的目的是為本校教學(xué)研究提供專業(yè)化、精品化的文獻(xiàn)信息服務(wù)，要克服重建設(shè)、輕利用，重開發(fā)、輕服務(wù)的思想，通過(guò)特色化的服務(wù)實(shí)現(xiàn)特色資源的價(jià)值。黨校圖書館所收集的文獻(xiàn)資料必須與黨校設(shè)置的專業(yè)學(xué)科和所承擔(dān)的教學(xué)科研任務(wù)相適應(yīng)。

（二）建立圖書館讀者檔案提供特色文獻(xiàn)信息專題服務(wù)

建立讀者檔案，過(guò)對(duì)其行為軌跡進(jìn)行動(dòng)態(tài)的記錄、跟蹤，及時(shí)更新、補(bǔ)充、修正相關(guān)信息，分析、摸索讀者的信息行為需求和規(guī)律，對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉、總結(jié)。提供針對(duì)性強(qiáng)、信息量大、利用價(jià)值高的信息服務(wù)，對(duì)館藏重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源文獻(xiàn)提供深層次、高質(zhì)量的分析歸納。根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科的專業(yè)方向跟蹤動(dòng)態(tài)信息，對(duì)學(xué)術(shù)前沿進(jìn)行分析研究，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，將新觀點(diǎn)的潛在價(jià)值、深層次內(nèi)涵提示給讀者。

（三）提供藏書、借閱、咨詢一體化的特色服務(wù)

在做好現(xiàn)有為讀者提供流通、閱覽、檢索、咨詢、視聽、復(fù)印等服務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開展預(yù)約服務(wù)、跟蹤服務(wù)、查詢服務(wù)等，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、拓展信息服務(wù)，提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索服務(wù)、網(wǎng)站導(dǎo)航服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)閱覽服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與教育服務(wù)等，使圖書館的服務(wù)進(jìn)入教室、辦公室和家庭，形成藏書、借閱、咨詢一體化的服務(wù)模式。

（四）建立特色化高素質(zhì)人才隊(duì)伍

當(dāng)代圖書館的館藏、管理、服務(wù)等都發(fā)生了巨大的變化。為適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，黨校圖書館必須建立一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的綜合素質(zhì)高的人才隊(duì)伍。培養(yǎng)和引進(jìn)一批既有扎實(shí)的圖書館業(yè)務(wù)知識(shí)，又懂計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和心理學(xué)知識(shí)的復(fù)合型人才。必須具有良好的信息自覺性和素養(yǎng)，具有良好的溝通能力，具備較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。創(chuàng)新用人機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，注意引進(jìn)人才與穩(wěn)定人才相結(jié)合，既能找到人才，也能留住人才。

黨校是培養(yǎng)我國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)部人員的重要場(chǎng)所和基地，黨校圖書館要重視開展特色服務(wù)的建設(shè)。隨著黨校圖書館與教學(xué)科研融合度的加強(qiáng)，挖掘自身潛力，依托現(xiàn)代高端資源、借助社會(huì)力量、加強(qiáng)系統(tǒng)共建、定會(huì)在黨校建設(shè)中發(fā)揮重要的作用，才能適應(yīng)新時(shí)期的讀者需求，更好地為社會(huì)服務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介

司云紅，女，館員，云南省普洱市委黨校圖書館，發(fā)表論文2篇。