◆安徽省合肥市仁和佳園幼兒園 賈霞磊 徐海燕

一、主題說(shuō)明

春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物蘇醒，各種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)。為了讓幼兒更深地感受大自然的神奇，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查——“花園里的秘密——小動(dòng)物”。四月的春季氣候溫潤(rùn)，陰雨天過(guò)后，一次在幼兒園的菜園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛?！巴?，蝸牛！”“好玩死了！”“那個(gè)那么大，這個(gè)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)??！”“它縮進(jìn)去了。”“它的觸角也縮進(jìn)去了?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地討論著。蝸牛的出現(xiàn)引起了他們極大的興趣和關(guān)注，只要在戶外發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，他們就會(huì)圍在一起看，并指指畫(huà)畫(huà)地說(shuō)著關(guān)于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后，還會(huì)從父母那里了解一些關(guān)于蝸牛的知識(shí)，來(lái)分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望，我緊緊抓住教育契機(jī)，家園合作收集了很多的關(guān)于小蝸牛的科學(xué)類(lèi)繪本，而繪本又給孩子們提供了肉眼看不見(jiàn)的細(xì)節(jié)，例如：孩子們說(shuō)蝸牛沒(méi)有牙齒，而科學(xué)繪本《蝸?！酚幸粡垐D片，放大了蝸牛的牙齒，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)蝸牛有很多很多牙齒（26500顆牙齒），繪本里還說(shuō)蝸牛是攀爬高手，孩子們?cè)趲椭伵Q葉子時(shí)，也嘗試了讓蝸牛攀爬。于是我們創(chuàng)設(shè)了主題活動(dòng)“啪嗒啪嗒小蝸?！?，幼兒通過(guò)和成人一起外出郊游、飼養(yǎng)小蝸牛，了解小蝸牛，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然的情感。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1.了解小蝸牛的身體結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣、生活習(xí)性等。

2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)小蝸牛的情感。

3.培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，并在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

4.鼓勵(lì)幼兒積極大膽參與裝飾和設(shè)計(jì)小蝸牛，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題創(chuàng)設(shè)總體布局照片

四、家長(zhǎng)工作

1．更換“家長(zhǎng)宣傳欄”內(nèi)容，將主題目標(biāo)及相關(guān)內(nèi)容及時(shí)告知家長(zhǎng)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起完成主題生成活動(dòng)調(diào)查表。

3.購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的科學(xué)繪本帶領(lǐng)幼兒閱讀。

4．帶領(lǐng)幼兒尋找小蝸牛并學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小蝸牛。

五、提供選擇的教育活動(dòng)

序號(hào) 活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)目標(biāo)1 繪本：啪嗒啪嗒小蝸牛 1.認(rèn)真觀看繪本圖片，感受繪本有趣的內(nèi)容。2.根據(jù)小蝸牛散步進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。2繪本：蝸牛 1.理解繪本中小蝸牛的擔(dān)心及解決問(wèn)題的辦法。2.通過(guò)猜測(cè)、自主閱讀，進(jìn)一步感知小蝸牛的心理，猜測(cè)故事的發(fā)展。3 科學(xué)：認(rèn)識(shí)小蝸牛 1.認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。2.萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的探究興趣，喜愛(ài)身邊的小動(dòng)物。4 科學(xué)：小蝸牛吃什么 1.了解蝸牛的外形特征以及飲食習(xí)慣。2.嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。5 科學(xué)戶外：尋找小蝸牛 1.喜歡戶外自然活動(dòng)，大膽尋找小蝸牛。2.喜歡小蝸牛，知道小蝸牛生存條件。6 游戲：蝸牛賽跑 1.在游戲中，發(fā)現(xiàn)小蝸牛的運(yùn)動(dòng)方式。2.發(fā)現(xiàn)小蝸牛的粘液。7美術(shù)：小蝸牛 1.學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)蝸牛的基本特征。2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，并能豐富畫(huà)面。8 科學(xué)：蝸牛拉臭臭 1.飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。2.養(yǎng)成善于觀察小動(dòng)物的習(xí)慣。9 音樂(lè)：蝸牛和黃鸝鳥(niǎo) 1.借助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特征，體會(huì)歌曲中幽默感。2.通過(guò)傾聽(tīng)，感知地方童謠的特色，學(xué)習(xí)演唱歌曲。10 語(yǔ)言：不要吵醒小蝸牛11繪本：小蝸牛的煩惱12泥工：小蝸牛1.感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺(jué)。3.能與同伴協(xié)調(diào)一致地朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感1.學(xué)習(xí)細(xì)致閱讀畫(huà)面，了解小蝸牛的煩惱。2.在閱讀相關(guān)畫(huà)面的基礎(chǔ)上，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。3.能夠一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能，用橡皮泥做蝸牛。2.激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

六、主題預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)

七、主要活動(dòng)教案和實(shí)錄照片

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)小蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。

2.萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的探究興趣，喜愛(ài)身邊的小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝸牛圖片、放大鏡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)蝸牛，了解蝸牛的外形特征

二、觀察蝸牛的腳

三、了解蝸牛的生活習(xí)性

四、延伸探索發(fā)現(xiàn)蝸牛殼

活動(dòng)二：啪嗒啪嗒小蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀看繪本圖片，感受繪本有趣的內(nèi)容。

2.根據(jù)小蝸牛散步進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。

3.感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè)，激發(fā)幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“啪嗒啪嗒蝸?！盤(pán)PT、視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小蝸牛，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

二、師幼共讀繪本故事，理解故事內(nèi)容

三、幼兒想象操作

四、看視頻，欣賞完整繪本故事

活動(dòng)三 繪本：蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解繪本中小蝸牛的擔(dān)心及解決問(wèn)題的辦法。

2.通過(guò)猜測(cè)、自主閱讀，進(jìn)一步感知小蝸牛的心理，猜測(cè)故事的發(fā)展。

3.根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)和講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蝸牛的基本特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本故事人手一本，繪本故事ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，幫助幼兒熟悉蝸牛的基本特征

二、出示封面，了解故事主人翁，初步猜測(cè)故事內(nèi)容

三、閱讀故事蝸牛，了解蝸牛心情難過(guò)的原因

四、師幼共同翻書(shū)，閱讀故事內(nèi)容

活動(dòng)延伸：

1.自然角：請(qǐng)幼兒在公園或花壇找找小蝸牛，親子養(yǎng)殖。

2.美工區(qū)：利用紙盤(pán)，進(jìn)行螺旋裝飾畫(huà)并添畫(huà)蝸牛的身體及頭部，制作蝸牛。

活動(dòng)四：小蝸牛的煩惱

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)細(xì)致閱讀畫(huà)面，了解小蝸牛煩惱。

2.在閱讀相關(guān)畫(huà)面的基礎(chǔ)上，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.能夠一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“小蝸牛的煩惱”P(pán)PT

活動(dòng)過(guò)程：

一、關(guān)于煩惱的討論

二、集體觀察繪本封面及繪本1～2頁(yè)，了解故事背景，形成閱讀期待

三、自由閱讀繪本，了解故事內(nèi)容

四、師生共同完整閱讀繪本

五、鼓勵(lì)幼兒遷移相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，有了煩惱該怎么辦

活動(dòng)五：蝸牛吃什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蝸牛的外形特征以及飲食習(xí)慣。

2.嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.把自己養(yǎng)殖的小蝸牛帶到幼兒園來(lái)。

2.與蝸牛有關(guān)的視頻、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、了解蝸牛的外形特征

三、講述和發(fā)現(xiàn)蝸牛的飲食習(xí)慣

四、嘗試飼養(yǎng)和照顧蝸牛

活動(dòng)六：蝸牛拉臭臭

活動(dòng)目標(biāo)：

1.飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。

2.養(yǎng)成善于觀察小動(dòng)物的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡、圖片、米粒、樹(shù)葉、菜葉、紫甘藍(lán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察小蝸牛的房間

二、發(fā)現(xiàn)“臭臭”，討論是什么

三、知道小蝸牛吃什么顏色的蔬菜，臭臭的顏色變化

四、讓幼兒自由地觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法

活動(dòng)七：蝸牛賽跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中，發(fā)現(xiàn)小蝸牛的運(yùn)動(dòng)方式。

2．游戲后，發(fā)現(xiàn)小蝸牛的粘液。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

飼養(yǎng)的小蝸牛、水、黑色卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、分組展示我的好朋友小蝸

二、自由分組，小蝸牛賽跑，發(fā)現(xiàn)水的用途

三、講述自己小蝸牛賽跑結(jié)果，發(fā)現(xiàn)粘液

將小蝸牛放在黑色卡紙上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過(guò)的地方都會(huì)留下一條白色的痕跡，那是為了前進(jìn)時(shí)減少摩擦而分泌的黏液。

四、活動(dòng)延伸

和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。

活動(dòng)八：小蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，并能豐富畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片蝸牛、幼兒用畫(huà)紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣

二、理解“螺旋線”

教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。

三、幼兒繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)

四、展示幼兒作品，集體欣賞

活動(dòng)九：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特征，體會(huì)歌曲幽默的情感。

2.通過(guò)傾聽(tīng)，感知地方童謠的特色，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3.對(duì)地方童謠有興趣，初步感受小蝸牛堅(jiān)定的信念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小蝸牛、小鳥(niǎo)圖片各一個(gè)、長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄藤、紫色的筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，講故事，感知歌曲的背景內(nèi)容

二、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

三、學(xué)習(xí)歌曲

聽(tīng)聽(tīng)歌曲，找找這首歌什么地方比較好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣？我們應(yīng)該怎樣唱？

四、看圖片完整地演唱歌曲

五、幼兒跟著音樂(lè)完整地邊唱邊自編動(dòng)作表演

六、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演唱

你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

活動(dòng)十：不要吵醒小蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。

2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺(jué)。

3.能與同伴協(xié)調(diào)一致地朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雷聲，圖片：一張大蝸牛圖片、若干張小蝸牛圖片，《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?/p>

幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱(chēng)。

幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

幼兒朗誦兒歌。

三、幼兒人手一只“小蝸?！保稉u籃曲》，哄其入睡

四、聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》

教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺(jué)。

附兒歌：

不要吵醒小蝸牛

雷公公，雷公公，

請(qǐng)您輕點(diǎn)打呼嚕。

我的蝸牛在睡覺(jué)，

不要吵醒小蝸牛。

八、主題活動(dòng)反思

“啪嗒啪嗒小蝸?！边@個(gè)主題活動(dòng)是根據(jù)孩子們的興趣生成的活動(dòng)，家長(zhǎng)和教師也相互配合，收集繪本，到戶外找蝸牛，在家里飼養(yǎng)蝸牛，和孩子們一起記錄蝸牛的成長(zhǎng)，嘗試用不同的食物喂蝸牛吃，緊緊圍繞著小蝸牛的生活習(xí)性、成長(zhǎng)的過(guò)程、飲食習(xí)慣等幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展本期的主題活動(dòng)。小二班的孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)主題活動(dòng)中一起通過(guò)飼養(yǎng)小蝸牛，翻閱繪本小蝸牛的資料，對(duì)小蝸牛的認(rèn)識(shí)更多了。例如：有小蝸牛也有大蝸牛，大的有大人的手掌那么大；小蝸牛有很多的牙齒；小蝸?？梢宰约盒迯?fù)自己的蝸牛殼；小蝸牛是攀爬高手；小蝸牛喜歡下雨天；小蝸牛長(zhǎng)大了，蝸牛殼也會(huì)長(zhǎng)大；小蝸牛吃青菜葉子，拉的臭臭也是綠色的，吃胡蘿卜，那就是紅色臭臭，小蝸牛的眼睛可以伸得很長(zhǎng)”等等。

當(dāng)孩子們圍著小蝸牛時(shí)，總是有很多很多的問(wèn)題，主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí)，孩子們還是對(duì)小蝸牛興趣很濃厚呢，可見(jiàn)小班的孩子們對(duì)我們身邊的小動(dòng)物是多么的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在家里飼養(yǎng)小蝸牛，和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)小蝸牛，增進(jìn)了親子感情，孩子們觀察小蝸牛，給小蝸牛清理臭臭，給小蝸牛添加食物，和小蝸牛做游戲。這次的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持，孩子們的喜愛(ài)，就連我也對(duì)小蝸牛有了不一樣的情感。關(guān)心我們周?chē)男?dòng)物，和孩子們一起回味童心。