黃作良 蒙松年

摘 要：目的 探究“病例跟蹤”法在臨床血液學檢驗實驗教學中的應用效果。方法 選取2017年9月至2018年9月在筆者學院學習的60名醫(yī)學檢驗技術專業(yè)學生，隨機分為對照組和觀察組，對照組30例給予傳統(tǒng)實驗教學，觀察組30例給予“病例跟蹤”法實驗教學。結果 分析觀察組學生“病例跟蹤”法實驗教學的評價結果、學生實踐能力評價結果以及比較兩組不同方式實驗教學效果優(yōu)劣情況、學生試卷考試結果，觀察組學生試卷考試結果明顯比對照組更優(yōu)，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論 “病例跟蹤”法在臨床血液學檢驗實驗教學中，具有一定的應用價值，有利于提高學生自主學習能力，全面理解掌握疾病診治，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造應用能力。

關鍵詞：病例跟蹤 血液學檢驗 實驗教學

中圖分類號：G44.31 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）10（a）-0198-02

近年來，我國臨床醫(yī)學的不斷發(fā)展，在臨床血液學檢驗實驗教學中越來越重視理論與實踐相互結合。臨床血液學檢驗是一門理論知識同實踐相結合的綜合性學科，其主要研究血液疾病，以血液學理論作為基礎進行檢驗實驗教學[1]。通過對于臨床血液學理論的學習，來正確選擇實驗診斷技術進行應用[2]。以實踐為臨床血液學檢驗實驗教學的重點，協(xié)助臨床醫(yī)生診斷及鑒別疾病。因而本院將進一步探究“病例跟蹤”法在臨床血液學檢驗實驗教學中的應用效果，望能有效提高學生自主學習能力，全面理解掌握疾病診治，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造應用能力?，F(xiàn)將報告如下。

1 資料與方法

1.1 基礎資料

選取2017年9月至2018年9月在筆者學院學習的60名醫(yī)學檢驗技術專業(yè)學生，隨機分為對照組和觀察組，對照組30例，年齡18～24歲，平均年齡（21.51±1.15）歲，男15例，女15例；觀察組50例，年齡19～23歲，平均年齡（21.14±1.19）歲，男13例，女17例；比較兩組研究對象基礎資料差異，無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 教學方法

對照組給予傳統(tǒng)實驗教學，學生在教師的指導下觀看教學錄像，教師根據(jù)實驗教材來進行實驗目的、原理、步驟等實驗教材內容的講解，學生依據(jù)教師的指導完成實驗操作作業(yè)，最后進行傳統(tǒng)實驗報告的撰寫。觀察組應用“病例跟蹤”法實驗教學，學生在老師的指導下進行血液科患者的全程跟蹤工作，詢問患者病史，選擇合適的實驗室檢查項目，進行親自操作，通過各個項目檢查結果采取初步診斷，撰寫臨床實驗報告。

1.3 評價指標

采用筆者學院自制的問卷調查表向觀察者組學生發(fā)放“病例跟蹤”法實驗教學的評價問卷調查表，記錄觀察組學生對“病例跟蹤”法實驗教學的評價情況。統(tǒng)計兩組學生的試卷考試結果，分析其基礎知識與臨床應用兩方面考題的正確率。比較兩組學生間的臨床工作能力，予以記錄。

1.4 統(tǒng)計學方法

將數(shù)據(jù)納入SPSS 19.0統(tǒng)計軟件中進行分析，計數(shù)資料比較采用X2比較，以率（%）表示，計量資料比較采用t檢驗，并以（x±s）表示，若（P<0.05）則差異顯著，有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 “病例跟蹤”法實驗教學的評價結果

觀察組“病例跟蹤”法實驗教學具有較強的新穎性，有利于提升學習興趣，便于理論知識理解記憶，更好與實踐相結合，增強學生臨床診療思維，提升學生技能水平。

2.1 比較兩組學生試卷考試結果

觀察組學生試卷考試結果明顯比對照組更優(yōu)，比較兩組差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3 討論

“病例跟蹤”法作為一種以典型病例來作為教學媒介的實驗教學方法，因其具有生動、有趣、便于記憶理解的特點，醫(yī)學生教育之中應用范圍較廣，教學成效較高。通過學生在“病例跟蹤”法實驗教學中對典型病例的參與討論分析，進而啟發(fā)學生思維，使得學生能夠在實際病例中進行積極的思考，培養(yǎng)了學生的綜合素質能力。

綜上所述，“病例跟蹤”法在臨床血液學檢驗實驗教學中，具有一定的應用價值，有利于提高自主學習能力，全面理解掌握疾病診治，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造應用能力，值得在教學中應用推廣。

參考文獻

[1] 柴迪.病例式教學法在臨床血液學與血液檢驗實驗教學中的應用分析[J].科技資訊，2017，15（30）：187-188.

[2] 莫武寧，李山，林發(fā)全，等.LBL+TBL教學在臨床血液學檢驗教學中的效果評價[J].國際檢驗醫(yī)學雜志，2017，38（9）：1288-1289.

[3] 費陽，王薇，王治國.Westgard西格瑪規(guī)則在臨床血液學檢驗項目室內質量控制規(guī)則選擇中的應用[J].檢驗醫(yī)學，2016，31（11）：993-996.