阮友達(dá)

（河內(nèi)國(guó)家大學(xué)下屬人文社科大學(xué)，越南河內(nèi) 100803）

1 提出問(wèn)題

至今為止，提出判斷漢越詞使用方法對(duì)與錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，以及制定解決漢越詞亂用、濫用現(xiàn)象的方法依然沒(méi)有得到落實(shí)。如果這些問(wèn)題得不到解決，那么漢越詞亂用這一現(xiàn)象將會(huì)給工業(yè)科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的普及與傳授帶來(lái)巨大的障礙。

漢越詞是一個(gè)復(fù)雜現(xiàn)象，它是中越兩個(gè)民族多個(gè)世紀(jì)以來(lái)語(yǔ)言接觸和交流的結(jié)晶。因?yàn)橐恍┨貏e的歷史和地理原因，漢越兩種語(yǔ)言的語(yǔ)言交流現(xiàn)象有著其自身的獨(dú)特之處，這在世界上其他語(yǔ)言之間的交流活動(dòng)中鮮少存在。語(yǔ)言學(xué)家們認(rèn)為：漢越詞是越語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中一類(lèi)特殊的詞匯，它并不屬于借用詞，而是越語(yǔ)詞匯。

至今為止，越南語(yǔ)研究學(xué)者們一致認(rèn)為：“漢越詞是越南民族借自漢語(yǔ)但根據(jù)越語(yǔ)讀音而發(fā)音的詞匯?！备鶕?jù)學(xué)界大部分學(xué)者的觀點(diǎn)，漢源詞大約是唐代時(shí)期得以流入越南的。

在唐代以前，也有一部分漢源詞通過(guò)語(yǔ)言接觸和交流的渠道得以流入越南。為了與唐代以后流入越南的漢越詞區(qū)分開(kāi)來(lái)，這些唐代以前流入越南的漢越詞被稱(chēng)為“古漢越詞”。

漢越詞與越南語(yǔ)中借自法語(yǔ)、英語(yǔ)和一些其他語(yǔ)言的詞匯不同。導(dǎo)致現(xiàn)今漢越詞的使用始終沒(méi)有得到統(tǒng)一的原因首先是學(xué)界對(duì)漢越詞這一概念界定的不統(tǒng)一。其次，從歷時(shí)和共時(shí)兩個(gè)不同的角度研究漢越詞也存在差異。

在判斷漢越詞使用的對(duì)與錯(cuò)時(shí)，我們不應(yīng)該死板地對(duì)應(yīng)詞根。因?yàn)椋瑥膶?shí)際情況來(lái)看，在漢源詞流入越南語(yǔ)之后基本都發(fā)生了改變以適應(yīng)越南語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，在一段時(shí)間之后，這些詞語(yǔ)已經(jīng)被越南語(yǔ)同化并且失去了它們最初的樣子。根據(jù)漢源詞最初的讀音，越南人對(duì)其有了新的認(rèn)知，并以此為依據(jù)來(lái)改變漢源詞，這些改變可能是語(yǔ)音方面的，也可能是語(yǔ)義方面的。對(duì)于以上的現(xiàn)象，我們可以找出許多例子。

例如，“到底”一詞在漢語(yǔ)中意為“最終，到最后”，但是流入越南語(yǔ)之后它變成了“舉止不雅，讓人感到難親近”的意思，并且有時(shí)也被用作形容詞的程度副詞，這時(shí)它的用法和“十分”、“非?！薄ⅰ昂堋毕嗨疲ɡ?，“他說(shuō)的真是太好了！ ”）。

2 需要討論的幾個(gè)問(wèn)題

2.1 變體的選擇

在越南語(yǔ)中，有許多詞組在使用過(guò)程中經(jīng)常會(huì)引起許多分歧。 例如：“sáp nh p”和“sát nh p”（合并，譯者注）。 在懂漢語(yǔ)的越南人看來(lái)，使用“sáp nh p”才是準(zhǔn)確而規(guī)范的，而用“sát nh p”則是錯(cuò)的，因?yàn)楦鶕?jù)詞根，這個(gè)詞的書(shū)寫(xiě)方式是“sáp nh p”。但是就大部分越南人（不懂漢語(yǔ)的越南人）的總體認(rèn)知來(lái)看，“sáp nh p”沒(méi)有意義，所以應(yīng)該用“sát nh p”。

我們認(rèn)為，在流入越南語(yǔ)之時(shí)，“sáp nh p”一詞在語(yǔ)音方面已經(jīng)被“越化”。眾所周知，越語(yǔ)語(yǔ)音體系中本來(lái)沒(méi)有輔音 “p”，而是借自法語(yǔ)，所以很難發(fā)音。在“sáp”這個(gè)音節(jié)中，“p”在音節(jié)末尾。 在發(fā)音“sáp nh p”這一詞組時(shí)，因輔音“nh”（后一音節(jié)的首音）的影響，輔音“p”的發(fā)音發(fā)生了改變。輔音“P”原本是一個(gè)雙唇音，但舌面音“nh”使其發(fā)音部位后移，因此它變成了舌尖音“t”。越南人接受這種組合方式是因?yàn)樗显侥先说陌l(fā)音習(xí)慣，并且從語(yǔ)義角度來(lái)看，它既易懂又不與其原有的意思沖突。

據(jù)此，從共時(shí)的角度看，為了符合語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)該以“sát nh p”代替“sáp nh p”。

2.2 譯法的選擇

中文報(bào)刊上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些詞語(yǔ)，當(dāng)這些詞翻譯成越南語(yǔ)時(shí)，會(huì)引發(fā)許多分歧。

例如，三個(gè)代面- 三個(gè)代表（劃線部分為音譯，譯者注）。

若點(diǎn)評(píng)一番，中方把“三個(gè)代表”譯為“三個(gè)代面”并不準(zhǔn)確，應(yīng)該譯為“三個(gè)代表”這是以詞根為依據(jù)的翻譯方式。

但如果翻譯成“三個(gè)代表”那么大部分越南人則會(huì)理解為這是一個(gè)只有“三個(gè)人代表”的理論或者是“三人”理論。我們認(rèn)為，“三個(gè)代面”是一個(gè)具有創(chuàng)新性的譯法，因?yàn)樗粫?huì)產(chǎn)生歧義。

從以上分析可以看出，評(píng)價(jià)漢越詞使用的對(duì)與錯(cuò)，漢越詞與其詞根的關(guān)系只是其中的一個(gè)依據(jù)。除此之外，還有更重要的兩個(gè)關(guān)鍵依據(jù)：其一，越南人對(duì)于借自漢語(yǔ)的詞匯的原讀音的認(rèn)知方式；其二是文本/話語(yǔ)的創(chuàng)建和發(fā)起者的言語(yǔ)目的。第二點(diǎn)為翻譯活動(dòng)的創(chuàng)造性以及靈活性提供了可能（顯然，創(chuàng)造的成果能否被新的語(yǔ)言受眾接受也是一個(gè)問(wèn)題）。而第一點(diǎn)則讓詞語(yǔ)得以擴(kuò)大詞義以及與其他詞素結(jié)合成新的詞語(yǔ)。這使得許多漢越詞具有強(qiáng)大的構(gòu)詞能力，甚至有的漢越詞所派生出的新詞義使其源語(yǔ)言的使用者-中國(guó)人也難以通曉它的意義。

在漢越詞的使用過(guò)程中，越南人豐富且具有創(chuàng)造性的使用方法賦予了這些古老的讀音新的生命力，讓它們以新的思維和認(rèn)知方式運(yùn)作起來(lái)。因此，在討論如何準(zhǔn)確使用這類(lèi)詞時(shí)，我們應(yīng)該考慮到具體每個(gè)不同的歷史時(shí)期下，越南社會(huì)、使用者心理以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化所產(chǎn)生的作用?！敖夥拧币辉~的使用方式就是一個(gè)例子。其原意為“使脫離惡統(tǒng)治和奴役以獲得自由”，流入越南之后，越南人便賦予了它新的意義（例如：下課之前，學(xué)生喧嘩不休想早下課，老師說(shuō)“好了，下課＜此處越語(yǔ)中可用‘解放’一詞，譯者注＞吧”;道路堵了很久之后，有人說(shuō)道“路通＜此處越語(yǔ)中可用‘解放’一詞，譯者注＞了”；司機(jī)等卸貨等了很久，便跟卸貨的人說(shuō)道“拜托快一點(diǎn)卸＜此處越語(yǔ)中可用 ‘解放’一詞，譯者注＞”；兩個(gè)家庭在一套房子里居住了多年，終于得以搬至屬于自己的房子，這時(shí)也可以說(shuō)“等了這么久，終于可以解放了”…）

上述現(xiàn)象明確解釋了漢越詞已完全成為越南語(yǔ)的一部分而不屬于語(yǔ)言借用現(xiàn)象。除了讀法的改變以及詞義的擴(kuò)張和縮小甚至是徹底改變以外，漢越詞還有強(qiáng)大的產(chǎn)生新詞的能力，學(xué)界通常稱(chēng)之為構(gòu)詞能力。這一現(xiàn)象在現(xiàn)代越南語(yǔ)中非常常見(jiàn)，在此可列舉一二：郊區(qū)/主城，救旱/救饑/救傷/救危，小炮/大炮，小團(tuán)/中團(tuán)…在流入越南語(yǔ)的過(guò)程中，在越語(yǔ)同化作用的影響下，漢語(yǔ)詞匯不僅在詞義、語(yǔ)音和構(gòu)詞能力方面發(fā)生了改變，它們還有了新的句法結(jié)合能力。它們當(dāng)中有許多詞語(yǔ)在漢語(yǔ)中不能獨(dú)立使用，但是流入越南語(yǔ)之后，越南使用者賦予了它們組句能力。“民”就是一個(gè)例子。在漢語(yǔ)中，“民”不能獨(dú)立使用，但在越南語(yǔ)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的用法：“做好群眾工作要保證重視人民，親近人民，理解人民”，或者“傾聽(tīng)人民的心聲，說(shuō)人民易懂的話，做人民信任的事”（在越語(yǔ)句子中“人民”一詞為“dan”并且獨(dú)立使用，譯者注）（越共第十屆黨代會(huì)文件）。

3 結(jié)語(yǔ)

上述內(nèi)容表明，在現(xiàn)代社會(huì)背景下，漢越詞的使用是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。要得出關(guān)于此問(wèn)題可行的處理和解決辦法，還需更進(jìn)一步的討論。