劉 敏
(廣西壯族自治區(qū)宜州公路管理局,廣西宜州 546300)
機(jī)關(guān)黨員的教育工作是黨員培養(yǎng)的重要組成部分,作為黨的事業(yè)的中堅力量,黨員必須在社會工作、生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用,才能對推動社會的發(fā)展、維護(hù)社會的穩(wěn)定起到先鋒帶頭作用。由此可見,在新的形勢下做好黨員教育工作,不斷提高對黨員的教育質(zhì)量對黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政建設(shè)有著非常重要的作用。
掌握黨的思想教育,是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行政治斗爭的主要工作,也就是說,黨員教育是黨思想教育工作的基礎(chǔ)。我國自改革開放以后,社會經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展給機(jī)關(guān)黨員的思想教育帶來了不少新的問題,尤其是在加入WTO以后,機(jī)關(guān)黨員教育管理工作更多薄弱環(huán)節(jié)凸顯出來。這些年來,各級黨組織為此采取很多措施,不斷改進(jìn)與提高機(jī)關(guān)黨員的教育工作。但黨員教育質(zhì)量不高依舊是當(dāng)前黨建設(shè)工作存在的重點問題,也是難點問題。在各個機(jī)關(guān)部門中,黨建工作還存在很多缺陷與弱點,而黨員教育質(zhì)量偏低則是其他新問題的制約重點,黨員教育工作弱化的表現(xiàn)主要有以下兩點:(1)從認(rèn)識方面來看,一方面組織教育普遍存在對于“無用”、“軟指標(biāo)”的錯誤認(rèn)識,也對當(dāng)前的新形勢發(fā)展有畏難的情緒,所以在抓教育時缺乏創(chuàng)造性與主動性,很多都采用照本宣科的形式化教學(xué)方法,另一方面很多機(jī)關(guān)黨員存在潛在的“逆反”心理,對于很多大道理的教育都認(rèn)為過時了,不需要多次強調(diào),還有的則認(rèn)為這些道理不現(xiàn)實,這些都給機(jī)關(guān)黨員的教育工作增加額外負(fù)擔(dān)。(2)從教育組織的實施執(zhí)行情況來看,主要存在四大問題,首先是“老”調(diào)重談,在內(nèi)容設(shè)置上缺乏新意,采用灌輸式的方式開展教育工作,模式相同,千篇一律;其次是方法單一,主講人講述,黨員聽講,且很多都限于會議或課堂上;再者是范圍較為狹窄,一個圈子,一種場合;最后是針對性較差,很多教育的點與實際問題都缺乏聯(lián)系,而課堂上的講解也與黨員的實際工作脫離。這些問題的存在直接導(dǎo)致了兩大結(jié)果,即教育效果上兩大不一致,治標(biāo)與治本的不一致,解決共性問題和個性問題的不一致。
機(jī)關(guān)黨員的知識層次相對較高,大多都敢于主動接受新事物,所以對其開展的教育工作必須與時俱進(jìn),才能達(dá)到最佳的效果。
首先,要堅持因材施教的原則,加強教育工作的針對性。明確黨員進(jìn)行教育的目的,要解決黨員現(xiàn)階段存在的思想認(rèn)識問題,全面提高其黨性與政治覺悟,所以在進(jìn)行機(jī)關(guān)黨員教育工作時,要針對黨員所在的不同行業(yè)的具體情況進(jìn)行有不同教育要求和不同教育方法的區(qū)別化教育工作,在實施因材施教的基礎(chǔ)上,就要隨時掌握好黨員的思想動態(tài),了解需求,有針對性進(jìn)行教育。其次,要積極推行換位思考與換位辦事的管理手段,要從提高與強化黨員的服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)意識出發(fā)。不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段社會上不少機(jī)關(guān)辦事出現(xiàn)“三難”的情況,導(dǎo)致社會群眾出現(xiàn)強烈反響,對于出現(xiàn)在機(jī)關(guān)部門中的服務(wù)意識低的黨員,應(yīng)積極采用人員輪崗和換位的方式開展教育工作,讓在職機(jī)關(guān)黨員加強對基層辦事難體驗的感受,自覺提高基層服務(wù)的責(zé)任意識,不斷提高服務(wù)意識,強化責(zé)任,提高質(zhì)量。再者是要應(yīng)用現(xiàn)代化的教育手段,利用高新技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,這就要求黨員教育人員從電子信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和推廣著手,充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播快捷、形式豐富多樣、覆蓋廣泛和滲透力強的優(yōu)勢,以提高教育管理水平為基礎(chǔ),將其作為重要的教育工具提高質(zhì)量。作為基層的黨政機(jī)關(guān),尤其是一些縣級以上的黨政機(jī)關(guān),更要充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,積極開辦黨建教育網(wǎng)站,全面實施推廣信息化建設(shè),以網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育來提高機(jī)關(guān)流動黨員在教育管理中的效果,也為基層黨組織與黨員的互助學(xué)習(xí)提供便捷的平臺。最后是要采用靈活多樣的方式來提高黨員教育的效果,那么久要以時代發(fā)展的實際情況和黨員隊伍的需求為主,在開展的教育活動中盡可能確?;顒娱_展的開放式、靈活性與多樣性,可以采取小眾的個別談話、民主生活會、電化形象教育、現(xiàn)身說法教育、案例教育、知識競賽等進(jìn)行教育工作,要將過去單一、單向的模式打破,發(fā)展教育平臺,加強雙向的交流,將原來傳統(tǒng)的“講話”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩υ挕?,全面提高教育質(zhì)量與效率。
機(jī)關(guān)黨員教育的先進(jìn)性是指政治上的先進(jìn)追求,要求黨員做到觀念先進(jìn)、能力先進(jìn),時刻保持先進(jìn)的思想與行動,而機(jī)關(guān)黨員的教育工作,不僅僅體現(xiàn)在教育的形式、平臺和載體上,還要從內(nèi)容的規(guī)范性、科學(xué)性與合理性方面進(jìn)行考究。本文主要從以下幾個方面進(jìn)行探討。
首先,基礎(chǔ)性的教育內(nèi)容必不可少?;A(chǔ)性教育內(nèi)容為馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想等等,這些內(nèi)容必須滲透在黨的綱領(lǐng)、宗旨、指導(dǎo)思想、黨員標(biāo)準(zhǔn)、黨員義務(wù)的基礎(chǔ)知識當(dāng)中,確保黨員教育中具備堅定的理想信念,并逐漸提高政治思想覺悟。其次,要加強教育內(nèi)容的針對性,確?!包h員為基層服務(wù)、為人民群眾服務(wù)”的理念始終貫穿始終。在實際的施行工作中,就要做到組織機(jī)關(guān)黨員深入到群眾當(dāng)中,調(diào)查研究,從事不同的職務(wù)與崗位,潛移默化地豐富黨員處理事務(wù)時看問題的角度,從而提高更有針對性的意見。比如一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)性質(zhì)的黨員干部,則可以從廉潔自律出發(fā)進(jìn)行教育工作,而一般崗位的黨員則要從愛黨敬業(yè)方面開展教育。再者教育工作要堅持學(xué)以致用,提高實踐的實效性。機(jī)關(guān)黨員要從“干什么就學(xué)什么,缺什么就補什么”方向著手,分階段審核自我工作能力,在教育中組織各種學(xué)習(xí)班、研討班等等,確保黨員在實踐中加強學(xué)習(xí),不斷教育,成為新形勢下需要的復(fù)合型人才。
機(jī)關(guān)黨員的教育工作必須保證常態(tài)化,那么在日常的教育中,首先就要強化領(lǐng)導(dǎo),為常態(tài)化的教育工作開展奠定基礎(chǔ),同時還要保證領(lǐng)導(dǎo)在教育工作中的率先垂范作用,營造良好的教育氛圍,確保教育工作取得更高的成效。其次,要分階段定期分析機(jī)關(guān)黨員教育的思想動態(tài),確保教育工作開展的更具針對性。積極從社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個角度探討各種社會現(xiàn)實情況,并將一些社會問題的解決與機(jī)關(guān)黨員個人的利益相結(jié)合,認(rèn)真分析不同機(jī)關(guān)黨員的思想反映,一旦發(fā)現(xiàn)問題必須進(jìn)行及時教育。最后是要加強制度化的監(jiān)督,確保機(jī)關(guān)黨員在開展的教育工作中嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,改善現(xiàn)有的監(jiān)督考核機(jī)制漏洞,確保經(jīng)?;慕逃ぷ饔姓驴裳?,而對應(yīng)的制度才能在執(zhí)行中落到實處,教育工作開展的質(zhì)量與效率才能得到保障。
綜上所述,機(jī)關(guān)黨員的教育工作是黨員教育工作的重要組成部分,各級機(jī)關(guān)的干部黨員都應(yīng)該成為黨教育事業(yè)的中堅力量,無論在黨員教育工作或是現(xiàn)實的社會生活中都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮先鋒模范作用。抓好機(jī)關(guān)黨員教育工作與黨的先進(jìn)性建設(shè)以及執(zhí)政能力建設(shè)息息相關(guān),在新形勢下必須堅持不懈地抓好黨建工作,改進(jìn)提高機(jī)關(guān)黨員的教育質(zhì)量,才能全面提高黨政能力。