“小耗子”打針記

在談培養(yǎng)孩子的安全感前，我先講一個這樣的小故事。

我的小侄子浩浩今年四歲零兩個月，最近特別喜歡跟小區(qū)的野貓玩。雖然家人囑咐過他很多次不要去，但浩浩這只“小耗子”卻對那只小野貓“情有獨鐘”。結(jié)果沒過兩天這只小野貓就不耐煩了：浩浩的手臂被抓傷，破皮流血了?！靶『淖印钡故堑?，捂著傷口就回了家，不哭也不鬧。但奶奶嚇壞了，立即拉響家庭“一級警報”，拖著浩浩就往醫(yī)院趕。這下本來挺冷靜的浩浩，一路上就開始大哭，奶奶也是急得一身汗，無論怎么哄，小家伙都大哭不止。到醫(yī)院后，一聽醫(yī)生說要打破傷風(fēng)針，“小耗子”徹底崩潰了，哭著喊著“不要，不要，我不要打針”，掙扎著就要往醫(yī)院外面跑，拉都拉不住。很快他爸媽趕來了，爸爸就抱著他說：“兒子，不要怕，爸爸在你身邊，你很勇敢，自己躺下，抓著爸爸的手?！焙坪撇殴怨蕴上?，醫(yī)生抓緊時間給他打了針，浩浩也不再哭泣。

整個事件中，原本冷靜的浩浩之所以哭鬧不止，是因為奶奶的慌亂讓浩浩的情緒受到影響，內(nèi)心安全感缺失帶給了他恐懼。而爸爸掌管大局的從容不迫又彌補了孩子內(nèi)心安全感的缺失，所以，后來浩浩不再驚惶，安靜地打完了針。那什么是幼兒的安全感呢？對于幼兒而言，安全感就是一種從恐慌和焦慮中脫離出來的安定、信心、自由、滿足的心理需求。建立良好的安全感，有助于幼兒心智和社會性的發(fā)展，但幼兒的安全感并不是與生俱來的，它需要后天的培養(yǎng)和建立。

在日常生活中，由于家庭結(jié)構(gòu)的變化、家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)、同伴關(guān)系不和諧或其他不可控社會因素的影響，都可能導(dǎo)致幼兒安全感缺失。

那么，家長應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒建立良好的安全感呢？

營造溫馨和諧的家庭氛圍

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家長為幼兒創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，是給幼兒最直接的“安全感”。溫馨的家庭，會給幼兒帶來輕松愉悅的心情；而紛爭不斷的家庭，會給幼兒帶來緊張焦慮的情緒。孩子充分的安全感可以來自父母直接對幼兒的愛、父母之間的愛、祖輩與父輩之間的愛、家長對幼兒要親切溫柔，教養(yǎng)上要嚴慈相濟，切記不可體罰暴力；夫妻之間要感情恩愛，平等相處，絕不能當(dāng)著幼兒的面爭吵或打架；祖父輩之間也應(yīng)關(guān)系融洽，父輩對祖輩要孝順，同時也應(yīng)多組織家庭集體活動，比如聚餐、出游等，以增強家庭凝聚力。

積極引導(dǎo)幼兒進行探索

家長要多陪伴幼兒體驗這個奇妙的世界，探索新鮮事物，足夠的親子互動能增強親子間的感情。探索和冒險往往具有一定的挑戰(zhàn)性，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)困難都難不倒父母，就會對父母有崇拜感，會更信任父母有能力保護自己。同時通過對危險情景的適應(yīng)可鍛煉幼兒的冒險精神，增強起自我肯定能力，從而提高幼兒的安全感。

認同幼兒的感覺，尊重幼兒的選擇和決定

家長應(yīng)樹立正確的兒童觀，要把幼兒看作一個全方位不斷發(fā)展的獨立的個體。成人的眼光看待幼兒，往往覺得幼兒的決定是幼稚不合理的，但在幼兒的世界里，那就是他最好的選擇。幼兒如果長時間得不到父母的認同和支持，就容易意志消退，對自己有否定情緒。所以，家長要多站在幼兒的視角來看待問題，多認同幼兒的感覺，多揣摩幼兒的想法，多尊重幼兒的決定，并允許幼兒犯“幼稚又不合理”的錯誤。

與幼兒建立良好的親子依戀關(guān)系

親子依戀指主要撫養(yǎng)者（主要是父母）與孩子之間的一種特殊的情感上的聯(lián)結(jié)，是幼兒早期生活中最重要的親子關(guān)系。它在一定程度上影響著幼兒成年后的人際交往以及對他人的信任感和對周圍環(huán)境的認同感、安全感。例如，親子依戀情況不同的幼兒，入園時分離焦慮的表現(xiàn)會不同。

所以當(dāng)幼兒產(chǎn)生消極情緒，心情受挫時，父母要及時給予愛的鼓勵或給予一些肢體上的愛撫，如擁抱等；多進行一些合作互動的親子小游戲，如與幼兒一起用積木來搭建一艘輪船，采用分工合作的方式，積極參與互動等；平常生活中，要對幼兒的合理需求保持敏感，及時給予積極的反饋。

家長自身合理控制情緒，為孩子樹立良好榜樣

父母是孩子的一面鏡子，是對孩子影響最先、最深的人，也是孩子模仿最早、最多的形象。面對糟糕的緊急狀況時，父母若是慌慌張張，自亂方寸，必然會把緊張恐慌的情緒傳染給孩子，長時間處在緊張的狀態(tài)下，孩子會容易出現(xiàn)焦慮情緒；但家長鎮(zhèn)定自若，必能舒緩幼兒因緊急狀況帶來的緊張和恐懼，幼兒會感覺事情還有解決的辦法，不需要太過擔(dān)心。同時，幼兒也會通過模仿，從父母的一言一行中，學(xué)習(xí)到積極正面的品質(zhì)。

安全感是幼兒身心健康發(fā)展過程中的基本素質(zhì)，家長對幼兒安全感的重視和正確的處理，會讓幼兒安全感的實現(xiàn)最終走向人的自我教化，這對幼兒來說是終生受用的。

彭婉然 重慶師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)碩士endprint