+張毓彪

我有一把手工小提琴，是仿古的。每天我都會努力練琴，因為我深知小提琴是一件高雅的樂器，要想奏出美妙的琴聲，得下苦功。

剛剛開始接觸小提琴是因為它的外形吸引了我。它體態(tài)婀娜多姿，微微卷縮著的下巴下一條又細又修長的長脖子，配上豐腴的身體，遠看，宛如一位羞答答的少女側(cè)臉坐立在那兒。

我的啟蒙老師是一位教授，年過七旬，身體健壯，拉起小提琴來手指十分靈活，那優(yōu)美的琴音真的猶如天籟。前面的幾節(jié)課程都非常吸引我，我?guī)е鴱娏业暮闷嫘南蚪淌趯W習。

后來，我跟隨一位年輕有活力的女老師學習，課堂上她一絲不茍，課后她又跟我們談笑風生，像朋友一樣。我從開始的“殺雞聲”，到后來的一點點能拉出美妙的小曲子，再到樂章，期間受盡了各種煎熬，堅持過也放棄過。得益于老師不辭勞苦地耐心教導與指點，我終于從原來一個音符也不認識、一點樂理知識都不懂到懂得了很多很多的樂理知識，并能拉一手好琴的小琴童。

但是學琴的路上也有坎坷，尤為記得我的“瓶頸期”。練著練著，我就失去了興趣，覺得練琴太枯燥乏味，太苦太累。每次上完課下來，我都汗流浹背，手臂、手指都酸痛到不行。每根按弦的手指頭更是磨破了皮，痛得我拉琴的時候?qū)W會了偷懶，聲音越拉越小，音也不準，到后來干脆馬虎應付。老師說：“枯燥乏味是為將來作準備。臺下十年功，才能有臺上的十分鐘。經(jīng)不起磨煉就得不到成功，不要因為一點點小挫折就要急著退縮，不試過你永遠不知道自己能有多優(yōu)秀?！?/p>

在老師的言語激勵下，我勇敢地堅持了下來。后來，我考進了我們東莞市青少年宮活動中心的弦樂團。自從進了樂團，得到了很多鍛煉的機會，團里常組織我們到各地交流，還參加各種比賽演出，也拿到過金獎。在弦樂團中提琴老師的建議下，我輔修了中提琴。一年后，我又考進了我們青少年宮市級的交響樂團，相信在這里我的提琴生涯會得到更多的收獲。

小提琴是我又愛又恨的樂器，希望我們能一起走得更高更遠。

（指導老師： 藍定花）endprint