蒲鵬舉，龐理科

(陜西服裝工程學(xué)院，陜西咸陽 710021)

新時(shí)代是全球發(fā)生改變的時(shí)期叫作新時(shí)代。而動(dòng)畫短片以時(shí)間短為特點(diǎn)，內(nèi)容豐富多彩，具有個(gè)人思想表達(dá)能力，其中商業(yè)動(dòng)畫短片以取悅民眾為主要目的，滿足民眾的需求，給商業(yè)帶來利益，如動(dòng)畫廣告等，這樣的動(dòng)畫短片稱為商業(yè)短片。

1 新時(shí)代背景下的動(dòng)畫短片發(fā)展現(xiàn)狀

在資產(chǎn)階級(jí)的時(shí)候動(dòng)畫片還不叫動(dòng)畫片，發(fā)展緩慢，經(jīng)過大改革以后才叫的動(dòng)畫片，隨著經(jīng)濟(jì)的改革動(dòng)畫片變成了商業(yè)動(dòng)畫，動(dòng)畫在社會(huì)上為商業(yè)贏得了利益，也被民眾們所認(rèn)可，商業(yè)動(dòng)畫一直占有社會(huì)的主要地位。在新時(shí)代的今天，隨著人們經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，動(dòng)畫片越來越受人們的重視，可以看出民眾對(duì)藝術(shù)的向往。創(chuàng)造者把自己的情感融入到動(dòng)畫作品了，使觀眾通過作品就能感受到作者自身的情感，也能從作品中感受到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，從而作者與觀眾達(dá)到共鳴。

大學(xué)生創(chuàng)作的動(dòng)畫片和商業(yè)動(dòng)畫片意義不同，大學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)畫里面沒有利益關(guān)系，純粹是以自己的愛好來創(chuàng)作，動(dòng)畫創(chuàng)作技巧不是在短時(shí)間內(nèi)就能學(xué)會(huì)的，因此，動(dòng)畫創(chuàng)作者都具備了較高的創(chuàng)作技術(shù)和實(shí)際操作能力，學(xué)校要多組織一些動(dòng)畫創(chuàng)作的活動(dòng)，讓那些業(yè)余愛好者也能自由的進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。培養(yǎng)出更多的動(dòng)畫創(chuàng)作人才，使學(xué)生成為群眾基礎(chǔ)，給動(dòng)畫注入新色彩，從而推動(dòng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2 新時(shí)代下動(dòng)畫短片的特點(diǎn)

在當(dāng)今，隨著動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,動(dòng)畫片對(duì)商業(yè)價(jià)值的強(qiáng)烈追求成為了社會(huì)主流的發(fā)展趨勢(shì)。在新時(shí)代的發(fā)展背景下動(dòng)畫短片的創(chuàng)作,有著不同類型題材的表現(xiàn)、手法的表現(xiàn)形式,根據(jù)動(dòng)畫短片的流程，創(chuàng)作具有獨(dú)特的動(dòng)畫片。同時(shí)，動(dòng)畫片以其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力與獨(dú)特的探索創(chuàng)新性成為了動(dòng)畫史上不可忽視的組成部分。但是,動(dòng)畫片以其時(shí)間短，內(nèi)容情感豐富的敘事方法表達(dá)出耐人尋味的哲理,同樣可以給人們的帶來心靈震撼。

2.1 動(dòng)畫時(shí)間短，內(nèi)容情感豐富

創(chuàng)造者要在短時(shí)間內(nèi)把自己的藝術(shù)特點(diǎn)、個(gè)人情感、、豐富的經(jīng)驗(yàn)融入到動(dòng)畫短片里，通過動(dòng)畫內(nèi)容表達(dá)動(dòng)畫的主題，對(duì)創(chuàng)造者來說是非常難的要求，也是動(dòng)畫短片中最難把握的部分，好的動(dòng)畫短片不僅要感動(dòng)觀眾，還要作者通過動(dòng)畫短片表達(dá)出自己的真實(shí)情感。

2.2 寓意反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)

動(dòng)畫片都以人生哲理、情感表達(dá)、哲理、社會(huì)等作為主題，用動(dòng)畫作品來表達(dá)對(duì)社會(huì)的不滿、情感的寄托，創(chuàng)造者把我們看到的和看不到的現(xiàn)象用動(dòng)畫短片表達(dá)出來，讓我們看清了社會(huì)的黑暗和光明。例如《利己主義》講述的是在一個(gè)古老的村落里，饑荒席卷了整個(gè)村落，村中長(zhǎng)老決定向天神尋求庇護(hù)，但人類的欲望是永無止境的，最后導(dǎo)致村落滅亡的，不是饑荒，而是人類貪婪的欲望，人類一旦妄自尊大，秉承人定勝天的理念，必將會(huì)給自身帶來滅亡。

2.3 創(chuàng)新內(nèi)容

現(xiàn)在有很多動(dòng)畫短片都融入了自己的情感，呈現(xiàn)了各國(guó)地方的文化和民族特點(diǎn)，在制作上也有了新的突破。

3 動(dòng)畫短片的創(chuàng)作方式

3.1 簡(jiǎn)潔明了的主題

因?yàn)閯?dòng)畫短片的時(shí)間限制，我們表達(dá)的內(nèi)容要層次分明、蘊(yùn)涵，在有限的時(shí)間內(nèi)表達(dá)出動(dòng)畫里的主題，使觀眾在短時(shí)間內(nèi)感受到不一樣的短片。一般的故事會(huì)按照事情的開始、事情的發(fā)展過程、故事的高潮、最后的結(jié)局進(jìn)行講解流程，而動(dòng)畫短片中的內(nèi)容展現(xiàn)是事情的開端、故事的高潮、故事的結(jié)局講述流程。例如《賣火柴的小女孩》，從街上賣火柴，到擦然火柴的幻想，最后小女帶著微笑離開的悲慘動(dòng)畫內(nèi)容。作者用動(dòng)畫短片明顯表達(dá)了饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，揭示了資本主義社會(huì)的黑暗和無情。

3.2 制造懸念

懸疑存在動(dòng)畫片中會(huì)一起群眾存的好奇心，可以說懸念是動(dòng)畫片里的重要部分，沒有懸念的動(dòng)畫短片就沒有看的必要性，有懸念的動(dòng)畫片內(nèi)容才會(huì)豐富多彩，群眾才愿意去了解動(dòng)畫片里的內(nèi)容，期待動(dòng)畫片里的結(jié)局。影片《致命的旅行》開始講述蛋蛋和老蛛是一個(gè)旅游愛好者，一天蛋蛋和老蛛旅游的時(shí)候不小心掉進(jìn)一個(gè)地洞，他們?cè)囘^了各種辦法都出不去，時(shí)間一天天過去他們帶的事物都吃完了，救援隊(duì)不知道還有多久才能來，他們漸漸的絕望了，于是想到了自殺，蛋蛋拿出了隨身攜帶的安眠藥，兩個(gè)人同時(shí)服下了安眠藥，過了一天，救援隊(duì)人員終于到來了，喊“下面有人嗎，有幾個(gè)?”這是聽見地洞發(fā)出了聲音，這部影片就是很優(yōu)秀的懸疑動(dòng)畫短片。

3.3 動(dòng)畫片融入獨(dú)特的情感

動(dòng)畫短片情感和主題是環(huán)環(huán)相扣，短片不僅要給人好的視覺感觸，還要觸碰到觀眾的心靈，具有豐富的情感，觀眾可以隨著劇情發(fā)展來感受創(chuàng)作者的情感層面，去了解創(chuàng)作者想表達(dá)的意義，從而認(rèn)可創(chuàng)作者的動(dòng)畫。例如《哈布洛先生》講述的是老舊笨重的機(jī)械帶著一種萌態(tài)，鐵器的冷硬和溫暖的生活相融合，古老懷舊的氣氛中，又有未來世界的淡漠孤獨(dú)疏離的氣息，患有強(qiáng)迫癥的古怪機(jī)械人，單調(diào)乏味的生活，因?yàn)橐恢还返年J入，使壓迫人性的一面得以釋放，強(qiáng)迫癥機(jī)械人和肥胖膩歪忠犬的相互治愈和拯救。令旁觀者感動(dòng)。

3.4 豐富的視覺感

豐富的視覺給動(dòng)畫帶來不一樣的色彩，創(chuàng)作者具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，完成不同的動(dòng)畫短片，短片具有新穎性，做出完美的動(dòng)畫短片，創(chuàng)造者的美術(shù)功底在動(dòng)畫中非常重要，只有動(dòng)畫人物美麗、帥氣、可愛，帶有感情色彩，才能使觀眾愛不忍釋。

4 動(dòng)畫創(chuàng)作課程教學(xué)的模式

4.1 教學(xué)前期的調(diào)查

在教學(xué)開始前，教師應(yīng)該對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查要，要以調(diào)查出的結(jié)果進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的接受能力、興趣點(diǎn)都不同，所以，教師要按照學(xué)生們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的知識(shí)。教學(xué)前的調(diào)查是教師必須完成的任務(wù)，它可以幫助老師了解自己的學(xué)生特點(diǎn)。

4.2 教學(xué)課程

教學(xué)課程要先考慮學(xué)生的接受能力，不要一直灌輸他們不感興趣、傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生們的喜好進(jìn)行教學(xué)分解，減輕學(xué)生們的心理壓力，教學(xué)的內(nèi)容要有獨(dú)特性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的創(chuàng)作需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能更好的激發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

4.3 協(xié)作小組

協(xié)作小組就是學(xué)生們?cè)谝黄鹧芯恐谱鲃?dòng)畫，說出在制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，同學(xué)們一起研究、探討問題，并解決問題，在交流的過程中培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)精神，教師在其中是扮演分配角色，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力給相應(yīng)的任務(wù)，使學(xué)生找到適合自己的工作。

5 結(jié)語

動(dòng)畫短片具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，內(nèi)容豐富多彩，加入了自己的感受，深受民眾們的認(rèn)可，在具體的操作過程中融入了民眾風(fēng)情，讓民眾眼前一亮，有更好的發(fā)展空間。動(dòng)畫短片比動(dòng)畫片制作起來要困難，因?yàn)?，?dòng)畫短片要在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品，創(chuàng)作者要有自己的想象力和創(chuàng)造力，還要在作品里加入自己的感情、感悟，讓動(dòng)畫短片作品深受民眾們的喜愛。呈現(xiàn)出不一樣的動(dòng)畫作品，從而推動(dòng)動(dòng)畫短片的發(fā)展。

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