程彥玲

（山西體育職業(yè)學院，山西 太原 030006）

足球在我國已被納入九年義務教育、高中和高等教育體育教學大綱，并成為各級學校教學、訓練、課余活動的主要內(nèi)容。學校足球運動的開展不僅有助于學生身心健康的和諧發(fā)展，更有助于學校校園體育文化氛圍的營造，在今天足球發(fā)展的大環(huán)境，更能為我國足球運動的整體發(fā)展提供后備人才。因此，本文在對山西省普通高校課外足球活動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查的基礎上，分析影響山西省普通高校足球運動課外活動開展的主要因素，以期為山西省普通高校學生課外體育活動健康、持續(xù)開展提供理論依據(jù)，為山西省普通高校足球課程改革提供借鑒和參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以山西省普通高校課外足球活動開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)研究需要，查閱山西省圖書館、山西大學圖書館的相關研究資料，以及通過計算機檢索，查閱與本研究有關的近3年的中文研究文獻，進行資料的搜集和分析研究。

1.2.2 問卷調(diào)查法 以山西大學、太原理工大學、山西醫(yī)科大學、山西財經(jīng)大學、山西師范大學5所山西省普通高校在校300名學生、18名教師和5位專家作為調(diào)查對象。問卷的發(fā)放與回收情況見表1。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 運用Excel相關統(tǒng)計軟件，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析，并分析、整理。

2 結(jié)果與分析

學校課外體育活動是在我國教育方針指引下，根據(jù)學校體育教學規(guī)律，為豐富和活躍學校課外文化生活而開展的有目的、有計劃、有組織的群眾性體育活動，它是學校體育的重要組成部分，是推動學校學生體育活動廣泛開展，增強學生體質(zhì)和提高運動水平的重要途徑。它與體育課組成了學校體育的完整體系。

表1 問卷調(diào)查的發(fā)放與回收情況

表2 山西省普通高校學生參加課外足球活動次數(shù)統(tǒng)計表

2.1 山西省普通高校課外足球活動開展現(xiàn)狀

2.1.1 山西省普通高校學生參加足球運動課外活動次數(shù)的現(xiàn)狀 表2統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，山西省5所普通院校學生參加課外足球活動次數(shù)集中于3～4次及4次以上的所占比例不足7%，訪談中了解到由于現(xiàn)在高校學生多數(shù)是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，導致大多數(shù)高校學生不愿意參與戶外吃苦耐勞的足球運動項目。

2.1.2 山西省普通高校學生對學校足球協(xié)會或俱樂部了解情況現(xiàn)狀 圖1統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，山西省普通高校學生對學校足球協(xié)會或俱樂部了解情況較低，僅有8%的學生知道學校足球協(xié)會或俱樂部，有近85%的學生不知道學校有足球協(xié)會或俱樂部。由此可以看出，山西省普通高校相關體育部門對足球協(xié)會或俱樂部宣傳力度不夠，從另一個方面也反映出課外足球活動沒能發(fā)揮學校現(xiàn)有的足球協(xié)會和俱樂部的作用。

2.1.3 山西省普通高校學生參加課外足球活動興趣現(xiàn)狀 圖2統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近95%的高校學生對足球運動課外活動感興趣，在和學生們訪談的過程中了解到，多數(shù)學生表示特別喜歡參與課外足球活動。由此可知，山西省普通高校學生對參加足球運動課外活動表現(xiàn)出較高的積極性。

2.1.4 山西省普通高校學生參與課外足球活動方式現(xiàn)狀 表3統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，山西省普通高校學生參與課外足球活動的方式是比較分散的，學生依據(jù)自身素質(zhì)、興趣等方面的因素對參與課外足球活動的方式多樣。雖然學生參與課外足球活動的方式多樣，但是卻沒有一個統(tǒng)一的模式，這在一定程度上影響了學生參與的熱情。

2.2 制約山西省普通高校課外足球活動開展因素分析

2.2.1 學校領導不重視 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山西省普通高校相關領導對課外足球活動價值的認同還局限于身體鍛煉這一狹窄的范圍，其結(jié)果必然導致對課外足球活動開展的忽視和冷落。這種認識上的局限，嚴重制約了山西省普通高校課外足球活動的開展。

2.2.2 學生對高校課外足球活動認識的局限性 近幾年，隨著高校體育改革的不斷深入、認識的不斷提高，高校體育的指導思想也隨之發(fā)生了根本的變化，但這種變化大多只停留在體育理論、學術方面，尚未在高校體育的實踐工作中付諸行動。其結(jié)果必然導致高校課外足球活動育人的忽視和漠視，這種認識上的局限性，制約了山西省普通高校課外足球活動的開展。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

目前，山西省5所普通院校學生參加課外足球活動次數(shù)集中于3～4次及4次以上所占比例不足7%，參與次數(shù)相對較少；山西省普通高校學生對學校足球協(xié)會或俱樂部了解情況較低，僅有8%的學生知道學校足球協(xié)會或俱樂部，有近85%的學生不知道學校有足球協(xié)會或俱樂部，這反映出山西省普通高校相關體育部門對足球協(xié)會或俱樂部宣傳力度不夠，也反映出課外足球活動沒能發(fā)揮學?，F(xiàn)有的足球協(xié)會和俱樂部的作用；近95%的高校學生對足球運動課外活動感興趣，多數(shù)學生特別喜歡參與課外足球活動，這表明山西省普通高校學生在參加足球運動課外活動當中表現(xiàn)出較高的積極性；山西省普通高校學生參與課外足球活動的方式是比較分散的，雖然學生參與課外足球活動的方式多樣，但是卻沒有一個統(tǒng)一的模式，這在一定程度上影響了學生的參與熱情。山西省普通高校學生參加足球運動課外活動最主要的動機表現(xiàn)為：（1）促進身心健康；（2）豐富業(yè)余生活；（3）提高運動技能；（4）增進人際交往；（5）通過達標測試。通過上述情況，說明山西省普通高校學生對參加足球運動課外活動的認識是積極明確的，動機是健康的，也有利于身心發(fā)展。

圖1 山西省普通高校學生對學校足球協(xié)會或俱樂部了解情況統(tǒng)計圖

圖2 山西省普通高校學生參加課外足球活動興趣統(tǒng)計圖

表3 山西省普通高校學生參與課外足球活動方式調(diào)查表

3.2 建 議

（1）高校應提高足球運動課外活動的宣傳力度，加強學校領導對課外足球活動的關注，進一步提高學生對課外足球活動的認識；（2）高校相關部門應做好足球運動課外活動的組織保障，積極有效推行，從而保證足球運動課外活動優(yōu)質(zhì)高效地開展。

[1]李金龍，李建英.學生余暇體育指南[M].北京：人民體育出版社，2002.

[2]曲宗湖，楊文軒.課余體育新視野[M].北京：人民體育出版社，1999.

[3]吳亞香.校園足球教學引入運動教育模式的研究[J].南京體育學院學報：社會科學版，2016，30（5）：82-87.

[4]梁斌.英國校園足球啟示：網(wǎng)絡路徑整合及多元資源配置[J].山東體育科技，2014（1）.

[5]董眾鳴，龔波，顏中杰.開展校園足球活動若干問題的探討[J].上海體育學院學報，2011，35（2）：91-94.

[6]張華影.校園足球發(fā)展的動力及其耦合機制研究[J].南京體育學院學報：社會科學版，2016，30（1）：96-100.